Всё умеют малыши

Автор: Шевела Ольга Михайловна

Организация: МБДОУ Детский сад «Светлячок»

Населенный пункт: Ямало-Ненецкий автономный округ, Салехард

Срок проведения: 02.12.24-17.01.25

Вид проекта: среднесрочный, групповой.

Тип проекта: познавательно – практический, игровой.

Участники: дети группы раннего развития, родители, педагоги.

Актуальность.

Большое значение в охране и укреплении здоровья ребенка принадлежит его гигиеническому обучению и воспитанию.

Культурно-гигиенические навыки и привычки, которые необходимы для жизни, труда, сохранения здоровья, нужно вырабатывать с раннего возраста. Именно в этом возрасте дети начинают проявлять самостоятельность в самообслуживании. Интерес, внимание ребенка к бытовым действиям, впечатлительность нервной системы дают возможность взрослым быстро научить ребенка определенной последовательности операций, из которых складывается каждое действие, приемам, которые помогают выполнять задание быстро, экономно. Если же это время упустить, неправильные действия автоматизируются, ребенок привыкает к неряшливости, небрежности.

Новизна проекта: направлена на приобщение детей и родителей группы к деятельности по формированию культурно-гигиенических навыков посредством комплекса технологий и методов: игровых технологий, словесных и наглядных методов.

Цель.

Формирование культурно – гигиенических навыков и навыков самообслуживания у детей раннего возраста.

Задачи.

• Формировать у детей навыки мытья рук и личной гигиены.
• Формировать у детей навыки приема пищи.
• Формировать у детей навыки одевания и раздевания.
• Развивать речь, игровые умения, мелкую моторику рук.
• Воспитывать у детей самостоятельность при самообслуживании, потребность выполнять гигиенические процедуры.
• Активно привлекать родителей к соблюдению и развитию навыков личной гигиены дома, дать представление родителям о значимости совместной деятельности с детьми, способствовать созданию активной позиции родителей в совместной деятельности с детьми.

Предполагаемый результат для детей:

• Овладение культурно-гигиеническими навыками и навыками самообслуживания детьми раннего возраста.
• Самостоятельно или по напоминанию взрослого соблюдают элементарные правила поведения во время умывания.
• Правильно пользуются мылом, аккуратно моют руки, лицо; насухо вытираются после умывания, пользуются горшком.

Предполагаемый результат проекта для родителей:

• Повышение знаний для обеспечения успешного развития детей.
• Получение консультаций по вопросам формирования культурно-гигиенических навыков.
• Укрепление связей между детским садом и семьёй.

В ходе реализации проекта используются такие методы и средства:

• личный пример работников детского сада, родителей;
• использование художественной литературы, фольклора;
• схемы-модели (последовательность этапов для отдельных режимных моментов);
• обеспечение чистоты среды;
• соблюдение правил этикета;
• психологическая культура взаимоотношений.

Формы работы с детьми:

• Игровые ситуации;
• Проблемные ситуации;
• Дидактические игры и упражнения;
• Беседа;
• Чтение;
• Познавательная деятельность;
• Алгоритмы.

Формы работы с родителями:

• Индивидуальные беседы;
• Консультации;
• Анкетирование;
• Родительские собрания.

Этапы реализации:

1 Этап: Подготовительный.

Изучение методической литературы, написание плана мероприятий. Создать развивающую среду: подобрать материалы, игрушки, дидактические игры. Подобрать музыкальные произведения для прослушивания.

2 Этап: Основной.

Разработка конспектов и их проведение; создание материальной базы (изготовление пособий для оснащения педагогического процесса, пополнение методической и художественной литературой).

3 Этап: Заключительный.

Презентация – отчет о проделанной работе по проекту (для родительского собрания), подготовка к защите проекта. Консультация для родителей «Воспитание культурно-гигиенических навыков у детей раннего возраста». Консультация «Как научить ребенка мыть руки?». Памятка для родителей по КГН у малышей. Создание картотеки потешек, стихов, пальчиковых гимнастик по КГН и самообслуживанию.

 

 

 

 

 

Используемая литература:

1. Богина Т. Л. Охрана здоровья детей в дошкольных учреждениях. Издательство «Мозаика – Синтез», 2006 г.
2. Гурина И.В. Засыпаем, кушаем, маму с папой слушаем: Полезные советы на все случаи непослушания: для работы с детьми до 3 лет. / И.В. Гурина, СПб.: Литера, 2013-29с.
3. Колдина Д.Н., Игровые занятия с детьми 1-2 лет. / Д.Н. Колдина, М.: ТЦ «Сфера», 2014.
4. Конина Е. Ю. Формирование культурно – гигиенических навыков у детей. Игровой комплект. – Айрис-пресс, 2007 г.-12с.
5. Урунтаева Г.А., Афонькина Ю.А. Как приобщить малыша к гигиене и самообслуживанию. -М.: Просвещение, 2007-215с.

1. file1.pptx (19,4 МБ)

Опубликовано: 06.02.2025