Конспект открытого занятия по лепке в старшей группе «Синичка»

Автор: Любовь Владимировна Майорова

Организация: МБОУ Тогучинского района «Тогучинская СШ №2 им.В.Л.Комарова»

Населенный пункт: Новосибирская область, г.Тогучин

«Синичка» (пластилинография)

- «Пластилинография» («графия» - создавать, изображать, «пластилин» - материал, при помощи которого осуществляется исполнение замысла). Принцип данной нетрадиционной техники заключается в создании лепной картины с рельефными объектами.

- Пластилинография развивает детское творчество, в первую очередь изобразительное, – ведь с помощью данной техники можно создать оригинальный, неповторимый образ, обладающий яркой выразительностью. Техника пластилиновой графики является необычной, привлекающей к себе внимание и интерес. Дети с удовольствием придумывают новые, интересные темы для картин.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Художественно – эстетическое развитие», «Физическое развитие», «Речевое развитие».

Виды детской деятельности: игровая, познавательная, коммуникативная, продуктивная.

Актуальность: - Формирование творческой личности – одна из наиболее важных задач педагогической теории и практики на современном этапе. Наиболее эффективное средство для этого – изобразительная деятельность ребенка.

Цель:

Развитие творческих способностей у детей.

Задачи:

 

• Обучающие. Формирование устойчивого интереса к художественной лепке, обучение специальным технологиям работы с пластилином.
• Развивающие. Развитие познавательной активности, творческого мышления, воображения, фантазии, пространственного представления и цветового восприятия.
• Развивать умения и навыки работы в технике пластилинография – отщипывание, скатывание колбасок и шариков пальцами, размазывание на основе, разглаживание готовых поверхностей. - Развивать речь через художественное слово, расширять словарный запас, творческое воображение, развивать интерес к наблюдению за птицами.
• Воспитывающие. Содействие воспитанию у детей интереса к художественно-творческой деятельности, трудолюбия, аккуратности, эстетического вкуса и любви к прекрасному.

- Воспитывать любовь к природе и бережное отношение к пернатым друзьям.

Материалы, необходимые для работы:

- иллюстрации и фотографии синиц;

- образец воспитателя;

- картон с контурным рисунком

- набор пластилина;

- салфетка для рук; стека.

- доска для раскатывания пластилина;

Предварительная работа.

С детьми проводится беседа о зимующих птицах (синица, снегирь, воробей); ознакомление с внешним видом синицы и образом ее жизни, наблюдение за синицами на прогулке, рисование птиц. Загадывание загадок.

Ход занятия.

1. Организационный момент.

Ребята к нам пришли гости, поздороваемся с ними. А теперь поздороваемся друг с другом

Давай с тобой обнимемся,

И над землей поднимемся,

Тепло сердец соединим,

И станем солнышком одним!

Ребята, какое время года сейчас? Какой день недели? Какое время суток? (ответы детей) Каких перелетных птиц вы знаете?

Ответы детей) Правильно!

Воспитатель предлагает детям отгадать загадку о лесной птице: Небольшая и пёстрая птица,
Не боится зимой простудиться,

Спинка зеленовата,
Животиком желтовата,
Черненькая шапочка.
И полоска шарфика. (Синица)

Воспитатель: Ребята, посмотрите кто это у нас в окошке? Да это же синичка, она прилетела к нам в гости.

Воспитатель: Ребята, а вы хотите узнать, откуда к нам прилетела синица? Где она живет? Чем питается? Дети: Да.

2. Основная часть.

Беседа. - Как выглядит синица? (Ответы детей).

2.Актуализация опорных знаний. Показ презентации: «Птички – синички»

- Синицы живут стайками.

- Они очень любопытные, юркие, подвижные птицы.

- Летом синицы живут в лесу. Почему? (питаются семенами растений, зернышками, жучками).

- А зимой? Перебираются поближе к жилью человека, чтобы найти себе пропитание.

- Ребята сыплют для них зерно, хлебные крошки, семечки на кормушки.

- А, я открою вам секрет: синички очень любят сало.

- Синиц несколько видов: большая синица или (белощёкая синица), синичка-лазоревка, синица хохлатая и московка.

Сегодня мы с вами остановимся на большой синице.

Воспитатель показывают иллюстрацию с изображением птицы.

Рассматривание изображения синицы, анализ ее формы и цвета.

-Какого цвета перышки у нее на голове? (черные с белым.)

-На спинке, грудке, крыльях, хвосте? (зеленые, желтые, черные)

Подвижная игра «Шустрая синица"

Скачет шустрая синица (прыжки на месте на двух ногах)

Ей на месте не сидится, (прыжки на месте на левой ноге)

Прыг – скок, прыг – скок, (прыжки на месте на правой ноге)

Завертелась, как волчок. (кружимся на месте)

Вот присела на минутку, (присели)

Почесала клювом грудку, (встали, наклоны головы влево-вправо)

И с дорожки – на плетень, (прыжки на месте на левой ноге)

Тири – тири, (прыжки на месте на правой ноге)

Тень-тень-тень! (прыжки на месте на двух ногах)

• часть.

- Сегодня мы с вами нарисуем с помощью пластилина свою синичку, и в нашей группе будет жить целая стая этих удивительных птиц.

Воспитатель раздает картон с изображение силуэта птицы и обращает внимание детей на схему соответствия цифр и цвета.

Воспитатель, в пошаговом объяснении, изготавливает свой собственный рисунок (наглядный образец) и объясняет детям задание.

Разбор птички на целое (птичка) и ее части (голова, туловище, крылья, хвост и грудка)

- Сначала необходимо изобразить голову, со всеми ее составными частями (глаза, клюв).

Потом изображаем крылья, спинку и хвостик.

-Затем переходим к грудке.

Грудка состоит из нескольких рядов плотно сомкнутых маленьких шариков, напоминающих перья.

Лапки делаем из жгутиков. Пластилин раскатываем жгутиками и лепим по контуру.

Для того, чтобы наши поделки получились красивыми, нам необходимо подготовить наши пальчики к работе.

Пальчиковая гимнастика «Птички»

Прилетайте, птички! («зовущие» движения пальцев 4р.)

Сала дам синичке («режущие» движения одной ладони по другой)

Приготовлю крошки (пальцы щепоткой – «крошим хлеб»)

Хлебушка немножко (тереть подушечки пальцев друг о друга)

Эти крошки – голубям (вытянуть вперёд правую руку с раскрытой

ладонью)

Эти крошки – воробьям (то же – левой рукой)

Галки да вороны (тереть ладонью о ладонь)

Ешьте макароны! (катая из хлеба макароны»)

 

 

3. Итогом занятия становится выставка готовых работ детей.

-Воспитатель: Ребята, давайте полюбуемся, какие замечательные синички у нас получились! И моя синичка-сестричка очень рада, что у нее появилось много друзей!

- Воспитатель: Как мы можем помочь этим птицам зимой? (Ответы детей).

-Правильно, ребята!

Зимой обязательно надо подкармливать птиц, чтобы они не голодали.

Самое главное правило для человека – не вмешиваться в природу и беречь маленьких пернатых друзей!

Сюрпризный момент: раскраски синиц и медальки.

 

- Заглаживание.

Гладкий, плоский вид поверхности придается при помощи кончиков пальцев.

Сплющивание.

Самый популярный метод. Шарик разминается до формы лепешки.

 

-Раскатывание.

Кусочек пластилина кладется между ладонями либо на доску и раскатывается прямолинейными движениями до приобретения цилиндрической формы.

 

Полный текст статьи см. приложение

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. file0.docx (2,8 МБ)

Опубликовано: 05.02.2025