Методы и приёмы духовно-нравственного воспитания дошкольников

Автор: Николаенко Людмила Витальевна

Организация: МДОБУ №6 «Дружные ребята»

Населенный пункт: Краснодарский край, Новокубанский район, ст.Бесскорбная

Аннотация: В статье рассматривается проблема духовно-нравственного воспитания дошкольников в современном обществе. Автор подчёркивает важность отбора методов и приемов в работе педагоге, а также отмечает необходимость тесного сотрудничества всех участников образовательного процесса.

Ключевые слова: духовно – нравственное воспитание, сотрудничество, мораль, культура, ценности.

В современном мире проблема духовно-нравственного воспитания детей становится всё более актуальной. Тому есть обоснование - в условиях глобализации и информатизации общества происходит переосмысление традиционных ценностей, что может привести к утрате нравственных ориентиров у детей. По этой причине возникает необходимость формирования у детей моральных ценностей, норм поведения и основ нравственности. Это позволит им стать полноценными членами общества, способными к состраданию, уважению к другим людям и заботе о них, повысить интерес к родной культуре, понять ее своеобразность и сформировать ценностное отношение к ней.

Учитывая, что в современном обществе родители часто заняты работой и другими делами, их участие в воспитании детей сводится к удовлетворению базовых потребностей, и ответственность за формирование моральных ценностей ложится на образовательные учреждения. Изучая данный вопрос углубленно, могу сделать выводы о том, что успех в деятельности зависит от того, какие методы и приёмы духовно-нравственного воспитания выбирает педагог. В данной статье хотелось бы осветить личный опыт практического применения следующих форм взаимодействия с дошкольниками:

1. Чтение художественной литературы. Чтение сказок, рассказов и стихов помогает детям понять, что такое добро и зло, справедливость и несправедливость. Это способствует формированию у них моральных принципов и норм поведения.
2. Беседа. Беседы на тему морали и нравственности позволяет детям выразить свои мысли и чувства, а также понять точку зрения других людей. Это помогает им развивать эмпатию и уважение к мнению других.
3. Игра. Игры, направленные на развитие духовно-нравственных качеств, помогают детям лучше понять, как правильно поступать в различных ситуациях. Например, игры на развитие эмпатии, уважения к другим и т. п.
4. Посещение культурных мероприятий. Посещение музеев, театров, выставок и других культурных мероприятий помогает детям познакомиться с культурными ценностями и традициями своего народа. Это способствует развитию у них патриотизма и уважения к культуре своей страны.
5. Проектная деятельность. Проектная деятельность позволяет детям самостоятельно исследовать различные темы, связанные с духовно-нравственным воспитанием. Это развивает у них интерес к изучению моральных вопросов и формирует у них собственное мнение.
6. Творческая деятельность. Творческая деятельность (рисование, лепка, аппликация) позволяет детям выражать свои чувства и эмоции по отношению к родным, близким, стране. Это помогает им лучше закрепить полученные знания.
7. Участие в благотворительных акциях. Участие в благотворительных акциях помогает детям понять важность заботы о других людях и развития у них чувства сострадания и милосердия.
8. Работа с родителями. Работа с родителями является важным аспектом духовно-нравственного воспитания. Родители должны поддерживать усилия педагогов и помогать своим детям формировать моральные ценности и нормы поведения, поддерживать интерес к родной стране и ее культуре. В наших обязанностях – напоминать родителям, что они являются примером для детей. Их поведение и отношение к окружающим людям и происходящим событиям влияют на формирование у детей моральных ценностей и норм поведения.

Подводя итоги, стоит отметить, что духовно – нравственное воспитание – довольно обширное понятие, требующее глубокой работы по разным направлениям в тесном взаимодействии родителей, педагогов и всех, кто работает с детьми. Педагог в праве самостоятельно выбирать методы и приемы работы с детьми, не забывая при этом учитывать их возрастные и индивидуальные особенности развития.

Список ресурсов:

1. Бацкалева В.В., Забегайлова И.В. Духовно-нравственное воспитание дошкольников / В.В. Бацкалева, И.В. Забегайлова. - ПСТГУ, 2021.
2. Белоусова Р.Ю., Егорова А.Н., Калинкина Ю.С. Парциальная программа духовно-нравственного воспитания детей 5–7 лет «С чистым сердцем» / Р.Ю. Белоусова, А.Н. Егорова, Ю.С. Калинкина. — М.: ООО «Русское слово — учебник», 2019. — 112 с.

 

Опубликовано: 31.01.2025