Эффективное применение здоровьесберегающих технологий в работе с детьми дошкольного возраста

Автор: Лукьянчикова Ирина Александровна

Организация: ГБДОУ №13 Выборгского района СПБ

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Цель; Внедрение и эффективное применение здоровьесберегающих технологий в работе с детьми старшего дошкольного возраста.

Задачи:

Совершенствовать воспитательно -образовательный процесс по расширению и уточнению представлении о здоровьесберегающих технологиях среди дошкольников.

Осуществлять поиск педагогических идей по пробуждению любознательности педагогов и родителей.

Активизировать деятельность педагогов по ознакомлению с здоровьесберегающими технологиями.

Поделиться личным опытом работы по применению здоровьесберегающих технологий в работе с детьми дошкольного возраста;

В.А.Сухомлинский считал, здоровье детей – один из основных источников счастья, радости и полноценной жизни родителей, педагогов, общества в целом. Главной проблемой, которая связана с будущим государства, является сохранение и укрепление здоровья детей и учащейся молодежи.

«Забота о здоровье – это важнейший труд воспитателя...»

«Если измерить все мои заботы и тревоги о детях, то добрая половина их – забота о здоровье»

Опыт применения здоровье сберегающих технологий в работе с детьми старшего дошкольного возраста.

Забота о физическом и психическом здоровье ребенка дошкольного возраста была и остается одним из приоритетов педагогической работы нашего дошкольного учреждения ставит перед собой в годовом плане задачи: «Продолжать работу по укреплению физического и психического здоровья каждого воспитанника на основе эффективной диагностики и коррекции».

Система здоровьесберегающих технологий:

-различные оздоровительные режимы (адаптационный, гибкий, щадящий, по сезонам, на время каникул);

-комплекс закаливающих мероприятий (воздушное закаливание, хождение по «дорожкам здоровье»; хождение босиком, максимальное пребывание детей на свежем воздухе, бодрящая гимнастика);

-физкультурные занятия всех типов;

- традиционная двигательная деятельность детей (утренняя гимнастика, физкультурные занятия, проведение подвижных игр, прогулки) и инновационные технологии оздоровления и профилактики (сухой бассейн, массажёры, тактильные дорожки);

1.Физкультурно-оздоровительные технологии:

Физкультурно-оздоровительная деятельность направлена на физическое развитие и укрепление здоровья ребенка.

Формы оздоровительной работы в дошкольном учреждении.

В дошкольном учреждении ежедневно мной предусмотрено несколько форм физического воспитания детей, что способствует укреплению здоровья и позволяет обеспечить необходимую двигательную активность детей в течение всего дня.

 

- утренняя гимнастика

- физкультурные занятия

-прогулка

-физкультминутки

- подвижные игры

- спортивный досуг

Прогулка – один из важнейших режимных моментов, во время, которого дети могут в достаточной степени реализовать свои двигательные потребности. Оптимальной формой для этого служат подвижные игры и физические упражнения на улице.

Проводимые на свежем воздухе физические упражнения способствуют функциональному совершенствованию детского организма, повышению его работоспособности, развитию защитных сил организма. Мной собрана картотека подвижных игр на прогулках и в помещении.

1.Подвижные игры Подготовительная к школе группа.

Игры с бегом

1. Горелки.

2. «Салки – не попади в болото»

3. Мороз – красный нос.

4. «Волк во рву»

5. Краски

6. Догони, возьми.

7. Чья колонна быстрее построится.

8. Совушка.

9. Пятнашки.

10. Коршун и наседка.

12. «Гори, гори ясно,чтобы не погасло.

13. Собери флажки.

14. Будь внимателен.

15. Салки – не попади в болото.

16. Жмурки.

17. Рыбаки и рыбки.

18. Перемени предмет.

19. Догони свою пару.

20. Третий лишний.

21. Ловишки.

22. Эстафета парами.

2. Физкультминутки

2.1 А часы идут, идут.

Тик-так, тик-так,

В доме кто умеет так?

Это маятник в часах,

Отбивает каждый такт (Наклоны влево-вправо.)

А в часах сидит кукушка,

У неё своя избушка. (Дети садятся в глубокий присед.)

Прокукует птичка время,

Снова спрячется за дверью, (Приседания.)

Стрелки движутся по кругу.

Не касаются друг друга. (Вращение туловищем вправо.)

Повернёмся мы с тобой

Против стрелки часовой. (Вращение туловищем влево.)

А часы идут, идут, (Ходьба на месте.)

Иногда вдруг отстают. (Замедление темпа ходьбы.)

А бывает, что спешат,

Словно убежать хотят! (Бег на месте.)

Если их не заведут,

То они совсем встают. (Дети останавливаются.)

 

2.2 Вверх рука и вниз рука

Вверх рука и вниз рука.

Потянули их слегка.

Быстро поменяли руки!

Нам сегодня не до скуки. (Одна прямая рука вверх, другая вниз, рывком менять руки.)

Приседание с хлопками:

Вниз — хлопок и вверх — хлопок.

Ноги, руки разминаем,

Точно знаем — будет прок. (Приседания, хлопки в ладоши над головой.)

Крутим-вертим головой,

Разминаем шею. Стой! (Вращение головой вправо и влево.)

 

 

2.3 Быстро встаньте.

Быстро встаньте, улыбнитесь,

Выше, выше подтянитесь.

Ну-ка, плечи распрямите,

Поднимите, опустите,

Влево, вправо повернулись,

Рук коленями коснулись.

Сели, встали, сели, встали

И на месте побежали.

2.4 Белки.

Белки прыгают по веткам.

Прыг да скок, прыг да скок!

Забираются нередко

Высоко, высоко! (прыжки на месте.)

Будем в классики играть

Будем в классики играть,

На одной ноге скакать.

А теперь ещё немножко

На другой поскачем ножке. (прыжки на одной ножке.)

Опубликовано: 10.01.2025