Родительский клуб «Родонит», как средство эффективной работы с родителями и детьми

Автор: Аширбекова Гульнара Муратбековна

Организация: МАОУ «Толмачевская СОШ №61», дошкольное отделение

Населенный пункт: Новосибирская область, Новосибирский район, с. Толмачево

Автор: Великанова Нелли Александровна

Организация: МАОУ «Толмачевская СОШ №61», дошкольное отделение

Населенный пункт: Новосибирская область, Новосибирский район, с. Толмачево

Автор: Щедрова Елена Александровна

Организация: МАОУ «Толмачевская СОШ №61», дошкольное отделение

Населенный пункт: Новосибирская область, Новосибирский район, с. Толмачево

С целью привлечения родителей к развитию и воспитанию детей в нашем детском саду существует родительский клуб «Родонит». Главным направлением работы с родителями и детьми является логоритмика. Логоритмика - это коррекционная методика обучения и воспитания лиц с различными аномалиями развития, в т.ч. с речевой патологией, средствами движения, музыки и слова. В стенах нашего дошкольного образовательного учреждения мы успешно реализуют программу коррекции речевых нарушений, нарушений коммуникации, социализации путем развития двигательной сферы. Мы являемся авторами программы по логоритмике «Трое из ларца: музыка, движение, слово». Эта программа была разработана учителями-логопедами и музыкальным руководителем нашего ДОУ на основе изучения трудов ученых-педагогов и практиков: Н.В. Нищевой, Г.Р. Шашкиной, Г.А. Волковой, М. Картушиной и др. Сфера применения логоритимики: логоритмические занятия с нормотипичными детьми и детьми с ОВЗ в возрасте от 3 до 8 лет.

В логоритмике каждая из педагогических ценностей находит свое применение. Безусловное принятие ребенка со всеми его достоинствами и недостатками лежит в основе взаимодействия педагога, родителя и ребенка.

Логоритмика создает:

благоприятные условия для тренировки процессов возбуждения и торможения,

благотворное влияние за счет точной дозировки раздражителей (дифференцированных по силе, времени, форме двигательной реакции),

возможность установить ритм, оптимальный для конкретной группы обучающихся.

Родители и дети применяют полученные знания на встречах Клуба в повседневной жизни, что закладывает основу для успешного обучения в школе.

Встречи эмоционально окрашены, поэтому предполагают активную вовлеченность участников процесса. Все музыкальные и литературные произведения и упражнения адаптированы к индивидуальным запросам и потребностям детей и родителей.

Мы ставим перед собой задачу помочь родителям через физическое, музыкально, речевое, познавательное развитие улучшить взаимоотношения и взаимопонимание в детско-родительских отношениях.

Успех в достижении задач обеспечивается воздействием на все каналы восприятия (тактильный, визуальный, аудиальный, обонятельный) детей и родителей. Мы в соответствии с этим подбираем различные средства (РППС): материал яркий, тактильно разнообразный и приятный, многофункциональный, мобильный, трансформируемый, вариативный.

Практико-ориентированные семинары, мастер-классы, круглые столы, интенсивы для родителей и детей проходят по плану Клуба и по запросу родителей. Специалисты проводят встречи в разнообразных формах: игровая, тематическая, сказко-терапия, различные путешествия и др. У родителей есть возможность взаимодействовать с детьми в необычном формате, получить ответы на интересующие их вопросы, побыть в роли детей. Благодаря таким встречам родители понимают о необходимости и важности логоритмики для разностороннего развития детей. Родители учатся по-новому воспитывать и взаимодействовать с детьми легко и просто в игровой форме, укрепляя эмоциональные связи «родитель-ребенок». Для успешного применения дома полученных знаний родителям предлагаются памятки, рекомендации, трилистники.

 

Мастер-класс по артикуляционной гимнастике «Лого-сушки»

Практико-ориентированный семинар «Психомоторная коррекция»

Круглый стол «Солнечное настроение»

 

Положение об организации Родительского клуба «Родонит»

1. Общие положения

1.1 Настоящее Положение определяет организационно-методическую основу деятельности родительского клуба «Родонит» и устанавливает примерный порядок его работы.

1.2 Родительский клуб – организационная форма взаимодействия педагогов, специалистов ДОУ, родителей, детей, посещающих ДОУ по всестороннему сопровождению воспитания и развития дошкольников.

1.3 Настоящее положение разработано в целях усовершенствования организации комплексной работы по взаимодействию сотрудников ДОУ с родителями, создание единого образовательного пространства «ДОУ - семья».

1.4 Родительскому клубу присваивается наименование «Родонит».

1.5 Руководителем родительского клуба является заместитель директора.

1.6 В состав родительского клуба входят: старший воспитатель ДОУ, инструктор по физической культуре, музыкальный руководитель, учителя-логопеды, педагог - психолог, учитель-дефектолог, родители воспитанников.

1. 7. Деятельность родительского клуба регулируют следующие нормативно-правовые и методические документы:

• Приказ Министерства просвещения РФ от 25.11.2022 № 1028 «Федеральная образовательная программа дошкольного образования (ФОП ДО)»
• Приказ Министерства просвещения РФ от 24.11.2022 № 1022 «Федеральная адаптированная образовательная программа дошкольного образования (ФАОП ДО)»
• Конвенцией ООН о правах ребенка,
• Семейным Кодексом Российской Федерации,
• Федеральный Закон Российской Федерации №273 «Об образовании в РФ»,
• Устав МАОУ «Толмачевская СОШ №61» и настоящим Положением.
• Положение о клубе утверждается заместителем директора МАОУ «Толмачевская СОШ №61».
• Методическое письмо Министерства образования РФ /30-16 "Об использовании в практической деятельности образовательных учреждений методических рекомендаций, программ, технологий, моделей педагогического взаимодействия с семьей".

2. Основные цели и задачи родительского клуба

2.1. Цели деятельности родительского клуба:

-Установление сотрудничества коллектива детского сада и семьи в вопросах воспитания и обучения;

- Оказание консультативной помощи семьям воспитанников по вопросам воспитания и обучения детей;
- Формирование у родителей активной позиции по отношению к собственному здоровью и здоровью детей.

-Психолого-педагогическое просвещение родителей.

2.2. Основными задачами родительского клуба являются:

-Повышать педагогическую культуру родителей;
-Оказывать всестороннюю помощь и поддержку родителям в вопросах оздоровления детей, укрепления защитных сил организма;
-Выявлять и транслировать положительный семейный опыт по воспитанию и обучению детей;
-Содействовать сплочению родительского коллектива ;
-Способствовать установлению доверительных отношений между родителями и коллективом детского сада.

-Обеспечение эффективного взаимодействия между ДОУ и родителями воспитанников в целях оптимизации воспитания и развития детей в условиях ДОУ и семьи;

-Психолого-педагогическое просвещение родителей воспитанников с учетом индивидуальных особенностей, возможностей и потребностей семей;

-Проведение (в случае необходимости) комплексной профилактики и коррекции различных отклонений в физическом, психическом и социальном развитии детей дошкольного возраста, посещающих ДОУ.

3. Организация деятельности детско-родительского клуба

3.1. Деятельность родительского клуба осуществляется в соответствии с годовым планом работы. Встречи в клубе организуются 1 раз в квартал.

3.2. Деятельность родительского клуба осуществляется на добровольной основе. Участники клуба имеют право давать рекомендации, выступать с предложениями.

• 3.3. Непосредственное руководство родительским клубом осуществляет заместитель директора МАОУ «Толмачевская СОШ №61». Старший воспитатель ведет планирование и учет деятельности родительского клуба.
• 3.4. Функционирование родительского клуба осуществляют специалисты ДОУ под руководством заместителя директора МАОУ «Толмачевская СОШ №61».

3.5. Заседания клуба представляют собой родительские встречи в различных формах: занятия, игровые тренинги, практико-ориентированные семинары, мастер-классы и др.

3.6. Содержание деятельности родительского клуба :

- доступно для совместного выполнения всеми участниками образовательного процесса;

- направлено на развитие эмоциональной сферы, партнерских доверительных отношений родителей и детей;

- решать оздоровительные, воспитательные и образовательные задачи.

3.7. Направления деятельности родительского клуба:

- художественно-эстетическое

- физическое

- познавательно-речевое

- социально-личностное

4. Подготовка и проведение встреч родительского клуба

4.1 Родительский клуб проводится 1 раз в квартал.

4.2 Тематика заседаний родительского клуба определяется реальными запросами и потребностями родителей.

Взаимодействие с семьями в ДОУ строится с учетом родительского стажа, уровня образования родителей, их интересов и потребностей в психолого-педагогической информации.

5. Права и обязанности участников клуба:

5.1. Родители (или законные представители) имеют право на:

- получение практической помощи в организации занятий с детьми дома;

- получение квалифицированной консультативной помощи по уходу за ребенком,

проблемам воспитания и развития ребенка;

- высказывание собственного мнения и обмен опыта воспитания детей.

5.2. Педагоги и воспитатели дошкольного образовательного учреждения имеют право:

- на изучение и распространение положительного опыта семейного воспитания;

- внесение изменений в план работы клуба при возникновении новых запросов

родителей, смене интересов;

5.3. Дошкольное образовательное учреждение обязано:

- организовать работу клуба в соответствии с планом, утвержденным заместителем директора МАОУ «Толмачевская СОШ №61»и с учетом интересов и потребностей родителей;

- предоставлять квалифицированную консультативную и практическую помощь родителям.

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx (3,3 МБ)

Опубликовано: 28.12.2024