Развитие социально- нравственного воспитания старших дошкольников через технологию проектной деятельности

Автор: Соколова Ольга Александровна

Организация: МАДОУ – детский сад № 47

Населенный пункт: Свердловская область, г. Екатеринбург

«Знание только тогда знание, когда

оно обретено усилиями своей

мысли, а не памятью»

Л. Н. Толстой

Острота проблемы воспитания социально - нравственных качеств в подрастающем поколении не ослабевала никогда. В современном обществе данная проблема приобретает особую актуальность. Социально - экономические и политические изменения в нашей стране повлекли за собой изменения и в сфере морально - нравственных ценностей и норм поведения в обществе. В социально - нравственном воспитании современных детей появились негативные тенденции: книги ушли на второй план, их место занял экран телевизора и компьютера. Персонажи сказок, герои мультфильмов, которые смотрят современные дошкольники, не всегда отличаются нравственной чистотой и высокой духовностью. Материальные ценности во многих семьях возвышаются над духовными, поэтому у детей искажены представления гражданственности и патриотизме, справедливости и доброте, милосердии и великодушии.

На современном этапе развития образования социально - нравственное воспитание является одной из важнейших задач в воспитании подрастающего поколения. Актуальность этой задачи в современной России отражена и в Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования. Одним из основополагающих принципов дошкольного воспитания в ФГОС ДО, является «приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства».

Современная система дошкольного образования ориентирована на полноценное развитие личности каждого ребенка. Перед педагогами ставится задача воспитания личности, способной встраиваться в социум, позитивно вести себя в нем, самостоятельно мыслить, добывать и применять знания, а не только заучивать и воспроизводить их, тщательно обдумывать принимаемые решения, четко планировать свои действия.

Одним из эффективных средств решения данной задачи является метод проектной деятельности.

Проектная деятельность помогает связать обучение с жизнью, формирует навыки исследовательской деятельности, развивает познавательную активность, самостоятельность, творчество, умение планировать, работать в коллективе. Дошкольный возраст накладывает естественные ограничения на организацию проектной деятельности детей, однако начинать вовлекать дошкольников в проектную деятельность нужно обязательно. Именно в дошкольном возрасте закладывается ряд ценностных установок, личностных качеств. Если это обстоятельство не учитывается, если этот возраст рассматривается как малозначимый, «проходной» для метода проекта, то нарушается преемственность между этапами развития учебно-познавательной деятельности и значительной части дошкольников не удаётся впоследствии достичь желаемых результатов в проектной деятельности.

Проектная деятельность – это дидактическое средство активизации познавательного и творческого развития ребенка и одновременно формирование личностных качеств ребенка. Знания, приобретаемые детьми в ходе реализации проекта, становятся достоянием их личного опыта. Экспериментируя, ребенок ищет ответ на вопрос и тем самым, развивает творческие способности, коммуникативные навыки.

Участие в проектной деятельности способствует детям преодолевать речевую и коммуникативную робость, суждения становятся полными и развернутыми. Воспитанники учатся выражать свои мысли, чувства и эмоции. Дети учатся свободно вступать в контакт и диалог с окружающими людьми, осваивать правила речевого общения.

 

Список литературы

  1. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы»/ под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой; Мозаика – Синтез; г.Москва; 2011г.
  2. Веракса Н.Е. «Проектная деятельность дошкольников»; Мозаика – Синтез, г.Москва; 2012г.
  3. Р.С.Буре «Социально – нравственное воспитание дошкольников»; Мозаика – Синтез, г.Москва; 2014г.
  4. М.Д.Маханева «Нравственно – патриотическое воспитание дошкольников» методическое пособие; ТЦ «Сфера»; г.Москва; 2009г.
Опубликовано: 04.09.2018