Мастер–класс «Нетрадиционные техники рисования с детьми раннего возраста» «Малыши рисуют»

Автор: Лашманова Ирина Юрьевна

Организация: МБДОУ №29

Населенный пункт: Ивановская область, г. Иваново

Автор: Маринина Марина Сергеевна

Организация: МБДОУ №29

Населенный пункт: Ивановская область, г. Иваново

Мастер – класс «Нетрадиционные техники рисования с детьми раннего возраста»

Цель :

• Привлечь внимание родителей к ценности изобразительного творчества детей.
• Способствовать развитию понимания у родителей ценности развития детского творчества.

Задачи:

1. Познакомить родителей с нетрадиционными техниками рисования для детей раннего возраста, научить использовать знания и умения в работе с детьми в домашних условиях и детском саду, рассказать о необходимости совместной деятельности в продуктивной и другой творческой работе

2. Формировать у родителей умение организовывать совместную творческую деятельность с детьми раннего дошкольного возраста через использование нетрадиционных техник рисования.

3. Предложить варианты создания материальной базы для творческой деятельности малышей в домашних условиях и детском саду.

Актуальность темы:

Формирование творческой личности – одна из важных задач педагогической теории и практики на современном этапе. Наиболее эффективным средством её решения является изобразительная деятельность детей в детском саду.

Изобразительная продуктивная деятельность с использованием нетрадиционных изобразительных технологий является наиболее благоприятной для творческого развития способностей детей, т. к. в ней особенно проявляются разные стороны развития ребенка. Нетрадиционные техники – это толчок к развитию воображения, творчества, проявлению самостоятельности, инициативы, выражения индивидуальности. Применяя и комбинируя разные способы изображения в одном рисунке, дошкольники учатся думать, самостоятельно решать, какую технику использовать, чтобы тот или иной образ получился выразительным. Рисование с использованием нетрадиционных техник изображения не утомляет дошкольников, у них сохраняется высокая активность, работоспособность на протяжении всего времени, отведенного на выполнение задания. Можно сказать, что нетрадиционные техники позволяют, отойдя от предметного изображения, выразить в рисунке чувства и эмоции, дают ребенку свободу и вселяют уверенность в своих силах. Владея разными техниками и способами изображения предметов или окружающего мира, ребенок получает возможность выбора. Для того чтобы дети занимались творческой практикой, необходимо определенное руководство со стороны взрослых.

 

Участники: воспитатели, родители, дети

Оборудование: материалы для рисования: бумага- трафарет дерева, гуашь, тарелочки, втулка, влажные салфетки.

Ход мероприятия:

 

Добрый день, уважаемые родители! Мы очень рады видеть Вас на нашем мастер-классе! Спасибо вам за то, что вы пришли на эту встречу. Это означает, что нас всех объединяет интерес к теме нашего мастер — класса, а он действительно заслуживает внимания и звучит она тоже необычно «Нетрадиционные методы рисования». Сегодня мы поговорим о значении рисования для развития детей и познакомимся с элементарными нетрадиционными техниками рисования с детьми раннего возраста

 

1.Рисование картонной втулкой.

Фон нашего рисунка белая бумага с изображением ствола дерева. На тарелку наносим оранжевую, красную, желтую и зеленую краску. Разрезаем втулку, слегка сминаем её, придавая силуэт листа. А теперь малыш будет макать втулку в краску и делать отпечаток на бумаге приемом примакивания на ветки дерева.

Рисуют и правой и левой руками. Всего за несколько минут с помощью картонной втулки мы создали картину осеннего дерева.В результате – осенняя красота!

 

Наша встреча подошла к концу.Уважаемые родители, будем рады, если представленная техника рисования вам понравилась, и вы разделите с нами свои впечатления о результате.

Спасибо за внимание!

Опубликовано: 23.12.2024