Эффективность Telegram-канала как инструмента коммуникации и развития эмоционального интеллекта родителей дошкольников

Автор: Шишкина Наталия Владиславовна

Организация: ГБОУ Школа №1359

Населенный пункт: г. Москва

Автор: Быкова Людмила Николаевна

Организация: ГБОУ Школа №1359

Населенный пункт: г. Москва

Мы живем в стремительно меняющемся мире, и чтобы лучше адаптироваться к условиям этого мира, надо быть эмоционально устойчивым. В этом помогает хорошо развитый эмоциональный интеллект. Поэтому мы решили, чтобы наши воспитанники были успешными и счастливыми надо уже сейчас, в дошкольном возрасте развивать этот навык. Мы понимали, что в дошкольном возрасте примером для подражания ребенка, является значимый взрослый, т.е. родители и педагоги. И если этот навык отсутствует у взрослого, то навряд ли он появится у ребенка.

Работа с педагогами была понятна: семинары, тренинги, консультации и другие очные формы обучения. Вопрос о том, как обучать родителей в это сложное время, заставил нас задуматься. Мы пришли к выводу, что именно Telegram канал — это удобная платформа для обмена информацией, которая позволяет быстро и эффективно передавать знания, и наиболее эффективно донести информацию до родителей. Свой канал мы назвали «Родители и дети-счастливы вместе».

Канал "Родители и дети счастливы вместе" стал площадкой для знакомства родителей с понятием эмоционального интеллекта. В контексте новых научных практик мы представили родителям результаты исследований, подчеркивающих значимость эмоционального интеллекта в процессе воспитания. Исследования показывают, что дети, чьи родители демонстрируют высокий уровень эмоционального интеллекта, как правило, обладают более высокой психологической устойчивостью, эффективно адаптируются к изменениям, а также успешно формируют позитивные отношения с ровесниками. Исходя из этих данных, мы инициировали организацию вебинаров и онлайн-лекций, на которых делились знаниями о методах развития эмоционального интеллекта у детей и их родителей. Эти мероприятия обеспечивали участников не только теоретическими знаниями, но и давали возможность задавать вопросы, обмениваться опытом и получать обратную связь, что способствовало более глубокой интеграции полученной информации.

Для вовлеченности родителей мы использовали различные форматы подачи информации: текстовые посты, инфографику, видеоролики, аудиозаписи. Это позволяло каждому родителю выбрать наиболее удобный способ восприятия информации. Благодаря удобству платформы, мы смогли регулярно обновлять контент, что способствовало поддержанию интереса и вовлеченности родителей.

Одной из важных тем нашего канала стало обсуждение различных эмоций и их влияния на организм как ребенка, так и взрослого. Мы подробно разбирали каждую эмоцию: радость, грусть, страх, гнев и другие. Родители узнавали о том, как эти эмоции проявляются физически и психологически, как они могут влиять на поведение и здоровье детей и взрослых. Используя доступный язык и примеры из жизни, мы помогали родителям понять, как важно развивать эмоциональный интеллект у своих детей, чтобы они могли лучше справляться с эмоциями и строить здоровые отношения. Мы также делились новыми научными практиками, которые могут быть полезны в повседневной жизни. Например, обсуждали техники распознавания эмоций, методы саморегуляции и способы поддержки детей в выражении их чувств. Эти материалы были не только информативными, но и практическими, что позволяло родителям применять полученные знания в жизни. Мы разработали и опубликовали задания, которые могут быть выполнены родителями совместно с детьми в домашних условиях. В числе предложенных упражнений:

Игра в эмоции: каждый член семьи выбирает эмоцию и воспроизводит её, в то время как остальные участники должны угадать, какую эмоцию изображает играющий.

Дневник эмоций: как родители, так и дети ведут запись своих эмоциональных состояний в процессе дня, а затем обсуждают причины их возникновения.

Чтение литературы и обсуждение: мы рекомендовали книги с персонажами, испытывающими различные эмоции, и предлагали родителям и детям обсуждать, как бы они себя чувствовали в подобной ситуации.

Каждое из заданий сопровождалось кратким объяснением, как оно способствует развитию эмоционального интеллекта, а также примерами успешной реализации данных упражнений.

Кроме того, мы подбирали тематические мультфильмы. Каждый мультфильм сопровождался рекомендациями по обсуждению увиденного. Это создавало возможность для совместного времяпрепровождения родителей и детей, а также способствовало развитию навыков обсуждения эмоций.

Для повышения вовлеченности семей в совместную деятельность мы проводили конкурсы и опросы. Например, родители делились своими историями о том, как они помогают своим детям справляться с эмоциями. Эти конкурсы не только способствовали обмену опытом, но и создавали атмосферу поддержки и сотрудничества среди участников канала.

Обратная связь от родителей была положительной: многие из них отмечали, что участие в конкурсах помогло им лучше понять своих детей и наладить с ними более тесный контакт. Это подтверждало эффективность выбранного нами подхода.

Использование Telegram-канала "Родители и дети счастливы вместе" стало эффективной практикой взаимодействия с родителями дошкольников в вопросах развития эмоционального интеллекта. Мы смогли создать пространство для обмена знаниями и опытом, что способствовало повышению компетенций родителей в области нормализации детско-родительских взаимоотношений. Развитие эмоционального интеллекта стало важной частью нашей программы, и результаты этого проекта ясно показывают, что такие инициативы имеют значительное влияние на гармоничное развитие детей и их родителей. Ведь эмоциональный интеллект — это не просто модное слово; это важный навык, который помогает детям расти счастливыми и успешными.

В будущем мы планируем продолжить эту работу, привлекая новых участников, расширяя формат материалов и активнее интегрируя эмоциональный интеллект в повседневную практику. Мы уверены, что с помощью таких площадок можем существенно улучшить качество воспитания и образования в целом, сделав акцент на эмоциональном интеллекте как на важнейшем аспекте гармоничного развития личности.

 

 

 

Опубликовано: 02.12.2024