Применение сочинения сказок в образовательной деятельности с детьми подготовительной группы

Автор: Букина Наталья Леонидовна

Организация: МАДОУ №43 «Малыш»

Населенный пункт: Свердловская область, г.Сухой Лог

Воспитание и развитие детей дошкольного возраста – одна из важнейших задач современного общества. В этом процессе важную роль играет творческий подход, который помогает детям раскрыть свои способности, развить воображение и научиться выражать свои мысли. Одним из эффективных методов развития творческих способностей является сочинение сказок. Этот метод позволяет ребенку проявить себя, развивает речь, фантазию и умение работать в коллективе.

Целью данной статьи является рассмотрение опыта применения метода сочинения сказок с детьми подготовительной группы детского сада. Мы рассмотрим, как этот метод способствует развитию речи, воображения и социальных навыков у детей, а также обсудим результаты, достигнутые за три месяца работы.

На начальном этапе дети были ознакомлены с основными элементами сказки: сюжетом, героями, местом действия. Сначала мы предлагали им простые задания, такие как придумать начало сказки или описать главного героя. Эти упражнения помогли детям понять структуру сказки и освоить базовые навыки повествования.

Затем мы перешли к совместному созданию сказок. Каждый ребенок получал возможность внести свой вклад в общую работу, предлагая идеи для сюжета, описания местности или диалога между персонажами. Это позволило детям почувствовать себя частью творческого процесса и способствовало развитию их коммуникативных навыков.

По мере того как дети становились увереннее в своих силах, они начали создавать более сложные и интересные сказки. Сейчас, спустя три месяца, наши сказки отличаются разнообразием сюжетов, яркими диалогами и детальными описаниями местностей.

За три месяца нашей работы с детьми произошли значительные изменения. Если вначале дети создавали простейшие сказки, то теперь они способны придумать сложные и увлекательные истории. Их рассказы стали более структурированными, насыщенными событиями и диалогами. Дети научились описывать места действия, создавая яркие образы в своем воображении.

Кроме того, улучшилась их способность к сотрудничеству. Они учатся слушать друг друга, уважать чужие идеи и вносить свои предложения в общий процесс создания сказки. Это важный навык, который пригодится им в будущем при работе в команде.

К концу учебного года мы планируем выпустить сборник сказок, созданных нашими детьми. Это будет результат их труда и творчества, который они смогут показать своим родителям и друзьям. Мы уверены, что эта работа станет важным этапом в развитии каждого ребенка и поможет им стать уверенными в себе и творческими личностями.

Метод сочинения сказок оказался эффективным инструментом для развития творческих и коммуникативных способностей детей подготовительной группы. Он помог детям раскрыть свой потенциал, улучшить навыки повествования и сотрудничества. Мы надеемся, что наш опыт будет полезен другим педагогам и вдохновит их на использование этого метода в своей работе.

Опубликовано: 25.11.2024