«Мир головоломок» смарт-тренинг для дошкольников» в детском саду

Автор: Валиева Гульфия Салимьяновна

Организация: МДОБУ детский сад «Совушка» с. Миловка

Населенный пункт: Республика Башкортостан, Уфимский район, с. Миловка

На основании Положения об инновационной площадке федерального уровня АНО ДПО «НИИ дошкольного образования «Воспитатели России», Соглашения о сотрудничестве между АНО ДПО «НИИ дошкольного образования «Воспитатели России» и АНО ДПО «Институт образовательных технологий» от 12 января 2023 года, приказа АНО ДПО «НИИ дошкольного образования «Воспитатели России» от 22.02.2023 г. №102 МДОБУ детский сад «Совушка» с. Миловка присвоен статус «Сетевой инновационной площадки АНО ДПО «НИИ дошкольного образования «Воспитатели России» по теме: «МИР ГОЛОВОЛОМОК» смарт-тренинг для дошкольников». Научным руководителем сетевой инновационной площадки является Казунина Ирина Ивановна, отличник народного просвещения, старший преподаватель АНО ДПО «НИИ дошкольного образования «Воспитатели России». Координатором сетевой инновационной площадки от АНО ДПО «Институт образовательных технологий» является Васильева Анастасия Андреевна, методист.

Цели и задачи смарт-тренинга для дошкольников «Мир головоломок»: Цель: развитие творческих умственных способностей с помощью игр головоломок.

Задачи:

1. Познакомить детей с разными видами головоломок: геометрическими головоломками на плоскости, объемными, лабиринтами, словесными.

2. Учить способам и правилам решения головоломок, используя алгоритм.

3. Учить понимать инструкцию и применять ее в решении головоломок.

4. Развивать элементы логического мышления, наглядно-образное мышление. 5. Развивать целостное зрительное восприятие, воображение, ориентировку в пространстве.

6. Развивать познавательный интерес, произвольное внимание.

7. Воспитывать инициативность, самостоятельность, целеустремленность.

Проблемы, на решение которых направлена инновационная деятельность площадки:

1. Оптимизация познавательного развития дошкольников.

2. Интеграция познавательной активности детей в контексте исследовательской, поисковой, экспериментальной деятельности.

3. Условия повышения эффективности реализации образовательной области "Познавательное развитие".

Игровой комплект "МИР ГОЛОВОЛОМОК" (авторы – И.И. Казунина, Е.Ю. Соловей) направлен на развитие творческих и умственных способностей ребенка через игры головоломки; поможет познакомить детей с разными видами головоломок, научить способам и правилам решения головоломок, используя алгоритм; понимать инструкцию и применять ее в решении головоломок, развивать элементы логического и наглядно-образного мышления, целостное зрительное восприятие, воображение, ориентировку в пространстве, познавательный интерес, произвольное внимание, воспитывать инициативность, самостоятельность, целеустремленность.

Педагоги прошли обучение по программе повышения квалификации «Развитие интеллектуальных способностей детей старшего дошкольного возраста с использованием технологии смарт – тренинга».

На официальном сайте МДОБУ детский сад «Совушка» с. Миловка создали вкладку и размещаем материалов о деятельности инновационной площадки.

В проекте принимают участие 33 воспитанника старшего возраста (5-6 лет). Занятия проводятся с периодичностью 2 раза в неделю, дети разделены на 3 подгруппы по 10-11 человек. Инновационная деятельность включаются в занятия по математике, занятия по конструированию. Если у ребенка возникают трудности с решением головоломки, воспитатель проводит с ним индивидуальную работу. Отдельные игры – головоломки находятся в специально отведенном месте, в центре познавательного развития, в свободном доступе детей, где они могут упражняться, играть с ними в течение дня. Чтобы стимулировать познавательную активность детей обеспечили периодическую сменяемость игрового материала. Руководствуясь принципами «от простого к сложному», «самостоятельно по способностям», знакомство детей с играми – головоломками начались с логических игр – упражнений – как проводников в мир игр - головоломок. Следующий этап – понимание схем: рассматривание схем с контурным делением образа, называние деталей, сборка по образцу.

Дети неравномерно осваивают головоломки. На занятии сильные в интеллектуальном плане дети быстро справляются с заданием и сидят в ожидании, когда другие дети его выполнят. У них теряется интерес. А более слабые дети иногда с заданием не справляются совсем. Для решения этой проблемы, с более слабыми детьми проводится индивидуальная работа.

В рамках работы по реализации плана «Сетевой инновационной площадкой АНО ДПО «НИИ дошкольного образования «Воспитатели России» по теме: «Мир головоломок» смарт-тренинг для дошкольников» в детском саду прошёл семинар-практикум для педагогов на тему: «Игры-головоломки – развиваем, играя!»

Педагоги обсудили вопросы использования головоломок в образовательном процессе, как наиболее эффективной технологии интеллектуального развития дошкольников, говорили о важности формирования способности у детей самостоятельно и творчески мыслить.

9 мая наш детский сад присоединился к челленджу «Парад Победы с Миром Головоломок», где дети создавали из головоломок «военную технику».

Провели интеллектуальный конкурс для детей старшего дошкольного возраста «Умники и умницы». Воспитанники с удовольствием выполняли здания, проявляли свои интеллектуальные способности.

Провели работу с родителями – интерактивный практикум для родителей по ознакомлению с игровым набором «Мир головоломок», где они могли выполнить задания и убедиться, что это увлекательно, иногда сложно, но однозначно полезно для развития логического мышления ребенка.

Впереди еще много увлекательной работы в освоении головоломок, развитии интеллектуальных способностей детей и успешной подготовке их к школьному обучению.

1. file1.jpg (289,9 КБ)

Опубликовано: 08.11.2024