Мастер–класс «Знакомство с авторскими игровыми полями для программируемых моделей с использованием логопедической мозаики «Дары Фрёбеля»

Автор: Пряхина Ольга Равильевна

Организация: МБДОУ «Детский сад № 2» г.о. Самара

Населенный пункт: г.о.Самара

Цель нашего мастер – класса «Знакомство с авторскими игровыми полями для программируемых моделей с использованием логопедической мозаики «Дары Фрёбеля».

В своей практике я применяю авторские игровые поля в работе с детьми 5 – 7 лет, такие как «Космос», «Микрорайон Крутые Ключи», «Мой город», «Домашние и дикие животные», «Транспорт» и другие. К ним я подобрала дидактические игры и упражнения, которые успешно реализую в своей работе. Используя поля, ребята активнее включаются на занятиях, их заинтересовывает интересная форма работы.

Яркая и интерактивная робо-пчела привлекает внимание детей своими возможностями двигаться по заданному направлению, мигать и издавать звуки, а увлекательные задания по конструированию из логопедической мозаики «Дары Фребеля» дополняют авторские поля интересным содержанием.

Для проведения мастер – класса необходимо 2 участника.

Необходимо внимательно посмотреть на игровое поле: не заметно, что на дворе весна, но в душе у нас радостное настроение и поле у нас будет весеннее. Наше универсальное поле представляет собой разлинованный квадрат, соответствующий шагу робота-пчелы. Возможности его безграничны, так как позволяют решать образовательные задачи любой тематики, стоит только выложить необходимый картинный материал или фигурки. На поле есть луг с весенними цветами, небо голубое, очень хочется дополнить его бабочками из логопедической мозаики. Имеется все, что необходимо для конструирования бабочки. Можно воспользоваться образцами, а можно проявить свою фантазию, сделать бабочку самостоятельно. Условие конструирования: уместить своих бабочек в любой клетке поля.

Для детей с низким уровнем развития мы предлагаем - дополнить готовую бабочку узорами. Для детей со средним уровнем дается более сложное задание - сконструировать бабочку по образцу. Для детей с высоким уровнем развития - можно предложить достроить половинку бабочки в зеркальном отображении.

Хочется еще представить несколько авторских игровых полей. Они могут быть разных размеров и наполнены разным содержанием.

Игровое поле «Космос» с нанесенным рисунком, представляет собой путешествие по планетам солнечной системы. Оно способствуют развитию речи и ориентировке на плоскости. Детям можно предложить задания: «Собери ракету, космическую станцию по образцу», «Геометрический диктант», «Выложи созвездия» и т.д.

Следующее поле называется «Мой город» может быть использовано для индивидуальной работы, работы в малых группах, свободной игровой деятельности для закрепления представлений о правилах безопасного поведения на дороге. Из мозаики детям предлагается благоустроить город постройками (мостик, домик, гараж, заборчик, дерево на выбор, все постройки имеют разный уровень сложности) и поиграть сюжетно-ролевую игру «Транспорт».

Еще одно поле «Домашние и дикие животные» предназначено для закрепления знаний о животных. Задания могут быть такие: сконструировать «Кто, где живет?», «Накорми животного», «Назови лишнего», «Найди малышам свою маму» и т.д.

Целью нашего мастер класса было знакомство с игровыми полями для программируемых моделей с использованием логопедической мозаики «Дары Фрёбеля» и здесь можно сделать вывод,, что использование авторских полей, робо – пчелок и мозаики «Дары Фребеля» с детьми будет способствовать решению многих задач: повышение мотивации и индивидуализации обучения детей, развитие их творческих способностей и создание благоприятного эмоционального фона, развитие психических процессов, необходимых для интеллектуальной и речевой деятельности.

Опубликовано: 08.11.2024