Презентация «Адаптация в ДОУ»

Автор: Бабий Татьяна Владимировна

Организация: МАДОУ №101

Населенный пункт: Челябинская область, г. Миасс

Адаптация – процесс развития приспособительных реакций организма в ответ на новые для него условия.

Адаптация ребенка к детскому саду должна рассматриваться как процесс двусторонний. С одной стороны, это биологическое приспособление, связанное с изменением времени, особенностей всех форм физиологических отправлений организма (сна, питания и т.д.). С другой стороны, это адаптация к новым социальным условиям, поскольку идет ломка привычных форм жизни ребенка, происходит перестройка его отношений с людьми.

Адаптацию трехлетнего малыша к детскому саду можно разделить на три вида: легкая, тяжелая и средняя.

 Тяжелая адаптация может длиться месяцами. В этот период у ребенка наблюдаются ухудшение аппетита, вплоть до полного отказа от еды, нарушение сна и мочеиспускания, на лицо- резкие перепады настроения, частые срывы и капризы. Малыш очень часто болеет, что связано в первую очередь с нежеланием ребенка идти в детский сад. Такие дети в коллективе чувствуют себя неуверенно, практически ни с кем не играют.

Второй тип адаптации- легкая. Ребенок вливается в новый коллектив безболезненно, чувствует себя комфортно, он не устраивает скандалов, когда мама ведет его в детский сад.

Дети с легкой адаптацией, как правило, болеют редко, хотя в период адаптации физиологические "срывы" все же возможны.

Третий тип адаптации- средняя, когда малыш терпимо переносит походы в детский сад, может периодически "всплакнуть", но ненадолго. Этот период может длиться до двух-трех месяцев. Чаще всего в это время заболеваний не избежать.

Признаки того, что ребенок адаптировался:

1. хороший аппетит;
2. спокойный сон;
3. охотное общение с другими детьми;
4. нормальное эмоциональное состояние.

Основная задача в период адаптации ребёнка в детском саду- формирования эмоционального контакта, доверия детей к воспитателю.

Ребёнок должен увидеть в воспитателе доброго, всегда готового прийти на помощь человека и интересного партнёра в игре.

Эмоциональное общение возникает на основе совместных действий (игр, занятий, наблюдений и т.д.) сопровождаемых улыбкой, ласковой интонацией, проявлением заботы к каждому малышу.

 Первые игры должны быть фронтальными, чтобы ни один ребёнок не чувствовал себя обделённым вниманием.

Инициатором игр всегда выступает взрослый (берёт на себя какую-то роль в игре).

Игры выбираются с учётом возможностей детей, место проведения.

Ещё необходимым условием успешной адаптации- согласованность действий родителей и воспитателей, сближение подходов к индивидуальным особенностям ребёнка в семье и в детском саду.

В этом году поступило в нашу группу 33 ребёнка, на сегодняшний день посетили детский сад все.

Дети которые до этого посещали ясли адаптацию перенесли в средней и лёгкой степени.

5 детей домашних, у них адаптация протекала и протекает сложней.

Спасибо за внимание!

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.pptx (3,1 МБ)

Опубликовано: 25.10.2024