Название проекта

«Неделя безопасности»

ФИО автора

Шайхутдинова Маргарита Александровна

Название ДОО

МДОУ ИРМО «Хомутовский детский сад № 4»

Детская возрастная категория

Средняя группа ДОУ (4-5 лет)

Вид проекта

Краткосрочный (1 неделя)

Цель

Формирование навыков безопасного поведения в повседневной жизни детей: дома, в детском саду, на улице, на дороге.

Задачи

1. Формировать у дошкольников представление об опасных для жизни и здоровья предметах, ситуациях, которые встречаются в быту;

2. Дать понятие детям об основах безопасности на улице, при встрече с незнакомыми людьми, контакте с животными;

3. Расширить знания детей о правилах дорожного движения;

4. Стимулировать у дошкольников развитие самостоятельности и ответственности; воспитывать чувство осторожности.

Планируемый результат:

Формирование у детей навыков культуры поведения на дороге, в общественном транспорте, в быту, появление новых знаний о правилах безопасности. Предупреждение детского дорожно-транспортного травматизма и других опасных ситуаций через разнообразные формы организации детской деятельности.

Аннотация

Тема безопасного поведения на улицах города, в доме - сегодня особенно актуальна. Ведь безопасность – это не просто усвоенные детьми знания, а правильное поведение в различных жизненных ситуациях, в том числе и неожиданных. Дошкольников необходимо научить понимать, как разумно и правильно вести себя в разных жизненных ситуациях, а в экстремальных – принять единственно верное решение, чтобы избежать тяжёлых последствий.

Может возникнуть вопрос: зачем объяснять детям особенности движения транспорта, если малыш все равно переходит дорогу, только держась за руку взрослого? Не преждевременна ли работа по знакомству детей с правилами обращения с пожароопасными предметами? Быть может не стоит забивать голову детям правилами поведениями при контактах с незнакомыми людьми? Ведь пока еще они не ходят самостоятельно по улице, не остаются одни дома и всегда находятся под вашим наблюдением?

Но мы всегда должны помнить о том, что формирование сознательного поведения – процесс длительный. Это сегодня ребенок всюду ходит за ручкой с мамой, а завтра он станет самостоятельным.

Правильно научить ребенка вести себя в опасных ситуациях, одна из важных задач родителей и воспитателей, то есть взрослых людей, которые находятся рядом с ребенком.

Дни недели

Формы организации деятельности

Задачи

Понедельник

*«Наши помощники и враги».

1. Предметы, которыми категорически запрещается пользоваться детям дома - спички, печки, электрические розетки, электроприборы.

2. Предметы, с которыми в зависимости от возраста, детей нужно научиться правильно, обращаться - иголка, ножницы, нож.

3. Предметы, которые взрослые должны хранить в недоступных местах для детей - быт. химия, лекарства, спирт. напитки, сигареты, режущие - колющие предметы

* Игра «Опасно или нет»

*Создание плаката «Опасные предметы»

*Сюжетно-ролевая игра «Скорая помощь», проигрывание ситуации «Если мамы дома нет»

Дать детям сведения о трех группах предметов опасных дома.

Закрепить знания о личной безопасности в доме. Повторить правила безопасности пользования предметами, требующими внимательного и аккуратного к ним отношения (колющими, режущими, электроприборами, лекарствами, средствами бытовой химии и т. д.)

Вторник

*Беседа «Встреча с незнакомцем»: объяснить, какую угрозу они представляют при встрече. Рассмотреть и обсудить с детьми, типичные опасные ситуации возможных контактов с незнакомыми людьми на улице, научить ребенка правильно вести себя в опасных ситуациях.

* Ситуация: «Если ты потерялся».

Узнать у детей знают ли они: - адрес, Ф.И.О. родителей, место их работы, уметь рассказать о случившейся ситуации.

* Рассматривание плакатов «Безопасность на улице и дома».

* Сюжетно-ролевая игра «Полиция».

Объяснить детям, что приятная внешность незнакомого человека не всегда означает добрые намерения.

Рассмотреть и обсудить с детьми типичные опасные ситуации возможных контактов с незнакомыми людьми на улице, научить детей правильно себя вести в таких ситуациях. Научить сохранять личные вещи, правилам безопасного поведения в толпе.

Дать понятие безопасного поведения на улице. Формировать более точное понимание того, кто является «своим», а кто «чужим».

Среда

*Беседа «Путешествие со светофором».

* Развивающая игра

«Учим дорожные знаки».

* Рассматривание демонстрационного материала «Транспорт».

Рассматривание картин из серии «Безопасность на улицах города».

* С/р. игра «Автоинспектор и водители».

* Изобразительная деятельность – аппликация «Автобус».

*Чтение худ. литературы Н. Носов «Милиционер».

*Игры на макете «Улицы нашего города».

*П/и «Цветные автомобили».

Формировать навыки безопасного поведения на дорогах, знания о работе светофора, Продолжать знакомить с дорожными знаками, учить ориентироваться в дорожных ситуациях, возникающих по пути из дома в детский сад и обратно. Использовать знание ПДД в играх.

Четверг

*Беседа «Для кого огонь друг».

*Рассматривание плаката «Правила пожарной безопасности», «Труд пожарных».

*Ситуативный разговор: «Волшебные телефоны».

Телефоны служб безопасности 01, 02, 03.

*Сюжетно-ролевая игра «Отважные пожарные»

*Просмотр мультфильма «Кошкин дом»

* Рисование «Пожарная машина».

*Развлечение в группе «Пожарная безопасность».

Познакомить детей с правилами пожарной безопасности.

Расширить представления детей о предметах противопожарной безопасности.

Пятница

*Беседа-рассказ «Лекарства - друзья или враги?» Какие предметы из аптеки можно брать самому? Можно ли самому принимать таблетку или микстуру? Почему? Как надо вести себя с неизвестными лекарствами? Теми, что не имеют этикеток или со стертыми названиями?

*Чтение худ. литературы «Доктор Айболит».

*Сюжетно-ролевая игра «Аптека».

*Подвижная игра с мячом «Можно-нельзя».

Дать детям представление о таблетках, микстурах, их пользе и вреде.

Объяснить, что таблетки, даже самые красивые, ни в коем случае нельзя брать в рот.