Наша дружная семейка!

Автор: Феданина Людмила Михайловна

Организация: МАДОУ Детский сад №15 «Звёздочка»

Населенный пункт: Кемеровская область, г. Калтан

Автор: Пасынкова Светлана Юрьевна

Организация: МАДОУ Детский сад №15 «Звёздочка»

Населенный пункт: Кемеровская область, г. Калтан

(Новые подходы взаимодействия детского сада и семьи)

Сегодня в обществе идет становление новой системы дошкольного образования, современный этап ее развития выдвинул в качестве одной из важнейших задач создание управленческих и психолого-педагогических условий для включения семьи как активного и ответственного субъекта образовательного процесса .

Признание приоритета семейного воспитания требует иных форм взаимодействия семьи и детского сада. Родители должны участвовать в создании условий для полноценного и современного развития ребенка в дошкольном возрасте, чтобы не упустить важнейший период в развитии его личности, они должны стать активными участниками образовательного процесса, а не просто сторонними наблюдателями.

Сегодня, когда в обществе происходят сложные социально-экономические процессы и одновременно изменяются цели и ценности образования, родители потеряли привычные ориентиры в вопросах обучения и воспитания своих детей.

Семья, как никогда раньше, остро нуждается в помощи педагогов. Но и педагоги не могут решить свои профессиональные задачи без поддержки семьи, так как именно семья в первую очередь формирует мировоззрение ребенка, его жизненную позицию, правила, по которым он действует.

С 2006 года я работаю в группах раннего и младшего дошкольного возраста. За эти годы приобрела твердую уверенность в том, что как театр начинается с вешалки, так детский сад начинается с самой младшей группы. Проблема взаимоотношения воспитателей, родителей и детей на сегодняшний день одна из самых сложных проблем. Вопросы воспитания детей раннего возраста- это, прежде всего, вопросы молодой семьи. В условиях, когда большинство семей озабочено решением проблем экономического, а порой физического выживания, усилилась тенденция самоустранения многих родителей от решения вопросов воспитания и личностного развития ребенка. Особенности родительского подхода к вопросам воспитания и наши педагогические опасения привели к поиску новых форм работы с воспитанниками и их родителями.

Конечно, в настоящее время существуют различные формы взаимодействия с семьей, однако они направлены либо на преемственность воспитания и обучения детского сада и семьи, либо на оптимизацию общения педагога с семьей. Но решение проблемы сближения взрослых во благо детей невозможно без участия тех и других как равноправных сторон. Для предупреждения и преодоления трудностей воспитания недостаточно проводить работу только с родителями, как традиционно сложилось, необходимо совместить ее с работой с детьми, с сотрудниками детского сада и вести ее одновременно и параллельно.

Практический опыт показывает, что взаимодействие с родителями проходит более эффективно в неформальной обстановке. Для того, чтобы взаимодействие с родителями было регулярным, повышающим педагогическую культуру родителей и возникла идея создания детско-родительского клуба « Наша дружная семейка», который существует с 2009 года.

Особенность нашего клуба в том, что обязательным является разнообразная деятельность с детьми, выстраиваются детско-родительские отношения. Заседания клуба- это различные мероприятия: встречи, тематические выставки, консультации специалистов, практические занятия, совместное оформление игровых зон, «Круглый стол», «Вечер вопросов и ответов».

Родителям не навязывается готовая точка зрения, проблемная постановка вопроса, к примеру «Умеете ли вы играть?», привела к реализации совместного проекта «Салон красоты». Продуктом которого стала совместная игровая деятельность, а результатом диплом первой степени на внутриучережденческом конкурсе « Автограф».

С каждым годом мы ищем новые формы работы клуба, отвечающие современным стандартам, при этом прежде всего соответствующие интересам родителей и детей. Так в мае этого года, по инициативе родителей, провели выпускной для воспитанников первой младшей группы, с непосредственным участием взрослых. А вот фоторепортаж с этого выпускногополучил диплом первой степени за победу в международном конкурсе «Самый счастливый день в детском саду».

На сегодняшний день можно сказать, что сложилась определенная система в нашей работе. Использование такой формы взаимодействия, как детско-родительский клуб, дает результаты. По итогам ежегодной диагностики количество родителей - активных участников к концу года возрастает до 73%, более 95% семей помогают в организации педагогического процесса. Наши родители вместе с воспитанниками активно участвуют и занимают призовые места в конкурсах внутри детского сада и в городе.

Работа в тесном взаимодействии с родителями дает прекрасный результат и в воспитании детей:

  • диагностика уровня адаптации детей к условиям детского сада показала отсутствие тяжелой степени адаптации;
  • заболеваемость на протяжении последних лет в нашей группе значительно уменьшилась;
  • дети спокойно реагируют на присутствие родителей на утренниках, а дети с достоинством на них выступают.
  • результаты придают уверенности в том, что такая форма работы с родителями оказалась эффективной, интересной, способствующей развитию детско-родительских отношений и взаимоотношений семьи и детского сада.

 

Опубликовано: 26.05.2018