Взаимодействие родителей и воспитанников при использовании дидактического пособия «Детский календарь»

Автор: Молова Джулета Хачимовна

Организация: МАДОУ № 81 Д/С «Конёк – Горбунок»

Населенный пункт: Красноярский край, г. Норильск

Семья и детский сад – две различные культурные среды, отличные друг от друга, но каждая из которых самоценна. Вхождение ребенка в общечеловеческую культуру представляет собой глобальный процесс развития. Игра, чтение, продуктивная и познавательно-исследовательская деятельность не меняют своего содержания от того, где они осуществляются – в семье или в детском саду, а отличаются только формой.

Общеизвестно, что для родителей систематическое участие в развитии своего ребёнка непростое и достаточно утомительное дело. Родителям трудно найти для этого время, определить, чем и как надо заниматься с ребёнком, чтобы он получил своевременное развитие.

Для того, чтобы помочь родителям в решении вопросов, связанных с развитием детей от 3-х до 7-ми лет, сотрудники Федерального института развития образования Министерства образования и науки РФ, С.Г. Доронов, Т.Н. Доронова, Е.Г. Хайлова разработали уникальное оригинальное пособие, которое называется «Детский календарь».

На каждой странице календаря даются рекомендации о том, как выполнить с ребёнком задание. Предлагаемое в календаре содержание для развития ребёнка имеет научное обоснование и обладает значительным развивающим потенциалом. Календарь богато иллюстрирован. В состав иллюстраций включены произведения книжной графики и народного декоративно прикладного искусства, фотографии овощей, фруктов, ягод, животных, что способствует познавательному и эстетическому развитию детей. Все обращения к детям заранее продуманы учёными и представлены в тексте календаря. Взрослые только читают текст, адресованный ребёнку, и действуют в соответствии рекомендации, которые даны для взрослых.

Для ребёнка действия с календарём так же являются достаточно привлекательными, потому что он получает возможность для проявления собственной активности: ежедневно отрывает страничку и участвует в новом и интересном деле. Листков в календаре – много! Значит, у малыша есть надежда на повторное ежедневное содержательное общение с родными и близкими и получение пусть очень скромных, но привлекательных для него вещей. При этом, авторы календаря предупреждают родителей о том, что предлагаемые задания, целью которых является развитие ребёнка, ни в коем случае не являются аналогом школьных домашних заданий и не допускают какого-либо принуждения по отношению к ребёнку.

Для совместной деятельности с ребёнком, кроме календаря, Вам понадобятся материалы для изодеятельности, которые должны быть в каждой семье, где есть ребёнок. Диапазон полезных дел для малыша, предлагаемый календарем, достаточно велик. Сюжетная игра в детском календаре представлена в виде рекомендаций для взрослых и бумажных игрушек, которые делает ребёнок при помощи взрослого. Учитывая специфику материала, игра с правилами представлена только в виде игр на удачу (лото, домино и др.).

• представляются ребёнку в определенной системе. Следует отметить, что наиболее полно, в издании представлены продуктивная деятельность и художественная литература. Чтобы прочитать книжку не придётся искать её в магазине или в библиотеке, достаточно оторвать лист календаря и сложить книжку. А затем прочитать её вместе с детьми.
• что сделано родителями с ребёнком в «Детском календаре», находит дальнейшее продолжение и развитие в воспитательно-образовательной работе детского сада. Например, предложенная в «Детском календаре» поделка из бумаги получает «вторую жизнь» в детском саду, герои прочитанных в семье сказок «неожиданно» появляются в совместной деятельности воспитателя с детьми. Таким образом, создаются условия, в которых родители ребенка заинтересованы в том, чтобы эту поделку изготовить, а книжку – прочитать. В этом отличие технологии «Детский календарь» от традиционных «Выставок работ детей и родителей».

Развивающий эффект от использования календаря значительно усилится, если "задания календаря", которые выполнит ребенок станут содержанием, которое будет обсуждаться и оцениваться членами семьи.

Так, например, когда приходит с работы отец, то одним из его вопросов к ребёнку может быть вопрос о том, что интересного ему сегодня удалось сделать? При этом очень важно «вдаваться в подробности», вникать в отдельные детали и внимательно рассматривать результаты деятельности ребенка. Этим родители смогут внести неоценимый вклад в развитие ребёнка!

При небольших затратах Вашего времени в семье – 10-15 минут в день, при наличии полного комплекта материалов и инструкции в виде «Детского календаря» ребёнку будет обеспечено развитие. И в этом Ваша роль будет главной. Вы ежедневным «вкладом» в развитие собственного ребёнка повлияете на его желание учиться и быть успешным учеником.

 

 

Опубликовано: 15.05.2018