Духовно-нравственное развитие дошкольников посредством сказкотерапии

Автор: Медведева Елена Владимировна

Организация: МБДОУ №212 «Городок»

Населенный пункт: Красноярский край, г. Красноярск

Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества.

В.А.Сухомлинский

«В некотором царстве, в некотором государстве жили-были … » - так красиво и загадочно начинаются многие волшебные сказки. Что за некоторое царство-государство и как до него добраться? Царство - это внутренний мир, душевных переживаний, чувств, творческих находок и магических свершений. И путь в это царство у каждого свой. У кого-то он долог и труден, а кто-то уже царь-государь в собственном царстве.

Когда-то, в далекие времена, волшебные сказки рассказывались не только детям, но и взрослым. К сказкам относились серьезно и трепетно. Ведь в них представлена общечеловеческая основа жизни. Через сказки мы получаем знания о мире, о непростых взаимоотношениях между людьми, о проблемах и препятствиях, возникающих в нашей жизни. Через сказки мы учимся преодолевать барьеры, находить выход из трудных ситуаций, учимся верить в себя, в силу добра, любви и справедливости.

Волшебный сказочный мир, заполненный чудесами и тайнами, будоражит воображение детей и взрослых. Войти в этот мир, принять его всем сердцем, ощутить себя в нем творцом и создателем – значит внести реальные изменения в реальную физическую жизнь.

Существует много методов, которые научат детей сочинять красивые, добрые, необычные сказки. О них доступно и интересно рассказывает в своей книге « Грамматика фантазии» (« Введение в искусство придумывания историй ») итальянский писатель Джанни Родари.

 

Методы самые разнообразные:

бином фантазии;

что было бы, если…;

творческая ошибка;

перевирание сказки;

сказка «наизнанку»;

а что было потом...;

салат из сказок и др.

Вот теперь можно и самому сочинить Сказку. Пусть она поселится в красивой тетради, будет оформлена красивыми рисунками. Пусть это будет ПЕРВАЯ КНИГА ВАШЕГО РЕБЕНКА.

Сочиняйте с Ребенком, когда гуляете, едете в автобусе, занимаетесь домашними делами. Услышав Сказку вашего ребенка, Вам легче будет понять его, проникнуть в мир его мечтаний, привязанностей, тревог и надежд.

Только при тесном взаимодействии родителей и педагогов можно воспитать гармонично развитую личность. Общение с ребенком – это бесценное время, нельзя его упускать. Очень быстро малыш повзрослеет и отстраниться от вас, если вы с ним в детском возрасте мало общались. Вам будет не хватать его, но время уже не вернуть! Поэтому работа педагога ненавязчиво напоминать родителям о скоротечности времени и не упустить его. Играть, читать книжки, сочинять сказки …

Родительская любовь и понимание своего ребенка пойдут на пользу всей семье в целом. В каждом из нас живет тот же ребенок. Удивительный мир волшебной сказки помогает взрослым лучше понять себя и ребенка.

Путешествия по сказкам пробуждают фантазию и образное мышление, освобождают от стереотипов и шаблонов, дает простор творчеству. Эмоционально разряжаясь, сбрасывая зажимы, «отыгрывая» чувство вины, дети становятся мягче, добрее, увереннее в себе, восприимчивее к людям и окружающему миру. У них формируется положительный образ своего тела и принятие себя таким, какой есть.

Работа с художественным словом предполагает ответную реакцию детей в виде рисунка, лепки, аппликации по окончанию сказки.

Творческое рассказывание на основе сказки - один из самых привлекательных и вместе с тем сложных видов художественно- речевой деятельности старших дошкольников , поскольку ребенку предстоит не только самому выбирать тему своей сказочной истории создать образы, раскрывать замысел , но и отбирать изобразительно- выразительные средства языка , помогающие в процессе рассказывания выражать отношение к персонажам и отражать свою авторскую позицию. Уровень художественного восприятия предопределяет качество творческого рассказа детей с более высоким уровнем художественного восприятия, словесное творчество отличается самостоятельностью и оригинальностью образов.

Список литературы:

1. Н М. Погосова Погружение в сказку. Сказкотерапевтические программы. Изд. Творческий центр «СФЕРА» - 2008 г.- 208 с.
2. Е. И. Синицына Умные сказки. Изд. «Лист» Москва- 1999г.- 168 с.

Опубликовано: 29.04.2018