Развитие творчества детей дошкольного возраста посредствам бисероплетения

Автор: Федорова Оксана Юрьевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №128»

Населенный пункт: Чувашская Республика, г. Чебоксары

В Концепции модернизации Российской системы образования определены важность и значение системы дополнительного образования детей, способствующей развитию склонностей, способностей и интересов социального и профессионального самоопределения детей и молодежи. На базе этих документов была создана программа дополнительного образования обучащихся.

Известные педагоги Е.И.Исена, М.И.Кольцова, А.В.Антакова и др. своими многочисленными исследованиями доказали, что «речь и мышление человека находится в тесной связи с развитием руки. Ребенок, владеющий четко координированными движениями с высоким уровнем развития мелкой моторики, обладает хорошей памятью, вниманием, связной речью», что особенно важно перед поступлением детей в школу.

Бисероплетение как вид ручного труда не включено в основную образовательную программу дошкольного образовательного учреждения. Возможной проблемой на сегодняшний день можно считать то, что дополнительная образовательная программа по бисероплетению в дошкольных образовательных учреждениях – встречается крайне редко и мало кто из родителей и педагогов знают о реальных возможностях бисероплетения в развитии дошкольников.

Известно, что увлечь детей лучше всего тем, чем увлекаешься сам. Появившийся у девочек интерес к модным браслетикам и мое хобби – плетение из бисера, подтолкнули меня выбрать направление кружковой работы по бисероплетению.

Бисер привлекает детей игрой света, радостью, красотой, он дает ощущение волшебства и таинственности. Эстетично и оригинально изготовленные изделия будоражат детское воображение, побуждают фантазировать и творить. Это искусство занимает детей, способствует их творческой активности, создает обстановку доброжелательности. Любой вид декоративного творчества требует усидчивости, терпения, трудолюбия. Дети учатся планировать свою работу, распределять время. Процесс выполнения требует от детей многих действий. В ходе систематического труда рука приобретает уверенность, точность, а пальцы становятся гибкими.

Бисероплетение способствует развитию сенсомоторики, согласованности в работе глаз и рук, совершенствованию координации движений, гибкости, точности выполнении действий.

Бисер уникален и тем, что дети очень быстро ощущают результат своего труда. Изделия из бисера, изготовленные на первых занятиях, восхищают детей, заряжают творческой энергией, пробуждают интерес к этому творчеству, которое является надёжным резервом жизненной активности и увлечённости. А, главное, поделка из бисера даже в неумелых руках всегда выглядит красиво, ярко, эффектно.

Известно, что искусство бисероплетения - один из древнейших видов рукоделия. Кроме того, это очень интересное и разнообразное направление с безграничным возрастным диапазоном. Разнообразие форм, расцветок и материалов, из которых изготовлен бисер, дает возможность для массы идей. Соприкосновение с народным декоративно-прикладным искусством обогащает ребенка, воспитывает гордость за свой народ, поддерживает интерес к его истории и культуре. Умение сделать что-нибудь самому, позволяет ребенку чувствовать себя увереннее, избавляет от ощущения беспомощности в окружающем его мире взрослых. А ведь вера в себя, уверенность в своих силах - необходимое условие для того, чтобы ребенок был по-настоящему счастлив.

Бисероплетение, как и любое творческое занятие, способствует самовыражению и постоянному творческому росту ребенка.

Переплетая бусинки, дошкольники непроизвольно их считают, добавляют или убавляют ряды, знакомятся с разными геометрическими формами. В процессе обучения плетению из бисера у детей развивается кисть, пространственное мышление, речь, мышечная память, повышается концентрация внимания, формируется такие качества как усидчивость и терпеливость.

В ФГОС ДО выделяет особую роль совместной педагогической деятельности педагогов и родителей. Только при выстроенных партнерских отношениях можно говорить о процессе воспитания и развития детей. Исходя из этого, важнейшая задача педагогов и родителей заключается в том, чтобы не только дать знания ребенку о принятых в данном обществе нормах и правилах, но и способствовать их принятию, одобрению со стороны дошкольника, осознанию и, как следствие, – их реализации им в повседневной жизни.

Детское творчество имеет огромное значение для личностного развития человека в пору его детства и является главным стержнем успешной жизнедеятельности в будущем. По этой причине необходимо создать оптимальные условия для организации детского творчества с дошкольного возраста.

 

Опубликовано: 27.04.2018