Бренд в детском саду

Автор: Водовозова Вера Николаевна

Организация: МБОУ Барвихинская СОШ

Населенный пункт: Московская область, Одинцовский г.о., п. Барвиха

В современных условиях развития общества, где главенствуют принципы конкуренции, перед многими организациями возникает острая проблема: как удержать свои позиции на рынке и сохранить эффективность деятельности. Сегодня практика любого социального института невозможна без формирования его облика, по которому он будет узнаваем для потенциальных потребителей. Основанием для целенаправленной работы нашего МБОУ Барвихинской СОШ дошкольного отделения детского сада №31, над созданием своего бренда является поддержание высокого качества предоставляемых услуг и изменение взгляда потребителей образовательного продукта. Поэтому первоначальной задачей для создания и дальнейшего продвижения бренда должна стать реализация стратегии усиления имиджевой позиции, как одного из основных факторов эффективного позиционирования на рынке образовательных услуг.

В сложившейся ситуации профессиональный имидж может оказать решающее воздействие на родителей дошкольников, выступающих основными потребителями педагогических услуг. Так как включение в образовательный процесс инновационной площадки, введение нового оборудования, а затем и успешная отдача накопленных знаний и умений от воспитанников невозможна без педагога. Педагог, воспитатель – именно этот человек, профессионал формирует имидж дошкольной организации, нашего детского садика. Становление педагога как профессионала и формирование команды единомышленников очень скрупулёзный процесс. Ежедневно и ежечасное сопровождение каждого воспитателя в образовательном процессе, поддержка и направление на овладение новыми знаниями и введение в образовательный процесс нового оборудования, которое принял педагог и готов этим поделиться со своими воспитанниками, важный и сложный процесс. Старший воспитатель при формировании нового годового плана, должен быть в курсе всех новых и интересных педагогических новинок, или нового прочтения знакомых методик коллегами. Владея такой информацией, есть возможность пройти курсовую подготовку воспиателям до начала нового учебного года. Принять и ознакомится с опытом других педагогов по выбранному направлению. Безусловно, основным драйвером в продвижении бренда детского сада является методическая работа, которая направлена на повышение квалификации и профессионального мастерства кадрового потенциала.

В нашем учреждении, методическая работа выступает в качестве бренд-платформы, на которой строится корпоративный стиль, придающий индивидуальность образовательному учреждению.

Бренд символизирует какие-либо определенные качества продукта или характеристики самого производителя продукта. А бренд-платформа – это особый инструмент для обозначения основных характеристик бренда. Другими словами, платформа бренда – это ключевой элемент бренда. Она определяет его уникальность и сущность.

Задачи бренд-платформы ДОО:

• бренд-платформа придает дошкольной организации определенный стиль, привлекая внимание потребителей;
• бренд-платформа является матрицей для создания вербального «атрибута» бренда ДОО;
• бренд-платформа призвана обеспечить педагогам стабильность, удовлетворенность трудом и профессиональное развитие.

Платформа бренда ДОО включает в себя все основополагающие пункты, которые, после своего создания, возьмут на себя ответственность за успех продвижения бренда. К таким ключевым параметрам, характеризующим методическую работу нашего учреждения, относятся:

• Молодой коллектив единомышленников, в нашем случае опытный коллектив единомышленников;
• Инновационный подход в работе;
• Всестороннее использование средств ИКТ;
• Современная предметно-пространственная среда;
• Ориентация на инклюзивное образование;
• Использование вариативных форм повышения квалификации;
• Активное распространение педагогического опыта;
• Сформированная корпоративная культура;
• Сложившиеся профессиональные традиции;
• Поддержка и сопровождение педагогов возрастных, и формирование групповой команды участников из разных возрастных групп;
• Наличие целостной системы реализации творческого потенциала педагогов.

Работа с родителями и вовлечение их в работу и во все мероприятия детского сада еще одно из сложных направлений, с которым мы работаем и ищем лучшие практики. Традиционно, привлекаем родителей к конкурсному движению, а именно совместный выезд в выходной день в организации проводимые конкурсные мероприятия: где родители и сопереживают, и помогают и вовлекаются эмоционально в процесс сопереживания и поддержки своих детей. Через данные мероприятия родители видят сотрудников детского сада с другой грани и становятся эмоционально ближе для родителей и воспитатель, и инструктор по физической культуре и музыкальный руководитель, и как приятный бонус, родители принимают стиль работы педагогов с воспитанниками. Организация конкурсов, с одной стороны, важно для социальной активности и с другой стороны, это важный аспект в формировании у каждого воспитанника лидерских качеств. Выйти на не знакомую сцену и достойно представить продукт перед зрителями: спеть или станцевать, дает в этот момент возможность ребенку вырасти в эмоциональном интеллекте. Эмоциональный интеллект дает возможность результативно выступить, имеется сравнительный анализ влияния эмоционального интеллекта воспитанников в командных и индивидуальных выступлениях. Эмоциональный интеллект дает возможность оказываете влияние на способность справляться со стрессом: контроль импульсивности, уверенность, самомотивацию, оптимизм, коммуникативные навыки, умение эффективно выстраивать взаимоотношения с другими людьми.

Родители в нашем учреждении наши союзники по всем вопросам, ведь самое важное назначение детского сада, это создание благоприятных условий для воспитанника, которое в любом случае оценивается его родителями.

Родители стремятся привести в наш детский сад своих детей. А это высокая оценка родительской общественности нашей работы.

К числу конкурентных преимуществ нашего детского сада следует отнести:

• квалифицированный и опытный педагогический коллектив, готовый и способный работать в режиме инноваций;
• благоприятный психологический климат в учреждении;
• востребованность и удовлетворенность со стороны родителей предлагаемыми услугами.

 

 

Опубликовано: 07.03.2024