Развлечение в подготовительной группе «Дорогая моя столица»

Автор: Гапошина Елена Валентиновна

Организация: ГБОУ школа № 2098

Населенный пункт: г. Москва

Цель: воспитывать гражданские чувства детей

Задачи:

• Уточнить и систематизировать знания о столице России
• Закрепить представления о достопримечательностях Москвы
• Способствовать формированию гордости за свою Родину
• Побуждать использовать в речи сложные предложения
• Способствовать развитию мыслительных операций (анализ, синтез)
• Закрепить знания о составе чисел 9, 10 из двух меньших
• Развивать крупную моторику

Предварительная работа:

• Рассматривание иллюстраций , фотографий с изображением достопримечательностей Москвы, символов города
• Посещение детей с родителями Красной площади, театров, музеев
• Подбор семейных фотографий «Я шагаю по Москве»
• Беседы об истории Кремля, о государственной символике
• Чтение рассказов о Москве, разучивание стихотворений, гимна Москвы
• Разучивание танцевальных композиций

Оборудование:

• стулья по кол-ву детей, руль. «билеты» на автобус с примерами
• мультимедийная установка, слайды с изображением Красной площади, памятника Юрию Долгорукому, театра зверей имени Дурова, кукольного театра, зоопарка
• Разрезные картинки с изображением кукольного театра и зоопарка
• домики, вырезанные из бумаги с номерами, конверты с «адресами» (математическими примерами)
• кроссворд
• султанчики по кол-ву детей, магнитофон

Ход развлечения

Воспитатель приветствует детей и задаёт им вопросы:

- В какой стране мы живём?

- Как называется столица России?

-Как называются граждане, которые проживают в России?

- Какие государственные символы вам известны?

Воспитатель предлагает детям совершить обзорную экскурсию по Москве.

- Ребята, мы поедем на экскурсию на автобусе № 9, я буду вашим экскурсоводом. Для того, чтобы сесть в автобус, каждый из вас должен взять билет. Перед вами лежит много билетов, на которых написаны примеры. Подойдёт только тот билет, сумма чисел на котором равна девяти. Берите билеты и проходите в автобус (контролёр проверяет билеты у детей).

Наша обзорная экскурсия начинается.

1.Посмотрите внимательно, что мы «проезжаем»? На мультимедийной установке слайд с изображением памятника Юрию Долгорукому (воспитатель выслушивает ответы детей)

У каждого человека есть день рождения. У городов дня рождения нет, но есть дата основания, от которой идет отсчет возраста города. Дата возникновения Москвы 1147 год, пятница, 11 апреля (по новому стилю). Откуда такая точность? Дело в том, что днем основания Москвы принято считать первое упоминание о Москве в летописях. «Прийде ко мне, брате, в Москов» – так князь ростово-суздальский Юрий Долгорукий приглашал своего союзника, северского князя Святослава Олеговича на «честной пир-совет». В письме и была указана эта дата. Основателем Москвы признан Юрий Долгорукий. В 1947 году к празднованию 800-летия Москвы было решено поставить памятник ее основателю. Торжественное открытие памятника состоялось только в 1954 году на Тверской площади.

2. Мы «подъезжаем» к следующему зданию. Узнаёте его? Был ли кто-нибудь из вас здесь с родителями? Это театр кукол.

Во все времена куклы были спутниками человека. С помощью кукол можно создать свой собственный, совершенно особый мир – волшебный. Это удается всем детям, но далеко не каждому взрослому – «оживить» кукол. С этой задачей блестяще справился кукольник, писатель, режиссер Сергей Владимирович Образцов, создавший в 1931 году в Москве при Центральном Доме художественного воспитания детей Академический центральный Театр кукол.

3. Наша экскурсия продолжается. Думаю, все узнали место, куда «подъехал» наш автобус. Конечно, это зоопарк

За ворота сделан шаг —

Мы попали в зоопарк!

Здесь живут, как дома, звери,

Птицы, рыбы. Даже змеи!

В. Борисов

Здесь поселились животные из Подмосковья и из разных уголков планеты. Построен он не только ради развлечения – посмотреть невиданных животных, но и с научными целями.

Воспитатель предлагает детям сделать остановку и немного поиграть.

Игра малой подвижности «Фигуры». Дети делятся на две команды. Первая команда после слов воспитателя: море волнуется раз, море волнуется два, море волнуется три, фигура дикого зверя на месте замри, изображают диких животных, вторая команда угадывает, кто это. Затем команды меняются местами.

4. Мы с вами хорошо поиграли, пора продолжить экскурсию. Воспитатель предлагает детям занять свои места в автобусе.

В Москве есть волшебный театр, подобного которому нет на целом свете. Это Театр зверей имени Дурова, или Страна чудес дедушки Дурова. И действительно, можно ли себе представить, чтобы в театре в качестве актеров играли не люди, а звери?! Люди в театре тоже работают, но главные роли играют животные. Здесь люди и звери живут большой дружной семьей.

5. Закончим мы свою экскурсию на главной площади Москвы. Догадались, куда мы поедем? В Московском кремле насчитывают 20 башен. Башни различны по форме, но есть и общее у всех башен – они увенчаны рубиновыми звёздами.

- Узнали ли вы эту башню? (Спасская башня)

- Как она называется?

- Чем знаменита эта башня?

Наша экскурсия подошла к концу. Понравилась вам экскурсия по Москве? Что вам понравилось больше всего? В Москве много красивых и памятных мест, в следующий раз мы с вами совершим ещё экскурсию по Москве.

Воспитатель предлагает детям выйти из автобуса и немного поиграть.

1. «Собери картинку»

- Ребята, я приготовила вам картинки с изображением увиденных нами достопримечательностей Москвы, но они, к сожалению, рассыпались. Поможете мне собрать картинки? Дети делятся на две команды и собирают картинки с изображением зоопарка и театра кукол. По окончании называют, что изображено. Воспитатель хвалит детей.

2. «Отгадай кроссворд»

- Ребята. Мы с вами говорили о символах нашего государства. Ваши знания помогут разгадать слова, зашифрованные в этом кроссворде.

По горизонтали:

1. Как хлеба и калачи, мы тебя пекли в печи.

Вот теперь гостей встречай, пышный русский… (каравай)

2. У него названий много:
   Триколор, трёхцветный стяг –
   С ветром гонит прочь тревоги
   Бело-сине-красный ...(флаг!)

По вертикали:

1. Уверен, друзья, отгадаете вы
   Ту крепость старинную в центре Москвы.
   На шпилях её ярко звёзды горят,
   На башне там Спасской куранты звонят. (кремль)

 

2. Символ мудрости и власти,
   Отгоняющий напасти,
   Что крыла свои развёл...
   Он – двуглавый птах – ...(орёл!)

 

 

3. Кукла – символ материнства
   И семейного единства.
   Сарафан – её одёжка,
   Вся из дерева...(матрёшка!)

 

4. Он дополняет гимн и флаг,
   Любой страны то главный знак.
   У России он особый,
   Ты назвать его попробуй. (герб)

 

Дети отгадывают кроссворд, по очереди записывают слова-отгадки. Воспитатель хвалит детей.

3. Игра «Почтальон»

- Ребята, когда наша страна отмечает государственные праздники, над Москвой переливается разными красками праздничный салют.

- Какие государственные праздники вы знаете?

Сегодня мы с вами тоже покажем салют и пригласим на него своих родных и друзей. Для этого мы отправим им пригласительные билеты. Перед вами лежат пригласительные билеты и стоят дома, каждый дом со своим номером. На пригласительных билетах написаны математические примеры, на домах – ответы. Ваша задача – решить примеры и разнести их по нужным домам.

4.Танцевальное упражнение «Салют»

5. Подведение итогов.

 

 

Список используемой литературы

1. Кончаловская Н. Наша Древняя столица. – М., Воениздат, 1996..
2. Баранникова О.Н. Урок и гражданственности и патриотизма в детском саду. – М., 2007.
3. Кондрыкинская Л.А. С чего начинается Родина? – М., 2005.
4. Логинова Л.В. Что может герб нам рассказать … – М., 2008.
5. Лосева А.Ю. Как помочь ребёнку полюбить родной город. Детский сад от А до Я. 2003, №3.
6. Никонова Н.А. Я открою вам секрет… – М ., 2003.