Развлечение в подготовительной группе «Дорогая моя столица»
Автор: Гапошина Елена Валентиновна
Организация: ГБОУ школа № 2098
Населенный пункт: г. Москва
Цель: воспитывать гражданские чувства детей
Задачи:
- Уточнить и систематизировать знания о столице России
- Закрепить представления о достопримечательностях Москвы
- Способствовать формированию гордости за свою Родину
- Побуждать использовать в речи сложные предложения
- Способствовать развитию мыслительных операций (анализ, синтез)
- Закрепить знания о составе чисел 9, 10 из двух меньших
- Развивать крупную моторику
Предварительная работа:
- Рассматривание иллюстраций , фотографий с изображением достопримечательностей Москвы, символов города
- Посещение детей с родителями Красной площади, театров, музеев
- Подбор семейных фотографий «Я шагаю по Москве»
- Беседы об истории Кремля, о государственной символике
- Чтение рассказов о Москве, разучивание стихотворений, гимна Москвы
- Разучивание танцевальных композиций
Оборудование:
- стулья по кол-ву детей, руль. «билеты» на автобус с примерами
- мультимедийная установка, слайды с изображением Красной площади, памятника Юрию Долгорукому, театра зверей имени Дурова, кукольного театра, зоопарка
- Разрезные картинки с изображением кукольного театра и зоопарка
- домики, вырезанные из бумаги с номерами, конверты с «адресами» (математическими примерами)
- кроссворд
- султанчики по кол-ву детей, магнитофон
Ход развлечения
Воспитатель приветствует детей и задаёт им вопросы:
- В какой стране мы живём?
- Как называется столица России?
-Как называются граждане, которые проживают в России?
- Какие государственные символы вам известны?
Воспитатель предлагает детям совершить обзорную экскурсию по Москве.
- Ребята, мы поедем на экскурсию на автобусе № 9, я буду вашим экскурсоводом. Для того, чтобы сесть в автобус, каждый из вас должен взять билет. Перед вами лежит много билетов, на которых написаны примеры. Подойдёт только тот билет, сумма чисел на котором равна девяти. Берите билеты и проходите в автобус (контролёр проверяет билеты у детей).
Наша обзорная экскурсия начинается.
1.Посмотрите внимательно, что мы «проезжаем»? На мультимедийной установке слайд с изображением памятника Юрию Долгорукому (воспитатель выслушивает ответы детей)
У каждого человека есть день рождения. У городов дня рождения нет, но есть дата основания, от которой идет отсчет возраста города. Дата возникновения Москвы 1147 год, пятница, 11 апреля (по новому стилю). Откуда такая точность? Дело в том, что днем основания Москвы принято считать первое упоминание о Москве в летописях. «Прийде ко мне, брате, в Москов» – так князь ростово-суздальский Юрий Долгорукий приглашал своего союзника, северского князя Святослава Олеговича на «честной пир-совет». В письме и была указана эта дата. Основателем Москвы признан Юрий Долгорукий. В 1947 году к празднованию 800-летия Москвы было решено поставить памятник ее основателю. Торжественное открытие памятника состоялось только в 1954 году на Тверской площади.
2. Мы «подъезжаем» к следующему зданию. Узнаёте его? Был ли кто-нибудь из вас здесь с родителями? Это театр кукол.
Во все времена куклы были спутниками человека. С помощью кукол можно создать свой собственный, совершенно особый мир – волшебный. Это удается всем детям, но далеко не каждому взрослому – «оживить» кукол. С этой задачей блестяще справился кукольник, писатель, режиссер Сергей Владимирович Образцов, создавший в 1931 году в Москве при Центральном Доме художественного воспитания детей Академический центральный Театр кукол.
3. Наша экскурсия продолжается. Думаю, все узнали место, куда «подъехал» наш автобус. Конечно, это зоопарк
За ворота сделан шаг —
Мы попали в зоопарк!
Здесь живут, как дома, звери,
Птицы, рыбы. Даже змеи!
В. Борисов
Здесь поселились животные из Подмосковья и из разных уголков планеты. Построен он не только ради развлечения – посмотреть невиданных животных, но и с научными целями.
Воспитатель предлагает детям сделать остановку и немного поиграть.
Игра малой подвижности «Фигуры». Дети делятся на две команды. Первая команда после слов воспитателя: море волнуется раз, море волнуется два, море волнуется три, фигура дикого зверя на месте замри, изображают диких животных, вторая команда угадывает, кто это. Затем команды меняются местами.
4. Мы с вами хорошо поиграли, пора продолжить экскурсию. Воспитатель предлагает детям занять свои места в автобусе.
В Москве есть волшебный театр, подобного которому нет на целом свете. Это Театр зверей имени Дурова, или Страна чудес дедушки Дурова. И действительно, можно ли себе представить, чтобы в театре в качестве актеров играли не люди, а звери?! Люди в театре тоже работают, но главные роли играют животные. Здесь люди и звери живут большой дружной семьей.
5. Закончим мы свою экскурсию на главной площади Москвы. Догадались, куда мы поедем? В Московском кремле насчитывают 20 башен. Башни различны по форме, но есть и общее у всех башен – они увенчаны рубиновыми звёздами.
- Узнали ли вы эту башню? (Спасская башня)
- Как она называется?
- Чем знаменита эта башня?
Наша экскурсия подошла к концу. Понравилась вам экскурсия по Москве? Что вам понравилось больше всего? В Москве много красивых и памятных мест, в следующий раз мы с вами совершим ещё экскурсию по Москве.
Воспитатель предлагает детям выйти из автобуса и немного поиграть.
- «Собери картинку»
- Ребята, я приготовила вам картинки с изображением увиденных нами достопримечательностей Москвы, но они, к сожалению, рассыпались. Поможете мне собрать картинки? Дети делятся на две команды и собирают картинки с изображением зоопарка и театра кукол. По окончании называют, что изображено. Воспитатель хвалит детей.
2. «Отгадай кроссворд»
- Ребята. Мы с вами говорили о символах нашего государства. Ваши знания помогут разгадать слова, зашифрованные в этом кроссворде.
По горизонтали:
- Как хлеба и калачи, мы тебя пекли в печи.
Вот теперь гостей встречай, пышный русский… (каравай)
- У него названий много:
Триколор, трёхцветный стяг –
С ветром гонит прочь тревоги
Бело-сине-красный ...(флаг!)
По вертикали:
- Уверен, друзья, отгадаете вы
Ту крепость старинную в центре Москвы.
На шпилях её ярко звёзды горят,
На башне там Спасской куранты звонят. (кремль)
- Символ мудрости и власти,
Отгоняющий напасти,
Что крыла свои развёл...
Он – двуглавый птах – ...(орёл!)
- Кукла – символ материнства
И семейного единства.
Сарафан – её одёжка,
Вся из дерева...(матрёшка!)
- Он дополняет гимн и флаг,
Любой страны то главный знак.
У России он особый,
Ты назвать его попробуй. (герб)
Дети отгадывают кроссворд, по очереди записывают слова-отгадки. Воспитатель хвалит детей.
3. Игра «Почтальон»
- Ребята, когда наша страна отмечает государственные праздники, над Москвой переливается разными красками праздничный салют.
- Какие государственные праздники вы знаете?
Сегодня мы с вами тоже покажем салют и пригласим на него своих родных и друзей. Для этого мы отправим им пригласительные билеты. Перед вами лежат пригласительные билеты и стоят дома, каждый дом со своим номером. На пригласительных билетах написаны математические примеры, на домах – ответы. Ваша задача – решить примеры и разнести их по нужным домам.
4.Танцевальное упражнение «Салют»
5. Подведение итогов.
Список используемой литературы
- Кончаловская Н. Наша Древняя столица. – М., Воениздат, 1996..
- Баранникова О.Н. Урок и гражданственности и патриотизма в детском саду. – М., 2007.
- Кондрыкинская Л.А. С чего начинается Родина? – М., 2005.
- Логинова Л.В. Что может герб нам рассказать … – М., 2008.
- Лосева А.Ю. Как помочь ребёнку полюбить родной город. Детский сад от А до Я. 2003, №3.
- Никонова Н.А. Я открою вам секрет… – М ., 2003.