Этап

(сроки)

Основные направления реализации проекта (мероприятия)

Материалы и средства реализации проекта

Цель данного мероприятия

1. Этап

подготовительный

Выбор темы проекта с детьми и разработка плана реализации проекта.

Подбор методической и художественно-экологической детской литературы, иллюстрационного материала, дидактических игр, отбор мест для экскурсии с детьми, создание иллюстрированных алгоритмов, отражающих правила использования воды

Библиотека, семейные библиотеки, Интернет ресурсы

Помещения для экскурсий:пище-блок, прачечная, бассейн (при наличии). «ручеек» -пространство для оздоровительных процедур,

На площадке ДОУ:

люки, водосточные трубы, шланги для полива .

Насыщение предметно пространственной развивающей среды необходимой информацией о воде и ее источниках

2. Этап

основной

«Социально-коммуника-тивное развитие»

Дидактические игры: «Моем руки правильно», « Где спряталась вода?», «Расскажи о воде», «Приготовь обед», «Напои куклу чаем», «Постирай одежду».

Буклет для родителей консультация и буклет «Почему надо беречь воду», Консультация: «Водо ебережение»

Атрибутика, маркеры для игр на морскую тематику.

Создание дидактических игр, наглядных пособий и буклетов для родителей

Привлечь детей и взрослых к совместному решению экологических и социальных задач сбережения воды

«Речевое развитие»

Чтение рассказов и сказок.

Беседы по содержанию прочитанных текстов. Б.Заходер «Что случилось с рекой», «Как люди речку обидели»,

Н.А. Рыжова «Жила-была речка», «Королева вода».

Рассматривание иллюстраций и презентаций «Круговорот воды в природе»

Отгадывание загадок. Разучивание стихотворений.

Картотека пословиц, загадок, по водосбережению:

Подбор иллюстраций для тем: «Помоги природе.»

Подбор экологических рассказов и сказок

Создание альбомов с иллюстрациями, картотеки загадок, стихотворений, бесед

формирования экологических представлений (о взаимосвязях существующих в природе, о потребностях объектов природы, об их приспособлениях к условиям существования и др.), формирования нравственного отношения к природе.

«Физическое развитие»

Игра с мячом, «Хорошо-плохо», «Мы капельки», «Воздух, земля, вода».

Беседы об опасности бытовых отходов в жизни человека., значении воды в жизни человека.

Зеленый патруль «Чистый участок»

Создание картотеки подвижных игр

Развитие физической и психической активности ребенка

«Познава-тельное развитие»

Беседа «Вода – источник жизни», «Какие виды воды ты знаешь?»

Просмотр презентаций для беседы «Как мы воду сбережём».

Презентация «Где мы встретимся с водой?»

Эксперементирование с водой: окрашивание воды, приготовление сока, заваривание чая, вода занимает разное пространство, тонет не тонет , вода, снег, лед,

«Огород на подоконнике»

(выращивание лука).

Создание картотеки, презентаций

знаки для экономии воды в туалетных комнатах других групп

Организация опытов

Посадка лука

Привлекать внимание детей к проблемам и экономии воды, , охране окружающей среды.

Ознакомление со свойствами воды

Использование вторсырья в практических целях для создания атрибутики детского эксперементиро

вания.

«Художест-венно-эстетичес-кое развитие

Поделки из втулок .

1.Изготовление коллективной работы для игры «Рыбалка»

Из дисков.1.Аквариум.

Пластиковые бутылки.

1Плот 2. Лодка, 3.Катер

Коробки из-под сока.

1.Корабль.

Изготовление альбома с рисунками «Берегите воду!».

Из бросовых материалов .

Привлечение родителей к совместной творческой деятельности с детьми

Показать детям, как можно сделать яркие поделки из бросовых материалов

3. Этап

заключительный

Тематический вечер: « «Всем нужна вода- береги её всегда»

Выставка детского и родительского творчества.

Подготовка и организация праздника

Расширение кругозора ,вызвать яркие и позитивные эмоции.