Успешный опыт взаимодействия с семьями воспитанников

Автор: Боязит Нина Григорьевна

Организация: МАДОУ №116

Населенный пункт: г. Екатеринбург

Воспитывает все: люди, вещи, явления, но прежде всего и дольше всего – люди.

Из них на первом месте – родители и педагоги.

А.С. Макаренко

Актуальность опыта:

Решающее значение в становлении личности имеет семья, единственный воспитательный институт, нравственное воздействие которого испытывает человек всю свою жизнь. Детский сад - первое воспитательное учреждение, с которым вступают в контакт родители и где начинается педагогическое просвещение. Как показывает опыт только совместная работа педагогов, специалистов и родителей дает наиболее эффективный результат по всем направлениям развития ребенка. Адаптация будет успешной и это во многом это зависит от настроя родителя.

Цель работы создание условий развития взаимозависимых отношений с семьями воспитанников, повышение компетентности родителей в области воспитания. Активизировать партнерство педагогов дошкольного учреждения, воспитанников и родителей, через внедрение комплексной системы по физическому воспитанию

Для реализации данной цели были поставлены следующие задачи:

 

1.Повысить роль семьи в физическом воспитании и оздоровлении воспитанников;

2.Формировать общественное мнение о значимости Ф.К в ДОУ и семье;

3.Формирование общей культуры личности детей, в том числе ценностей ЗОЖ (гигиенических навыков, приемов закаливания) в семье.

Предполагаемый результат:

1. Создание благоприятного взаимодействия с родителями;

2. Повышение педагогической грамотности родителей;

3.Совершенствование профессиональной грамотности педагогов;

4. Приобрести опыт межличностного общения воспитанников, родителей и педагогов;

5. Эффективное творческое взаимодействие детей, педагогов и родителей.

Методы, формы, используемые при реализации поставленных задач:

• Консультации;
• Анкетирование;
• мастер – классы;
• открытые занятия;
• совместные праздники и развлечения;
• семейные шоу;
• походы выходного дня.

Из опыта работы можно отметить наиболее эффективную форму работы с родителями, такую как Игра «Это мой ребенок». Данное мероприятие проводится на протяжении пяти лет в нашем дошкольном учреждении и зарекомендовало себя, как одно из любимых мероприятий, проводимых в ДОУ.

Цель игры: узнать лучше интересы, характер своего ребенка.

«Это мой ребенок» является аналог игры «Это мой ребенок» с телеканала СТС. Проводился в нетрадиционном формате, который очень увлек воспитанников и их родителей. В данном конкурсе активно используются ИКТ, которые делают это игру еще интереснее и увлекательнее.

Сценарий игры «Это мой ребенок».

Ведущий:

Здравствуйте дорогие родители! Сегодня мы встретились в этом зале чтобы прекрасно провести время, поиграть и даже немного посоревноваться. В этот день у вас есть уникальная возможность узнать своего ребенка еще лучше. Впереди нас ждут творческие номера, которые наши родители вместе с детьми подготовили для нас. Благодаря игре «Это мой ребенок» мы имеем возможность погрузиться в мир собственных детей!

Ведущий:

Под ваши аплодисменты встречаем первую пару участников.

Первая пара участников - семья ……….: папа….. , мама….. , и конечно же их юный представитель …

(на экране в видеозаписи ребенок рассказывает о себе и о своей семье).

Ведущий:

Под ваши аплодисменты встречаем вторую пару участников.

Вторая пара участников – семья …….: папа….. , мама ….. и их дочь…

(на экране в видеозаписи ребенок рассказывает о себе и своей семье).

Третья пара участников – семья ……: папа….. , мама …… и их дочь…

Четвертая пара участников – семья ……: папа….. , мама …… и их дочь…

(на экране в видеозаписи ребенок рассказывает о себе и своей семье).

Ведущий:

Мы представили всех участников игры, узнали их немного поближе.

Ребята, нашу игру будет оценивать уважаемое жюри и сейчас я представлю его Вам.

1)…..

2)…..

Ведущий: приступаем к первому туру нашей игры «Приведение».

(Дети в наволочках выходят по очереди, на наволочке написана буква, родители должны угадать своего ребенка.)

Ведущий: родители сделали выбор! Мы слушаем ваши ответы!

Второй тур. «Отгадай, что ответил ребенок?»

(Родителям задается вопрос, на который до этого отвечали их дети, и предлагается ответить на него, выбрав всего один правильный из предложенных трех вариантов. После того как родители сделают свой выбор, включается видеозапись ребенка с вопросом и правильным ответом. Задается по два вопроса)

Третий тур. «Узнай ребенка по отпечатку руки»

(На листе бумаги изображены буквы. Дети за ширмой на мольберте под буквами рисуют красками отпечатки ладоней. Родители определяют отпечаток ладони своего ребенка. После того как родители ответили дети показывают ладони.)

Четвертый тур. «Важный выбор»

(Родителям предлагается сделать свой выбор - «Выпьет ли их ребенок молоко, чтобы взять лучший приз?» После того как родители ответят, приглашается ребенок, ему предлагается выпить молоко и забрать лучший приз. Если ребенок не выпьет молоко, то он берет приз похуже.)

Пятый тур. «Отгадай, что нарисовали родители»

(Родителям предлагаются сюжетные картинки с изображением семьи, дня рождения и зоопарка. За 30 секунд они должны отобразить на мольберте содержание данной им картинки. Затем каждый ребенок должен определить и назвать одним словом то, что изобразили их родители.)

Шестой тур. «Творческий номер»

(Домашнее задание, родители вместе с детьми заранее подготовили творческий номер на свой выбор, песня, танец, поделка совместная…).

Ведущий:

Молодцы! Все вы хорошо знаете своих детей, наступило время определить, кто же больше всех набрал звездочек? И так, у семьи …….. их пять, они победители и получают главный приз - Новогоднюю фотосессию.

Семья ……. получает билет в цирк и семейную игру.

Семья …….. тоже получает билет в цирк и фотоальбом.

Всем спасибо!

На базе детского сада проводятся и организуются походы выходного дня. Совместно с педагогами, воспитанниками и родителями выстраиваются маршруты походов. В зимний период времени организуются походы в парки, катаемся на лыжах, проводим мероприятия спортивной направленности. Одним из популярных мероприятий у наших воспитанников и их родителей является военно – патриотическая «Зарница». В летний период времени организуем пионербол и спортивную игру «Папа, мама, я – спортивная семья!». Были организованны районные мероприятия, где родители с детьми соревновались с другими детскими садами в ловкости, силе и смекалке. Совместно воспитанники приняли участие во Всероссийском конкурсе рисунков ГТО, получили сертификаты за участие.

Так же эффективной формой взаимодействия ДОУ с семьями воспитанников – это мастер – классы и открытые занятия для родителей.

Открытые занятия проводятся в каждой возрастной группе два раза в год. Делается это в первую очередь для того, чтобы родители смогли отследить динамику развития ребенка, обратить внимание на возможные трудности, принять меры, в случае необходимости.

Что касается мастер – классов, на них родители имеют возможность более подробно познакомиться с техникой обучения владения мяча, скакалки, обруча. Научиться правильному дыханию, расслаблению используя йогу и рефлексию. Родители проявляют заинтересованность, активно участвуют. Совместно был снят небольшой видеоролик – сюрприз для воспитанников, в котором родители показывают, как они занимаются физкультурой.

Анкетирование проходит с помощью использования Google форм, на практике данная форма показала себя, как очень удобная форма, как для родителей, так и для специалистов.

На занятиях активно использую нетрадиционное оборудование, которое было изготовлено нашими родителями. Детям очень нравятся такое оборудование, мы активно применяем его в физкультурно – оздоровительной работе. Родителями были изготовлены: парашют, солнышко, паук, султанчики, колпачок.

Все перечисленные формы и методы взаимодействия с семьями воспитанников показали высокую эффективность, заинтересованность к образовательному процессу.

Презентация: «Успешный опыт взаимодействия с семьями воспитанников»

https://disk.yandex.ru/d/8TxIbGOgFtVhhw

Опубликовано: 06.03.2024