Современные технологии, формы и методы гражданско-патриотического воспитания в МКДОУ Обуховский детский сад №2

Автор: Николюк Елена Владимировна

Организация: МКДОУ Обуховский детский сад №2

Населенный пункт: Свердловская область, с. Обуховское

К патриотизму нельзя призвать, его нужно воспитывать

Дмитрий Лихачёв

Проблема воспитания гражданских и патриотических качеств личности возникла перед человечеством с появлением первого государства.

В последние годы доминирующее внимание к правам человека привело к тому, что личное стало преобладать над общественным, поэтому задачи патриотического и гражданского воспитания россиян перешли на первый план, стали задачами государственной важности.

По этой теме опубликованы нормативные документы федерального и регионального уровней: Национальная доктрина образования Российской Федерации, Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025, Концепция патриотического воспитания граждан РФ, Федеральный закон от 13.03.1995 № 32‑ФЗ «О днях воинской славы и памятных датах России», Закон Свердловской области от 11.02.2016 № 11‑ОЗ «О патриотическом воспитании граждан в Свердловской области» (с изменениями на 04.04.2018).

В число нормативных документов входит Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. Согласно этому документу такие базовые ценности как патриотизм, гражданственность должны лежать в основе уклада жизни образовательного учреждения. При этом все указанные в Концепции базовые ценности могут рассматриваться в качестве составных признаков личности, обладающей гражданско-патриотическими качествами. [4, с. 57]

На основе анализа нормативных документов, можно сделать вывод, что патриотическое воспитание детей, в том числе и дошкольного возраста, актуально в наши дни. Это связано с тем, что современные дошкольники мало знают о своем роде, родном городе, стране, народных традициях, промыслах, культурных ценностях, правах и обязанностях каждого человека.

Чтобы воспитание принесло положительные плоды, т.е. человек действительно любил свое Отечество, свой народ, родную землю, культурную среду, испытывал к ним привязанность, чувствовал гордость за их прошлое и настоящее, осознавал общность интересов граждан государства, был готов подчинить свои интересы, жертвовать чем-либо во имя Отечества, необходимо осуществлять целенаправленную и системную работу, учитывать изменения, происходящие в обществе, и использовать современные технологии, методы, формы работы с детьми.

В общеобразовательной программе, которая разработана в МКДОУ Обуховский детский сад №2, особое внимание уделяется формированию у дошкольников патриотических и гражданских чувств на основе ознакомления с опытом и жизнью родного народа, его характером, присущими ему нравственными ценностями, традициями, особенностями культуры, правами и обязанностями каждого гражданина РФ.

Педагогический коллектив нашего образовательного учреждения с целью удовлетворения запросов воспитанников регулярно применяет во время занятий, кружков, праздников, фестивалей и мероприятий информационно-коммуникационные технологии (презентации, видео ролики, интерактивные игры, музыкальное сопровождеение), которые имеют очевидные преимущества в процессе патриотического воспитания:

- содействуют более качественному восприятию содержания материала;

- помогают сделать его более занимательным, доступным, запоминающимся, информативным;

- учитывается ведущий вид мышления в дошкольном возрасте (наглядно-образное).

Ещё одна современная педагогическая технология, оказывающая положительное влияние на гражданское и патриотическое воспитание дошкольников, которая используется в нашем детском саду, - метод проектов. Эта технология создаёт условия для реализации личностно-ориентированного подхода в патриотическом воспитании детей. Суть этой педагогической технологии заключается в мотивировании интереса детей к проблеме, овладении ими необходимыми знаниями и навыками для ее решения, организации проектной деятельности по решению проблемы, а в результате – практическое применение полученных знаний (продукт). Важным в этом проекте является то, что результат можно увидеть, осмыслить, прочувствовать, применить в реальной практической деятельности.

Вот некоторые темы проектов, связанные с патриотическим и гражданским воспитанием, реализованные в нашем детском саду: «Наша Родина – Россия», «Народные промыслы», «Мудрые сказы П.П. Бажова», «Что расскажет семейный альбом», «Улицы нашего города», «Расскажи мне о войне». В рамках этих проектов дети на доступном уровне познакомились с играми разных народов России, основами духовно-нравственной культуры, с народными росписями, с устным народным творчеством (песней, сказкой, былиной), традициями народов России, их бытом, обычаями. Особый интерес у детей вызывает декоративно-прикладное искусство (изделия из дерева, металла, глины, ткани, ниток, бумаги). Благодаря проектной деятельности у детей сформированы представления о том, как народные промыслы связаны с природными особенностями края, о Великой Отечественной войне, солдатах, защищавших Родину, о празднике 9 мая.

Всё это оказывает положительное влияние на развитие эстетического вкуса и бережного отношения к материальным ценностям, созданным предшествующими поколениями, познавательных способностей дошкольников, формирование нравственности, воспитывает чувство любви к Родине, уважение к соотечественникам.

Традиционным в работе по гражданско-патриотическому воспитанию стало проведение Акций.

Одной из главных акций нашего ОУ является возложение цветов в День Победы к памятнику «Вечная память землякам, погибшим в годы Великой Отечественной войны 1941-1945», расположенном в Аллее Победы села Обуховское.

В рамках праздников, отмечаемых в России (День пожилого человека, Рождество, 8 марта, День Победы и т.д.), для жителей старшего поколения с. Обуховское проводятся концертные программы и Акция «Памятный подарок» с целью привития детям патриотизма и уважительного отношения к старшим. Дети старшего дошкольного возраста совместно с родителями и воспитателями изготавливают поздравительные открытки.

Дети охотно участвуют в организации и проведении акции «Птичья столовая». Совместно с родителями изготавливают кормушки, собирают корм. Такая форма работы вовлекает семью в активную природоохранную деятельность, способствует формированию желаний помогать птицам, проявлять чуткость и заботу.

В нашем образовательном учреждении ежегодно проводится Акция в защиту животных. Силами родителей и педагогического коллектива организуется Ярмарка. Собранные средства направляются в приют для животных.

Регулярно проводим акции в поддержку участников СВО «Письмо солдату», «С теплом из дома», «Поздравление солдата с 23 февраля», «Обереги для солдат СВО», «Блиндажная свеча», «Своих не бросаем». Эти акции помогают нам выразить поддержку российским военным, участвующим в спецоперации на Украине, показать единство граждан, и формируют у детей патриотические чувства.

Для детей организуются экскурсии в музей г. Камышлова – оно из основных средств развития эмоционально-чувственного восприятия предметов старины и нравственного отношения к ним. В музее дети знакомятся с предметами промысловой деятельности своих предков. Сравнивая старинные предметы и такие же, изготовленные современными мастерами, дети находят много общего, делают выводы о том, что традиции мастерства сохраняются.

Еще одна форма, которая применяется в детском саду, – встречи с ветеранами ВОВ и ветеранами труда. Такие встречи организуются с целью формирования у детей понимания значимости каждого гражданина в жизни целой Родины.

Периодически в группах создаются мини-музеи народных промыслов, выставки художественной литературы наших соотечественников, работы художников нашей страны, творческих работ воспитанников и их родителей. В детском саду создан мини-музей «Русская изба». В нем представлены экспонаты убранства и утвари русского быта. Каждого предмета экспозиции касались руки наших прадедов, они были повседневными и праздничными атрибутами их жизни, которые теперь бережно хранятся в нашем мини-музее.

В нашем детском саду функционирует еще один мини-музей, в котором экспонаты меняются каждый месяц. Тематики мини-музеев «Вокруг света за одно лето», «В гостях у домовенка Кузи», «Такие разные варежки», «Музей кукол», «Такие разные мочалки», «Валенки» и др.

В нашем детском саду в каждой группе в познавательном центре есть место гражданско-патриотическому воспитанию, где размещена (с учётом возрастных особенностей детей) важная информация о нашей Родине.

Особое внимание, в процессе патриотического и гражданского воспитания, мы уделяем памятным дням, праздникам страны, с которыми знакомим наших ребят посредствам мероприятий, развлечений, досугов. К ним относятся такие даты, как «День знаний», «Международный день распространения грамотности», «День воспитателя и всех дошкольных работников», «Международный день пожилых людей», «Международный день музыки», «День защиты животных», «День отца в России», «День народного единства», «День матери в России», «День Государственного герба Российской Федерации», «Международный день художника», «Новый год», «День российской науки», «День защитника Отечества», «Международный женский день», «День Земли», «Всемирный день театра», «День птиц», «День смеха», «День космонавтики», «День книги», «Праздник Весны и Труда», «День Победы», «День славянской письменности и культуры».

В своей работе педагогический коллектив нашего детского сада активно применяем современные технологии, методы и формы патриотического и гражданского воспитания, использование которых приносит свои плоды: к концу освоения программы дошкольного образования у детей сформированы базовые знания о своем роде, жителях своего населенного пункта, России; о традициях, культуре, быте, промыслах народа; о правах и обязанностях гражданина.

 

Список литературы

1. Воронова Е. А. Воспитать патриота : программы, мероприятия, игры. Ростов на Дону : Феникс, 2008.
2. Нравственное и трудовое воспитание дошкольников : учеб.пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / под ред. С. А. Козловой. М. : Издательский центр «Академия», 2002.
3. Новицкая М. Ю. Наследие. Патриотическое воспитание в детском саду. М. : Линка- Пресс, 2003.
4. Огоновская И. С. Гражданско-патриотическое воспитание в системе общего и дополнительного образования. Екатеринбург : ООО «Школьный формат», 2016

Опубликовано: 23.02.2024