Педагогический проект «Покормите птиц зимой»

Автор: Притворова Марина Борисовна

Организация: МКОУ Тогучинского района «Завьяловская средняя школа»

Населенный пункт: Новосибирская область, Тогучинский р-н, с.Завьялово

В стремительно развивающемся современном мире проблема экологического воспитания современных дошкольников становиться особенно острой и актуальной. Ведь именно в этом периоде у дошкольников происходит становление их личности, и важно именно в этот период успеть сформировать любовь и заботу к живой природе, научиться беречь окружающий мир. Приобретённые в дошкольном детстве знания об окружающем мире, вызывают у детей глубокий, искренний интерес к нему, расширяют знания, способствуют формированию характера и любви к живой природе.

Тип проекта: информационно-практико-ориентированный.

Продолжительность проекта: краткосрочный

Участники проекта: воспитатель, дети, родители.

Актуальность проекта:

Анализ проведенных с детьми бесед показал, что уровень знаний детей о зимующих птицах и оказании помощи птицам зимой недостаточный.

Очень важно научить детей самостоятельно устанавливать причинно-следственные связи в природе, пробудить интерес к наблюдению за жизнью зимующих птиц, обосновать необходимость подкормки птиц, вплоть до весеннего оживления природы, способствовать возникновению желания помогать птицам зимой.

Цель: закрепить представления детей о зимующих птицах, и их образе жизни, о связи неживой и живой природы и роли человека в жизни птиц.

Задачи:

- Прививать детям любовь к природе и воспитывать бережное отношение к ней.

- Воспитывать заботливое отношение к птицам, способствовать возникновению желания помогать им в трудных зимних условиях.

- Способствовать развитию познавательной активности, любознательности

- Расширять кругозор и обогащать словарный запас детей, развивать связную речь.

- Привлечь внимание детей и родителей к проблемам сохранения природы.

 

 

План реализации проекта

Дата	Организацияобразовательнойдеятельности	Образовательная деятельность в режимных моментах	Совместная деятельность педагогов и детей	Взаимодействие с родителями
12.01	НОД ФЦКМ «Знакомые незнакомцы». Цель: Закрепить знания о приспособленности птиц к зимнему периоду. Учить устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями и жизнью птиц.	Проведение пальчиковой гимнастики «Птицы», «Сел на ветку снегирёк».	Чтение и разучивание стихотворения З. Александровой «Новая столовая».	Анкетирование «Чем мы поможем зимующим птицам»
13.01	НОД «Загадки зимнего леса» Цель: Составление описательного рассказа об одной из зимующих птиц.	Подвижная игра «Воробьи и кот».	Пластилинография«Сидят на ветке птички: снегири, синички»	Беседа о значении проектной деятельности в развитии детей
14.01	Исследовательская деятельность «Что любят наши птицы» Цель: приобщать детей к непосредственному участию в приготовление корма для птиц.	Подвижная игра «Перелёт птиц». Прослушивание аудиозаписи «Голоса зимнего леса».	Чтение. Стихи: А. Барто: «Синица», «Села птичка на окошко». Просмотр видео о птицах нашего края.	Рекомендации по чтению детской литературы о птицах.
15.01	НОД «Такие разные птицы» Цель: Расширить и систематизировать представление о птицах	Рассматривание иллюстраций, книг по теме проекта.	Чтение В. Бианки «Чей нос лучше» Презентация «Птицы зимой»	Беседа «Воспитание экологической культуры вашего ребенка»
16.01	«Съедобная кормушка» Изготовление экокормушек, развешивание их на участке.	Подвижная игра «Совушка».	Рисование «Снегири на ветке рябины»	Мастер-класс «Экологическая кормушка»
17.01	НОД «Земля – наш общий дом» Цель: Воспитывать осознанное отношение к окружающему миру.	Разучивание потешек «Птичка-невеличка», «Сорока-белобока»	Оформление плаката «Покормите птиц зимой»	Итоги конкурса семей воспитанников по изготовлению кормушек

Вывод:В результате работа получилась объемной и познавательной. Проектная деятельность была спланирована с учётом интеграции областей, помогла детям освоить и осмыслить новые знания, которые им дали родители и воспитатели. Сформировалась система знаний о зимующих птицах, гуманное отношение к природе, интерес и любовь к родному краю. Дети научились самостоятельно решать экологические задачи и находить решения в сложных ситуациях, приобрели умения и навыки исследовательской деятельности: научились целеустремленно искать и собирать информацию, анализировать, систематизировать и делать выводы, появились навыки взаимовыручки, поддержки и тесного общения со взрослыми и сверстниками.Повысился интерес к познанию окружающего мира, закрепились знания о необходимости бережного отношения к природе.

 

Список литературы

1) Ю. А. Акимов «Знакомство дошкольников с окружающим миром»

2) Т. М. Бондаренко «Экологические занятия с детьми 5-6 лет»

3)В. М. Корнилова «Экологическое окно в детском саду» методические рекомендации

4)С. Н. Николаева «Юный эколог»

5)О. А. Соломенникова «Занятие по формированию элементарных экологических представлений»

6)О. С. Ушакова «Знакомство детей с литературой»

7)Т. А. Шорыгина «Птицы. Какие они?»

 

Все материалы, собранные при реализации проекта могут использоваться в практической деятельности воспитателями групп, педагогами других детских садов.

1. file1.pptx.. 7,3 МБ

Опубликовано: 13.02.2024