Переосмысление основ

Автор: Ризова Татьяна Ивановна

Организация: МАОУ «Школа агробизнестехнологий», СП Дошкольные группы

Населенный пункт: город Пермь

Воспитатель – хранитель традиций и культуры своего народа. Воспитатель – ангел-хранитель совсем юной души ребенка.

Встав на свой педагогический путь, важно думать о своих действиях или бездействиях, выступлении или молчании, порой даже безразличие несет за собой необратимые последствия.

Придя в педагогику, я столкнулась с рядом трудностей: высокие требования администрации, общение с родителями, порой работа без помощника, а еще все режимные моменты очень важные и значимые для малышей. Мне казалось, что нужно «размножиться», чтобы все успеть. Но, несмотря на эти испытания, я приходила в группу вновь, чтобы увидеть детские глаза, ожидающие поддержку, любовь, доброту.

Человеку со стороны может показаться, что день в детском саду довольно обыденный – завтрак, обед, ужин, прогулка. Но каждый новый начинающийся день для малышей – это что-то необычное, наполненное новыми открытиями.

Дошкольная педагогика, как и любая наука, не стоит на месте. Мы живем в век изменений и трансформаций, которые затронули все сферы жизни общества. И, конечно, педагогика не могла остаться в стороне. Это требует от воспитателя постоянного саморазвития, самосовершенствования, что имеет колоссальное значение для нашей профессии.

Появляющиеся в современном образовании новые системы, технологии, подходы рождают новое психолого-педагогическое отношение к процессу воспитания, развития и обучения ребенка, введение нового содержания и новых методов, обладающих иными свойствами, связанными с изменением смысловых ориентиров.

Педагогика является одной из самых древних наук. Безусловно, теоретическая база важна, но она неэффективна без возможности использовать новые знания, применить их на практике, адаптировать к собственному опыту и стремлениям. Современная педагогика выступает фактором развития личности, дарит ощущение безопасности, рисует первые социальные роли и помогает взаимодействовать в коллективе.

Педагогика XXI века нуждается в переосмыслении основ, разработке новой методологии и программы воспитания, развития и обучения, применения достижений научно-технического процесса в сфере образования.

Только тогда возможно воспитание поколения, которое способно решать экономические, политические и экологические проблемы XXI века.

Воспитатели, вносящие с первых лет жизни в сознание детей образы мира, сотрудничества, терпимости и доброты, делают самое важное дело – закладывают фундамент нового поколения – людей будущего. Чтобы у нас это лучше получалось, мы должны помогать друг другу делиться своим опытом, рассказывать о своих достижениях и неудачах, сомнениях и открытиях. Так мы сможем выстроить новую теорию и практику созидания будущего!

Возьмемся за руки и уверенно пойдем вперед!

Опубликовано: 11.02.2024