Играть глазами
Автор: Коляева Татьяна Вячеславовна
Организация: МБДОУ №290
Населенный пункт: г.о. Самара
Из опыта реализации гимнастики для глаз в группах старшего возраста.
В настоящее время практически невозможно найти человека, не знающего проблем со зрением. Зрение ребенка – хрупкий инструмент, который требует заботы, внимания, постоянного наблюдения и тренировки. У современных детей есть доступ к гаджетам с самого раннего возраста, а это угроза для здоровья глаз.
Зрительная гимнастика – это один из приемов оздоровления детей, она относится к здоровьесберегающим технологиям, наряду с дыхательной гимнастикой, самомассажем, динамическими паузами. Эти упражнения направлены на активизацию работы мышц глаз. *
Цель любой зрительной гимнастики состоит в профилактике и коррекции нарушений зрения. По мнению известного офтальмолога Э.С.Аветисова, нужно с детского возраста формировать представления о важности зрения и необходимости заботы о нём. Обучение детей правильному выполнению несложных упражнений, полагал профессор, может предотвратить серьёзные зрительные нарушения во взрослом возрасте.
При введении в практику зрительной гимнастики важно соблюдать следующие принципы:
- индивидуальный подход;
- регулярность проведения;
- постепенное увеличение дозировки выполнения упражнений:
младший дошкольный возраст -2-3 раза;
средний дошкольный возраст -3-4 раза;
старший дошкольный возраст-5-6 раз; **
На базе нашего ДОУ была реализована проектная площадка "Формирование представлений о здоровом образе жизни у старших дошкольников" в 2021-2022годах.
Педагоги нашего ДОУ активно включились в работу площадки.
Работа была направлена на то - чтобы оздоровительные практики были освоены детьми и стали привычной частью повседневности. Ребёнок охотнее всего учиться чему угодно в игре. Поэтому мы постарались оздоровительные мероприятия превратить в игру, и играть как можно чаще, чтобы наши дети были и здоровы, и счастливы.
Итогом проделанной нами работы стало методическое пособие: «Живем играя». Это практический материал для педагогов ДОУ и родителей дошкольников. Пособие включает в себя комплексы оздоровительных мероприятий по тематическим неделям со старшими дошкольниками: утренняя гимнастика, физкультурная минутка, гимнастика-побудка, гимнастика для глаз, дыхательная и пальчиковая гимнастики.
Педагогами ДОУ были апробированы все комплексы оздоровительных мероприятий.
Вот так проходила гимнастика для глаз в старшей группе.
Тема недели: «Перелетные и зимующие птицы».
Материал: фонарик с трафаретом птички, текст стихотворения «Снегири» (автор стихотворения Н.Нищева), плакаты на тему «Перелетные и зимующие птицы».
Во время НОД было ребятам предложено потренировать свои глаза.
Введение в игру.
Воспитатель: - Ребята, сегодня мы много говорили про птиц.
А вы знаете, что птицы могут помочь нам потренировать глаза?
Давайте попробуем!?
Представьте на нашей ладошке сидит маленькая птичка, посмотрите на нее.
(Воспитатель произносит текст и комментирует действия.)
Читает стихотворение «Снегири» (Н.Нищева):
-Вот на ветках посмотри
В красных майках снегири.
Распушили перышки, греются на солнышке.
Головой вертят – улететь хотят.
(Дети вместе с педагогом проговаривают слова стихотворения и переводят взгляд в соответствии с текстом).
Педагог включает фонарик, направляя световое пятно с трафаретом летящей птички на потолок и медленно ведет его к двери. Дети следят за ним глазами (Воспитатель произносит текст и комментирует действия.)
Рефлексия.
Воспитатель- Пока за птицей смотрели, глаза отдохнули.
Как вы думаете, можно ли поиграть в такую игру на улице?
С настоящей птицей?
Попробуем на улице?!
Игровое творчество (вариативность).
Можно продолжить игру, используя иллюстрации птиц. Педагог обращает внимание по изображению птиц: «Какая птица еще полетит?»
Дети выбирают – перелетную.
Педагог или ребенок включает фонарик, направляя свет на выбранное изображение и ведет световое пятно по стенам и потолку группы. Дети сами следят за ним глазами.
Дети старшего возраста могут и с удовольствием самостоятельно проводят гимнастику для глаз.
Гимнастику для глаз можно проводить не только во время НОД, но и использовать как способ переключения внимания в разных режимных моментах.
Литература
1.Э.С.Аветисов «Охрана зрения детей». Изд. Медицина,1975г.
2.Т.В.Мустафина, Н.А.Рываева «Веселые оздоровительные игры по лексическим темам», - М.: ТЦ Сфера, 2022г.
3.Е.А.Чевычелова «Зрительная гимнастика для детей 2 – 7 лет», Волгоград.: Учитель, 2020г.
* ** открытые источники в интернете.