Для расширения кругозора можно проводить интересные, занимательные и простые опыты. Такие опыты не требуют специального оборудования и дорогих материалов в ДОУ и дома.

Экспериментировать дети могут практически во всех видах деятельности. Это позволяет им научиться логически мыслить, анализировать и делать выводы. Кроме того эксперименты напоминают детям фокусы: они необычные, захватывающие все внимание детей, а самое главное дети проделывают их сами.

Структура детского экспериментирования

ЦЕЛЬ: развитие умений ребёнка взаимодействовать с исследуемыми объектами в «лабораторных» условиях как средствами познания окружающего мира.

ЗАДАЧИ:

1. развитие мыслительных процессов;

2. развитие

мыслительных

операций;

3. освоение методов познания;

4. развитие причинно-следственных связей и отношений,

СОДЕРЖАНИЕ: информация об объектах и явлениях, предметах,

МОТИВ: познавательные потребности, познавательный интерес

СРЕДСТВА: язык, речь, поисковые действия

ФОРМЫ:

• элементарно-поисковая
• деятельность, опыты,
• эксперименты.

УСЛОВИЯ: постепенное усложнение, организация условий использование проблемных ситуаций

РЕЗУЛЬАТ: опыт самостоятельной деятельности, исследовательской работы, новые знания и умения.

Мы в нашей группе очень любим и превествуем экспериментальную деятельность. Ежемесячно мы обязательно проводим интересные, познавательные опыты: с водой, с красками, снегом, льдом, кинетическим песком, аквагелем, воздухом и др..

Пробуйте, экспериментируйте, узнавайте, получайте удовольствие!!!

 

Дополнительный видеоматериал см. https://cloud.mail.ru/public/Htbk/7f5awHPEL