Проектная деятельность в младшей группе «Незабудковая гжель»

БЕСПЛАТНЫЕ вебинары для воспитателей
получить СЕРТИФИКАТ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Автор: Мезенцева Марина Николаевна

Организация: МБОУ «Образовательный центр «Созвездие»

Населенный пункт: Московская область, г.Красногорск

Паспорт проекта

Вид: краткосрочный.

Тип: познавательно-творческий.

Сроки: 1 неделя.

Участники: дети младшего возраста, воспитатель, родители.

Актуальность

Современные дети дошкольного возраста имеют другой художественно-эстетический опыт, сформированный в условиях влияния информационных ресурсов, технологий, медиасредств современного общества. А ведь художественные впечатления раннего детства сильны и остаются в памяти надолго, иногда и на всю жизнь. Дети уже в дошкольном возрасте реагируют на прекрасное, которое их окружает, прислушиваются к музыке, поэзии, обращают внимание на предметы изобразительного искусства. Ребенка надо учить видеть вокруг себя действительно прекрасное, опираясь на такие эталоны, как народное творчество. Русское народное творчество не перестаёт восхищать и удивлять своим глубоким содержанием и совершенной формой. Нами был создан адвент-календарь «Сколько дней до нового года?», выполненный в технике Гжель. Заметив интерес детей к данной росписи, мы решили сделать проект «Незабудковая гжель».

Цель

Создание условий для приобщения детей к истории и культуре своего народа через знакомство с народными промыслами России.

Данная цель достигается путем решения следующих задач:

Образовательные:

знакомить детей с предметами русского народного промысла.
русскими народными игрушками: дымковской, матрешкой, ванькой-встанькой и др.
учить различать роспись: гжель, дымковская.

Развивающие:

развивать наблюдательность, внимание, мышление, воображение;
развивать речь, творчество, фантазию, ассоциативное мышление;
развивать мелкую моторику.

Воспитательные:

воспитывать интерес детей к культуре и истории России;
воспитывать интерес к народному искусству;
воспитывать уважительное отношение к труду народных мастеров.

Предполагаемый результат:

у детей расширятся представления о народных промыслах России;
активизируется познавательный интерес к истории и культуре родного края;
появится желание творить;
расширится словарный запас;
отношение к труду мастеров станет уважительным, появится желание беречь народные традиции и продолжать их.

Этапы реализации проекта

Для достижения поставленной цели были разработаны следующие этапы работы над темой:

I Подготовительный этап.

- изучение и анализ психолого-педагогической и методической литературы по теме;

- изучение опыта коллег по данной теме;

- подбор иллюстраций, литературы, предметов промысла, изготовление адвент-календаря.

II Организационно-практический этап.

Образовательная область «Познавательное развитие»:

Знакомство с адвент-календарем, заданиями в нем.

Посещение мини-музея «Гжель», созданного в группе.

ОД «Незабудковая Гжель»

Образовательная область «Социально – коммуникативное развитие»:

Дидактические игры: «Собери целое», «Разбилась тарелочка», «Составь узор», «Найди гжельскую роспись».

Образовательная область «Речевое развитие»:

Чтение художественной литературы: Сказка-легенда «Как появилась гжель?», стихотворение «Из глубины веков до наших дней…», «Вот посуда, что за диво, хороша и та, и та…»

Заучивание наизусть стихотворения «Сине-белая посуда» С. Вахрушева.

Образовательная область «Художественно – эстетическое развитие»:

Рисование «Тарелки расписные».

Аппликация «Синеглазый чайник».

Работа с родителями воспитанников:

Участие в создании адвент-календаря, мини-музея «Гжель».

Выполнение заданий из календаря дома совместно с детьми.

Совершенствование предметно – пространственной среды:

Подбор иллюстраций и картин, имеющих отношение к теме.

Создание уголка народного прикладного искусства.

III Заключительный этап.

Оценка этапов реализации проекта. Обобщение результатов работы в виде презентации проекта.