Программа детско- родительского клуба «Наши руки не для скуки»

Автор: Винниченко Людмила Юрьевна

Организация: ГБДОУ детский сад №5 комб. вида Красносельского р–на г. Санкт-Петербург

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Автор: Ошманкевич Светлана Станиславовна

Организация: ГБДОУ детский сад №5 комб. вида Красносельского р–на г. Санкт-Петербург

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

 

1.Пояснительная записка

«Неправомерно утверждать, что художественное

воспитание решит все проблемы, но мы не можем

сохраниться как цивилизованная нация, не развивая в значительной степени эстетический

элемент жизни… »

И. А. Лыкова

Порой в суете и заботах мы забываем поговорить с ними, посмотреть в глаза, обнять и сказать, что мы их любим. Дети очень быстро растут, время не остановить, не вернуть. Дорог каждый день и каждый час общения с ребенком, но больше всего дети нуждаются в нашей любви, заботе, защите. Современный родитель, занятый решением бытовых и производственных проблем, уделяет очень мало времени общению с ребенком. Вырастает новое поколение детей, у которых отсутствует потребность общаться с родителями.

Формирование творческой личности – одна из важных задач педагогической теории и практики на современном этапе. Решение ее начинается уже в дошкольном возрасте. Наиболее эффективное средство для этого продуктивная деятельность, которая влияет на развитие творческих способностей детей в детском саду. Продуктивная деятельность является одним из важнейших средств познания мира, формирование знаний эстетического восприятия, так как оно связано с самостоятельной, практической и творческой деятельностью ребенка.

Основными принципами Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования является: содействие и сотрудничество детей и взрослых, признание ребенка полноценным участником (субъектом) образовательных отношений, поддержка инициативы детей в различных видах деятельности; сотрудничество организации с семьей. Поэтому нам необходимо организовывать такие виды мероприятий с родителями, чтобы они были интересны. Мы в нашем детском саду используем нетрадиционные формы работы с родителями. Одна из них создание родительского клуба.

Клуб - наиболее подходящая для этого форма работы, позволяющая установить эффективное и целенаправленное взаимодействие детского сада и родителей.

Чтобы определиться с направлением деятельности клуба, мы провели анкетирование родителей. В ходе письменного опроса большинство из них пожелало получить практические навыки в художественно-эстетическом развитии детей, поэтому в нашем группе был создан детско-родительский клуб «Наши руки не для скуки».

Умение чувствовать, понимать и ценить прекрасное не приходит само, его надо систематически развивать с ранних лет. Стремиться к этой цели – это и значит осуществлять эстетическое воспитание, которое способствует развитию гармоничной личности. Формирование творческой личности невозможно без тесного контакта с родителями, прежде всего с мамой.

«Два берега одной реки» - главный принцип нашего детско-родительского клуба, по которому мы строим взаимодействие с семьей.

Цели и задачи.

Цель: установление доверительных отношений между детьми, родителями воспитателями, объединение их в одну команду, создание атмосферы взаимоподдержки и общности интересов, развитие в ДОУ перспективных форм сотрудничества с родителями, которые предполагают подключение их к активному участию в педагогической жизни детского сада и налаживанию в полной мере возможности семейного воспитания, а для этого родители не должны жалеть ни времени, ни энергии на постоянное повышение своего образовательного и культурного уровня.

Задачи

• Содействие общению родителей с ребенком;

• Обогащение жизненного опыта детей и развитие творческих способностей;

• Развитие у детей психических процессов: внимания, памяти, воображения, мышления;

• Формирование у родителей практических умений в области изобразительной деятельности ребенка;

• Повышение уровня педагогической культуры родителей;

• Развитие у взрослых и детей творческого мышления;

• Содействие формированию гармоничных между родителями и детьми, изменения образа ребенка в представлении родителей в положительную сторону.

 

Составлен план тематических встреч. В зависимости от тематики заседания, работа в клубе проводится либо только с родителями, либо совместно с родителями и детьми.

Деятельность клуба реализуется в течении учебного года

1. Основные принципы работы клуба.

Главный принцип работы Клуба – добровольность, компетентность, соблюдение педагогической этики.

Принципы взаимодействия педагогов с родителями:

• Доброжелательный стиль общения педагога с родителями.
• Индивидуальный подход.
• Сотрудничество, а не настойчивость.
• Серьёзная подготовка (любое, даже самое небольшое мероприятие по работе с родителями необходимо тщательно и серьёзно готовить).
• Динамичность.

3. Условия работы клуба:

• ïзаседания клуба по согласованию с родителями проводятся - 1 встреча в 2-3 месяца в вечернее время;
• ïпродолжительность заседания определяется тематикой встречи и составляет 30-40 минут;
• ïчлены клуба имеют право вносить предложения по организации работы клуба, тематике и форме их проведения.

4. Формы общения могут быть разные:

наглядные, вербальные, игровые, показательные (лекция - диалог, беседа, дискуссия - «круглый стол», совместное обсуждение какой-либо проблемы; игры (ситуативно-ролевые, разогревающие и т.д.); диагностика, рефлексия (тесты, опросники, задания), конкурсы, праздники, соревнования и т. д.

5. Прогнозируемые результаты:

Критериями эффективности работы клуба являются положительные отзывы родителей, их настрой на дальнейшее сотрудничество с педагогами, высокая посещаемость семьями всех планируемых мероприятий.

• Создание положительной эмоциональной среды общения между детьми, родителями и педагогами;

• Активизация и обогащение педагогических знаний и умений родителей;

• Раскрытие творческих креативных способностей детей и родителей в совместной деятельности через определённый вид художественно-эстетической деятельности.

• Вовлечение семьи в образовательный и воспитательный процесс, организованный дошкольным учреждением.

Детско-родительский клуб даст возможность родителям не только приобрести теоретические знания, но и поможет овладеть практическими умениями в области развития творческих способностей детей. Участие педагога скорректирует сложившиеся отношения между детьми и их родителями.

Эффективно организованное сотрудничество даст импульс к построению взаимодействия с семьей на качественно новой основе, предполагающей не просто совместное участие в воспитании ребенка, но осознание общих целей, доверительное отношение и стремление к взаимопониманию. Общение в непринужденной эмоционально насыщенной обстановке будет способствовать сближению педагогов и родителей, родителей и детей. Родители могут видеть ребенка в отличной от семейной обстановки, наблюдать за его общением со сверстниками и педагогами, открывать в нем новые черты и способности. Совместная деятельность сблизит детей и родителей, научит и взаимопониманию, доверию, сделает их настоящими партнерами.

Предложенная программа детско-родительского клуба «Наши руки не для скуки» является вариативной, то есть при возникновении необходимости допускается корректировка содержания и форм занятий.

 

План совместных детско-родительских выставок, конкурсов, мастер-классов и .д.

Сроки проведения	Тема	Ответственные
Сентябрь	Составление схемы-чертежа – прокладывание маршрута от дома до объектов инфраструктуры	Совместная деятельность детей, родителей и педагога
	Стенгазета «Каким я видел лето»	Совместная деятельность детей, родителей и педагога
	Осеннее оформление группы «Золотая осень»	Совместная деятельность детей, родителей и педагога
	Выставка детских рисунков «Осенние краски природы»	Совместная деятельность детей, родителей и педагога
Октябрь	Выставка поделок из природного материала «Осеннее дерево»	Совместная деятельность детей, родителей и педагога
	Конкурс «Семья года» детского сада. «Древо семьи»	Совместная деятельность детей, родителей и педагога
Ноябрь	Мастер-класс для родителей: «Тряпичная кукла своими руками»	Совместная деятельность детей, родителей и педагога
	Презентация «Жизнь и увлечения моей семьи».	Совместная деятельность детей, родителей и педагога
	Выставка семейных рисунков по безопасности дорожного движения «Мы пешеходы»	Совместная деятельность детей, родителей и педагога
Декабрь	Смотр-конкурс «Мастерская Деда Мороза» (новогодняя открытка)	Совместная деятельность детей, родителей и педагога
	Смотр-конкурс дизайн-проекта «Лучшее оформление групп к Новому году. В ожидании праздника»	Совместная деятельность детей, родителей и педагога
Январь	Конкурс «Семья года» «Лучший опыт семейного воспитания»	Совместная деятельность детей, родителей и педагога
	Конкурс-выставка зимних построек (на улице)	Совместная деятельность детей, родителей и педагога
Февраль	Конкурс коллекций	Совместная деятельность детей, родителей и педагога
	Изготовление газеты «Защитники Отечества в моей семье»	Совместная деятельность детей, родителей и педагога
	Конкурс чтецов «Наш любимый Пушкин»	Совместная деятельность детей, родителей и педагога
Март	Праздник посвящённый Международному женскому дню.	Совместная деятельность детей, родителей и педагога
	Конкурс «Изготовление театрального костюма»	Совместная деятельность детей, родителей и педагога
	Книжная выставка в группах о театрах, видах театра.	Совместная деятельность детей, родителей и педагога
Апрель	Конкурс «Семья года» «Таланты нашей семьи»	Совместная деятельность детей, родителей и педагога
	Акция «Зелёная волна» субботник и посадка растений для клумб к конкурсу «Лучшая клумба».	Совместная деятельность детей, родителей и педагога
	Рекомендации «Как подготовить схему «Мой путь в школу»	Совместная деятельность детей, родителей и педагога
	Акция «Дари добро!»	Совместная деятельность детей, родителей и педагога
Май	Организация выставки: «Я помню, я горжусь!»	Совместная деятельность детей, родителей и педагога
	Конкурс «Семья года» Подведение итогов	Совместная деятельность детей, родителей и педагога

Заключение

В результате работы нашего Клуба большинство родителей сплотились в единый коллектив, участие родителей в жизни детского сада стало более активным. Родители стали более внимательно относится к своим детям. Были установлены доверительные отношения между детьми, родителями и воспитателями, мы объединились в одну команду.

Работая в рамках детско-родительского Клуба, мы убедились, что в процессе совместной деятельности дети начинают воспринимать родителей по-новому, как союзников. Показывая себя ребенку с лучшей стороны, демонстрируя те качества, которые хотят передать ему, родители дают ребенку возможность гордиться ими. А гордость за своих родителей – прекрасный фундамент для развития личности.

Детско-родительский клуб, по нашему мнению, является очень перспективной и интересной формой работы, учитывает способности семей, помогает проявлять творческие таланты детей и их родителей.

Кроме того, работа нашего Клуба показала, что атмосфера, которая возникает в процессе общения детей и родителей в детском саду переносится в домашнюю обстановку и побуждает родителей быть примером для своих детей. А мудрая пословица гласит, что слова учат, а пример заставляет подражать.

Список используемой литературы

1. И.А.Лыкова Программа художественного воспитания, обучения и развития детей 2-7 лет «Цветные ладошки».

2. И.А.Лыкова «Изобразительное творчество в детском саду. Занятия в изостудии М: «Карапуз – Дидактика» 2007г.

3. И.А.Лыкова «Художественный труд в детском саду: 4-7лет» М: «Карапуз – Дидактика» 2006г.

4. И.А.Лыкова «Детский сад и семья. Изобразительное творчество от колыбели до порога школы». М: « Карапуз – Сфера» 2010г.

5. И.А.Лыкова «Изобразительная деятельность: планирование, конспекты занятий, методы, рекомендации (младшая, средняя, старшая, подготовительная группы) М: « Карапуз – Дидактика»2006г.

6. Научно-методический журнал «Цветной мир». Российский Издательский дом «Карапуз-Дидактика» 2009г.

 

 

1. file0.docx.. 8,7 МБ

Опубликовано: 29.08.2023