Паспорт проектной деятельности в подготовительной группе компенсирующей направленности (ЗПР) по теме: «Здравствуй, Родина моя!»

Автор: Долженко Ольга Владимировна

Организация: МБДОУ «Детский сад №1» г.о. Самара

Населенный пункт: Самарская область, г. Самара

Направление	Содержание (с учётом рекомендаций)
Творческое название проекта	«Здравствуй, Родина моя!»     Возраст воспитанников 6-7  лет
Вид проекта	Познавательный
Продолжительность	Среднесрочный  (2 месяца)
Участники проекта	Дети, родители, воспитатель, учитель-дефектолог, педагог-психолог
Проблема	Дети мало знают о своей Родине (о своей семье, микрорайоне, городе, стране), о государственной символике, о народных промыслах
Цель проекта	Формирование представлений о Родине
Основные задачи  проекта	Обучающие: формировать представления о семейных отношениях, семейном  древе; формировать представления о месте проживания (домашний адрес, микрорайон, родной город, страна); формировать представления о государственной символике; знакомить детей с художественной литературой патриотической направленности; систематизировать  представления о декоративно-прикладном искусстве, познакомить с гжельской росписью. Развивающие: развивать интерес к познанию нового, активному поиску источника информации; развивать творческие способности, воображение и фантазию в продуктивных видах деятельности; развивать восприятие художественного слова; познакомить детей с технологией создания мультфильма; развивать психические процессы. Воспитательные: воспитывать у дошкольников любовь и уважение к своей семье, городу, краю, стране в которой он живет, гордость за принадлежность к гражданам России. привлекать родителей к формированию у детей активной  жизненной позиции  в области патриотического воспитания; воспитывать  художественный вкус и интерес к творчеству; учить детей работать в команде в процессе создания мультфильма; создавать условия для совместной деятельности родителей и детей, стимулировать творческую деятельность родителей через совместное с детьми выполнение заданий; способствовать установлению партнёрских отношений педагогов и родителей в вопросах воспитания и образования детей.
Ожидаемые результаты реализации проекта	повышение  уровня знаний детей семье, родном микрорайоне, городе, стране; расширение представлений о государственной символике развитие речевой активности детей через приобщение к произведениям детской художественной литературы; развитие творческих способностей детей через декоративно-прикладное искусство; участие детей в создании мультфильма  под руководством педагога.
Технологии и методики, используемые  в работе	Поисковые исследования, презентации, видеоролики, ИКТ, тематические беседы, игры сюжетно-ролевые и дидактические, изобразительное творчество, чтение художественной  литературы
Характер контактов	Внутри одной возрастной группы, взаимодействие  с семьями
Результат,  продукт проектной деятельности	«Альбом юного патриота» (картотека стихов о родине, карточки с домашними заданиями, выполненные задания участников проекта, творческие работы самостоятельной деятельности детей или совместно с родителями), мультфильм, созданный совместно с воспитанниками, открытый показ ОД «Путешествие в сказочную Гжель»

 

Актуальность проекта

Формирование патриотических чувств у детей дошкольного возраста - одна из задач нравственного воспитания. Их формирование является результатом длительного, систематического и целенаправленного воздействия на ребенка. Воспитание отношения к Родине начинается с семьи, в которой закладываются основы ценностного отношения к окружающему миру. Задача взрослых заключается в том, чтобы воспитать в ребенке уважение к семейным ценностям, из которых впоследствии вырастает любовь к малой родине и стране в целом.

Исходя из этого, были определены проблема, цель и задачи проекта.

1 этап – организационно-подготовительный:

1. Определение участников проекта и распределение обязанностей каждого участника проекта;
2. Пошаговое планирование хода проекта с домашними заданиями:

1. Моя семья (создание «Семейного древа»);
2. Мой микрорайон (Семейная прогулка в выходные «Рядом с домом»);
3. Мой город (прохождение с детьми виртуальных экскурсий по Самаре);
4. Моя страна (подборка мультфильмов из серии «Мульти-Россия», конкурс чтецов «Стихи о Родине»).

1. Пополнение предметно-развивающей среды:

• обновление «Уголка патриотического воспитания»: внесение дидактической папки «Россия-священная наша держава», печатных изображений с государственной символикой, портрета президента; пополнение папки «Моя Самара» фотографиями достопримечательностей города и информацией о символике Самарской области;
• создание презентаций с помощью ИКТ о родном микрорайоне «Улицы героев. Микрорайон Крутые ключи», «Достопримечательности родного города»;
• создание настольных дидактических игр: домино «Моя дружная семья», мемори «Достопримечательности Самары», дубль «Моя страна Россия»;
• подборка речевых игр «Родственные слова», «Один-много», «Раздели на слоги», «Составление рассказа по вопросам», картотека стихов и произведений детской художественной литературы о семье и Родине;
• в уголке для творчества тематические раскраски, материал для рисования по замыслу и с опорой на иллюстрированный материал (изделия ДПИ). Создание презентации «Путешествие в сказочную Гжель» для открытого показа ОД по рисованию;

1. Подбор материала для знакомства детей с топонимикой микрорайона, города.
2. Подборка видеороликов для виртуальной экскурсии «Достопримечательности Самары».
3. Создание электронного образовательного маршрута «Куда пойти с ребенком в выходные».
4. Знакомство с видами мультфильмов: пластилиновый, рисованный, кукольный. Подготовка к совместному созданию мультфильма в разных техниках.

2 этап – практический:

1. Чтение детям стихов и произведений детской художественной литературы о семье и Родине. Беседы.
2. На этом этапе был принят к работе план рассказа о своей семье с опорой на карточку-схему «Моё семейное древо».

Дети нарисовали семью «Мы идем на праздник».

Игровая деятельность детей включила такие сюжетно-ролевые игры как: «Ждем гостей», «В гости к бабушке и дедушке», «Семейный выходной», «Едем на электричке на прогулку в город».

1. В рамках бесед о родном микрорайоне, детям предложены подобранные дидактические и речевые игры, были созданы рисунки и аппликация «Мой дом», дети приняли участие в создании мультфильма. В качестве совместного с родителями задания дети учили свой домашний адрес.

В качестве ознакомления просмотрена презентация «Улицы героев. Микрорайон Крутые ключи». Проведена беседа о важности сохранения исторической памяти о защитниках Родины.

В ходе работы над созданием мультфильма в технике «Писеляция», при участии детей был создан еще один мультфильм «Строим дом» в технике «Предметная анимация».

1. На этапе «Город» вниманию детей представлены видеоролики об истории Самары и прогулки по значимым местам города:

https://yandex.ru/video/preview/17847901104425691075

https://www.youtube.com/watch?v=eGY1EWi6VwE

https://www.youtube.com/watch?v=4cWpuFU6OyY

https://www.youtube.com/watch?v=QHg1Wsqxylg

Также детям предложены подобранные дидактические и речевые игры. После беседы о символике, дети сделали аппликацию «Флаг Самары».

1. На этапе «Наша страна Россия» детям предложен просмотр мультфильмов о Родине («Мульти-Россия», https://www.youtube.com/watch?v=U0NZgngWBVY и т.п.).

В рекреации детского сада «Народы мира» дети подробнее познакомились с картой России и другим дидактическим материалом из лэпбука «Россия».

Проведена беседа «Россия-священная наша держава» с наглядными пособиями и прослушиванием гимна.

Использование новых дидактических игр, направленных на развитие познавательного интереса по теме проекта, развитие речи, способности к самоконтролю, вызвало у детей живой интерес.

3 этап – заключительный:

1. Воспитателем проведен открытый показ ОД «Путешествие в сказочную Гжель», цель которого привлечение детей к декоративно-прикладному искусству мастеров России и творческому выражению собственного опыта через продуктивную деятельность.
2. Представление мультфильма в технике «Пикселяция» прошло на собрании педагогов.
3. Создан «Альбом юного патриота» (картотека стихов о Родине, карточки с выполненными домашними заданиями участников проекта, творческие работы самостоятельной деятельности детей или совместно с родителями) .

Опубликовано: 04.07.2023