Опыт работы в рамках реализации программы наставничества онлайн–проекта «Школа осознанного родительства»

Автор: Быкова Анастасия Андреевна

Организация: МБДОУ «Детский сад общ. вида №130» г. Курска

Населенный пункт: Курская область, г. Курск

Семья и родители играют важнейшую роль в становлении личности ребенка. Семейный микроклимат и особенно участие родителей в воспитании малыша закладывают ту базу, на которой будет строиться характер человека. Важность дошкольного воспитания подчеркивают известные педагоги и психологи – Э. Берн, А. Макаренко, К. Ушинский, Д. Дьюи.

В Федеральном законе об образовании говорится, что родители обязаны закладывать основы интеллектуального, нравственного и физического развития своего ребенка (ст. 44). В сегодняшних условиях, когда родители заняты на работе, и воспитанием занимается преимущественно детский сад, очень важно тесное взаимодействие педагогов с семьей. Работа с родителями в ДОУ акцентируется и в положениях ФГОС – стандарт ставит перед дошкольными учреждениями задачи по налаживанию сотрудничества с семьей или опекунами каждого воспитанника. Родители не должны быть сторонними наблюдателями – они должны принимать активное участие в процессе воспитания и социализации малыша (ФГОС ДО ч. I п. 1.6 п. П. 9).

Проблема взаимодействия детского сада с семьей всегда была актуальной и трудной. Актуальной, потому что участие родителей в жизни своих детей помогает увидеть им, как растет, развивается их ребенок, а трудной, потому что все родители разные, к ним, как и к детям нужен особый подход. Кроме того, семья для ребенка – это еще и источник общественного опыта. Здесь он находит примеры для подражания, здесь происходит его социальное рождение. И если мы хотим вырастить нравственно здоровое поколение, то должны решать эту проблему «всем миром»: детский сад, семья, общественность.

Цель: внедрить в деятельность дошкольной образовательной организации модель формирования осознанного родительства на основании выявленных психолого-педагогических и организационно-методических условий.

Задачи:

  1. Организовать деятельность педагогического коллектива по внедрению модели формирования, осознанного родительства в процессе партнерского взаимодействия дошкольного учреждения с семьями воспитанников.

2. Собрать и проанализировать сведения о родителях (законных представителях детей), изучение семей, их трудностей и запросов; выявление готовности грамотно ответить на запросы родителей.

3.Разработать и внедрить эффективные технологии сотрудничества ДОУ с семьями в практику психолого-педагогического партнёрства, способствующих повышению потенциала взаимодоверительных и равноответственных отношений в рамках внедряемой модели.

4.Создать оптимальные условия для благополучной социализации воспитанников из различных категорий семей посредством повышения психологической культуры родителей в процессе организации партнёрского взаимодействия ДОУ и семьи.

5.Провести мониторинг результатов осуществления проектной деятельности, систематизировать и обобщить, полученные материалы.

Объект проекта - педагогическое просвещение родителей дошкольников.

Предмет объекта - содержание и формы педагогического просвещения.

Участники проекта: педагоги ДОУ, воспитанники и родители.

Представим онлайн проект «Школа осознанного родительства» в виде модели, которая состоит из блоков, каждый из которых имеет свои определенные цели.

Рассмотрим каждый блок отдельно.

Первый блок это информационно-аналитический.

Так во время индивидуального психолого-логопедического консультирования многие родители рассказали, что для них интересны и полезны видеоуроки воспитателей, логопедов, психолога и педагогов сада по развитию и образованию детей.

Второй блок - практический. Также цель представлена слайде.

Формы работы можно разделить на две части: традиционные и нетрадиционные.

Проанализировав работу детского сада с родителями, было выявлено, что воспитатели и педагоги работают с родителями, повышая их родительскую компетентность. В основном это традиционные формы: родительские собрания, информационные стенды в холле сада и в группах, книжки – раскладушки, буклеты, папки с рекомендациями педагогов по воспитанию, развитию и образованию дошкольников.

Исходя из запроса родителей, с октября по январь специалистами и воспитателями были сняты и выложены на официальную страницу видеуроки.

В третьем блоке необходимо вовлекать родителей в образовательный процесс.

Цель: показать родителям различные подходы взаимодействия не только со своим ребенком, но и с родительской общественностью в целом.

Педагоги также проводят в этом направление работу. Родители активно участвуют в жизни сада: это участи е различных акциях, подготовка костюмов к различным праздникам, родители помогают детям разучивать стихи, помогают в изготовлении учебно-методических пособий и т.д.

Оценочный блок

Цель: анализ проделанной работы или мероприятия.

Чтобы оценить эффективность проводимых мероприятий, необходимо получать обратную связь от родителей. Для этой цели после каждого мероприятия следует собирать отзывы, используя опросники, книги предложений, оценочные тесты.

Также важно:

  1. Принимать во внимание вопросы, оставшиеся у родителей мероприятия;
  2. Отмечать, какие цели мероприятия были достигнуты, а какие – нет, и почему;
  3. Обращать внимание на то, к каким результатам привело мероприятие, и совпадают ли они с планируемыми;
  4. Отслеживать присутствие родителей на мероприятиях и уровень вовлеченности.

Таким образом, внедрение онлайн проекта «Школа осознанного родительства» в работу детского сада даст возможность активизировать родителей, что будет способствовать установлению диалога детски сад – семья. Это даст возможность сформировать активную родительскую позицию, актуализирует полученные знания, поможет родителям посмотреть на конкретные ситуации глазами детей, понять их.

Также проект поможет понять и отношение педагогов к сотрудничеству с родителями, они ощутят потребность в постоянном росте профессионального мастерства, уровня самообразования, эрудированности.

Использование новых инновационных форм работы с родителями повысит уровень включенности родителей в воспитательно–образовательный процесс ДОУ, качество образовательного процесса с детьми. Реализация этого проект поможет также установить теплые, дружеские взаимоотношения между детьми, педагогами, родителями.

Благодаря реализации онлайн-проекта «Школа осознанного родителства» повысится уровень психолого-педагогических знаний родителей, родительская компетенция в вопросах образования, воспитания, развития детей.

 

Опубликовано: 17.04.2023