Квест «Маленькие помощники»
Автор: Ермолаева Юлия Евгеньевна
Организация: МБДОУ д/с №15 «Ручеёк»
Населенный пункт: Саратовская область, г. Петровск
Цель: Активизировать речевую, познавательную деятельность детей. Воспитывать умение откликаться на игровую ситуацию.
Задачи:
Образовательные: Закрепить умение детей называть животных и их детёнышей. Закреплять умения соотносить геометрические фигуру между собой. Развивать умение правильно держать карандаш. Продолжать работу по профилактике простудных заболеваний. Продолжать учить детей сооружать элементарные постройки
Развивающие: Развивать память, внимание, наблюдательность.
Воспитательные: Воспитывать заботу о животных; вызвать положительные эмоции.
Оборудование: игрушка - заяц, лиса, медведь, кукла, мат с геометрическими фигурами + геометрические фигуры, картинки с животными и их детёнышами, жёлтые фломастеры по числу детей, носовой платок, ватман с нарисованным жёлтым кругом, влажные салфетки, большие пластмассовые кирпичи 10 шт., карта с маршрутом, USB колонка, флеш карта с записями, игрушечный грузовик.
Предварительная работа: рассматривание картинок "Животные и их детёныши", беседы "Что делать что бы не заболеть простудой"
Ход квеста.
Из приёмной доноситься плач.
Воспитатель: Ребята что это за звук?
Дети: Кто - то плачет.
Воспитатель вместе с детьми находят зайца.
Воспитатель: Зайка что ты плачешь?
Заяц: Я купил в магазине машину с кирпичами, что бы сделать забор, да по дороге все кирпичи и растерял. Что делать теперь не знаю.
Воспитатель: Чем же мы можем помочь зайке, ребята?
Дети: Поможем найти потерянные кирпичи.
Заяц: У меня есть карта с маршрутом, как я ехал из магазина домой. Может вам это поможет.
Воспитатель: Конечно поможет. Ребята давайте посмотрим, где был зайка.
Рассматриваем карту, общими усилиями выясняем куда нам следует отправится.
Воспитатель: Отправляемся в путь!
Первая остановка (группа). Лиса с набором геометрических фигур и матом.
Воспитатель: Ой кто это ребята? Давайте поздороваемся.
Дети: Здравствуй лисонька.
Воспитатель: Лисонька ты не видела здесь кирпичи, а то зайка хотел забор построить, да все кирпичи и растерял.
Лиса: Как не видеть, видела, но только просто так я вам их не отдам. Помогите мне фигуры на свои места поставить.
Воспитатель: Ну, что ребята поможем лисоньке?
Дети: Да!
Выполняем задание.
Лиса: Справились вы с заданием. Так и быть забирайте свои кирпичи.
Воспитатель: Спасибо лисонька.
Зайка: Это не все кирпичи, у меня их было много.
Воспитатель: Ну тогда идём дальше на поиски.
Разглядываем карту выясняем куда идти дальше. 2 остановка спальная комната. Кукла с набором картинок "Животные и их детёныши".
Воспитатель с детьми: Здравствуйте.
Кукла: Здравствуйте, меня зовут Маша.
Воспитатель: Маша а вы случайно не находили здесь кирпичи, а то зайка хотел забор построить, да все кирпичи и растерял.
Кукла: Видела, вот только помогите мне запомнить домашних животных.
Воспитатель: Мы очень постараемся тебя научить Машенька.
Кукла показывает картинки, а дети называют животных и их детёнышей.
Кукла: Спасибо вам ребята. Теперь я к бабушке приеду в деревню и всех животных у неё во дворе узнаю.
Воспитатель: Зайка, теперь это все кирпичи?
Заяц: Нет. Помогите мне оставшиеся найти.
Воспитатель в месте с детьми рассматривает карту, следующая, третья остановка приёмная. На лавочке сидит медведь, около него носовой платок.
Воспитатель с детьми: Здравствуй Миша.
Медведь: Здравствуйте.
Воспитатель: А что у тебя случилось, Мишенька?
Медведь: На улице осень, грязь, слякоть, я боюсь что заболею, вот сижу и не знаю что можно сделать, что бы не заболеть.
Воспитатель: Да в этом мы тебе поможем, правда ребята?
Дети: Да!
Воспитатель: Давайте расскажем Мише, как можно защититься от прастуды.
Дети: Закаливаться, делать самомассаж.
Медведь: А как это, самомассаж?
Дети: А вот так.
Показ самомассажа.
Медведь: Ой спасибо научили меня, теперь я точно не заболею.
Воспитатель: Миша, а тут случайно не видел кирпичи, а то зайка хотел забор построить, да все кирпичи и растерял.
Медведь: Как же, видел, вот они, забирайте.
Воспитатель: Спасибо тебе Мишенька.
Заяц: Ещё два кирпича осталось найти, и можно забор строить.
Воспитатель в месте с детьми рассматривает карту, последняя остановка группа. На стуле сидит кошка, передней стол на столе ватман с нарисованным кругом и желтыми карандашами в коробке.
Воспитатель с детьми: Здравствуйте.
Кошка: Меня зовут Мурлыка. Вы что - то потеряли?
Воспитатель: Зайка купил целую машину кирпичей, чтобы забор построить, да все кирпичи и растерял. Мы почти все кирпичи нашли, только два осталось, а ты Мурлыка нам помочь можешь?
Кошка: Я вас давно поджидаю. Вот даже солнышко нарисовала пока вас ждала.
Воспитатель: Мурлыка, а у твоего солнца чего - то не хватает, посмотрите ребята.
Дети: Лучей
Воспитатель: Хочешь мы тебе поможем их нарисовать?
Кошка: Конечно хочу.
Дети дорисовывают солнцу лучи.
Кошка: Спасибо. А вот и ваша пропажа.
Отдаёт оставшиеся кирпичи.
Заяц: Спасибо вам ребята, один я наверное бы не справился.
Воспитатель: Зайка, а мы с ребятами тебе поможем и забор из кирпичей построить.
Заяц: Я буду очень рад.
Пока дети строят забор около дома. Зайка (воспитатель готовит угощенье).
Заяц: Спасибо вам ребята, а за вашу помощь я вам угощенье приготовил.
Заяц (воспитатель) раздает угощенья.