Квест «Маленькие помощники»

Автор: Ермолаева Юлия Евгеньевна

Организация: МБДОУ д/с №15 «Ручеёк»

Населенный пункт: Саратовская область, г. Петровск

Цель: Активизировать речевую, познавательную деятельность детей. Воспитывать умение откликаться на игровую ситуацию.

Задачи:

Образовательные: Закрепить умение детей называть животных и их детёнышей. Закреплять умения соотносить геометрические фигуру между собой. Развивать умение правильно держать карандаш. Продолжать работу по профилактике простудных заболеваний. Продолжать учить детей сооружать элементарные постройки

Развивающие: Развивать память, внимание, наблюдательность. Воспитательные: Воспитывать заботу о животных; вызвать положительные эмоции.

Оборудование: игрушка - заяц, лиса, медведь, кукла, мат с геометрическими фигурами + геометрические фигуры, картинки с животными и их детёнышами, жёлтые фломастеры по числу детей, носовой платок, ватман с нарисованным жёлтым кругом, влажные салфетки, большие пластмассовые кирпичи 10 шт., карта с маршрутом, USB колонка, флеш карта с записями, игрушечный грузовик.

Предварительная работа: рассматривание картинок "Животные и их детёныши", беседы "Что делать что бы не заболеть простудой"

Ход квеста.

Из приёмной доноситься плач.

Воспитатель: Ребята что это за звук?

Дети: Кто - то плачет.

Воспитатель вместе с детьми находят зайца.

Воспитатель: Зайка что ты плачешь?

Заяц: Я купил в магазине машину с кирпичами, что бы сделать забор, да по дороге все кирпичи и растерял. Что делать теперь не знаю.

Воспитатель: Чем же мы можем помочь зайке, ребята?

Дети: Поможем найти потерянные кирпичи.

Заяц: У меня есть карта с маршрутом, как я ехал из магазина домой. Может вам это поможет.

Воспитатель: Конечно поможет. Ребята давайте посмотрим, где был зайка.

Рассматриваем карту, общими усилиями выясняем куда нам следует отправится.

Воспитатель: Отправляемся в путь!

Первая остановка (группа). Лиса с набором геометрических фигур и матом.

Воспитатель: Ой кто это ребята? Давайте поздороваемся.

Дети: Здравствуй лисонька.

Воспитатель: Лисонька ты не видела здесь кирпичи, а то зайка хотел забор построить, да все кирпичи и растерял.

Лиса: Как не видеть, видела, но только просто так я вам их не отдам. Помогите мне фигуры на свои места поставить.

Воспитатель: Ну, что ребята поможем лисоньке?

Дети: Да!

Выполняем задание.

Лиса: Справились вы с заданием. Так и быть забирайте свои кирпичи.

Воспитатель: Спасибо лисонька.

Зайка: Это не все кирпичи, у меня их было много.

Воспитатель: Ну тогда идём дальше на поиски.

Разглядываем карту выясняем куда идти дальше. 2 остановка спальная комната. Кукла с набором картинок "Животные и их детёныши".

Воспитатель с детьми: Здравствуйте.

Кукла: Здравствуйте, меня зовут Маша.

Воспитатель: Маша а вы случайно не находили здесь кирпичи, а то зайка хотел забор построить, да все кирпичи и растерял.

Кукла: Видела, вот только помогите мне запомнить домашних животных.

Воспитатель: Мы очень постараемся тебя научить Машенька.

Кукла показывает картинки, а дети называют животных и их детёнышей.

Кукла: Спасибо вам ребята. Теперь я к бабушке приеду в деревню и всех животных у неё во дворе узнаю.

Воспитатель: Зайка, теперь это все кирпичи?

Заяц: Нет. Помогите мне оставшиеся найти.

Воспитатель в месте с детьми рассматривает карту, следующая, третья остановка приёмная. На лавочке сидит медведь, около него носовой платок.

Воспитатель с детьми: Здравствуй Миша.

Медведь: Здравствуйте.

Воспитатель: А что у тебя случилось, Мишенька?

Медведь: На улице осень, грязь, слякоть, я боюсь что заболею, вот сижу и не знаю что можно сделать, что бы не заболеть.

Воспитатель: Да в этом мы тебе поможем, правда ребята?

Дети: Да!

Воспитатель: Давайте расскажем Мише, как можно защититься от прастуды.

Дети: Закаливаться, делать самомассаж.

Медведь: А как это, самомассаж?

Дети: А вот так.

Показ самомассажа.

Медведь: Ой спасибо научили меня, теперь я точно не заболею.

Воспитатель: Миша, а тут случайно не видел кирпичи, а то зайка хотел забор построить, да все кирпичи и растерял.

Медведь: Как же, видел, вот они, забирайте.

Воспитатель: Спасибо тебе Мишенька.

Заяц: Ещё два кирпича осталось найти, и можно забор строить.

Воспитатель в месте с детьми рассматривает карту, последняя остановка группа. На стуле сидит кошка, передней стол на столе ватман с нарисованным кругом и желтыми карандашами в коробке.

Воспитатель с детьми: Здравствуйте.

Кошка: Меня зовут Мурлыка. Вы что - то потеряли?

Воспитатель: Зайка купил целую машину кирпичей, чтобы забор построить, да все кирпичи и растерял. Мы почти все кирпичи нашли, только два осталось, а ты Мурлыка нам помочь можешь?

Кошка: Я вас давно поджидаю. Вот даже солнышко нарисовала пока вас ждала.

Воспитатель: Мурлыка, а у твоего солнца чего - то не хватает, посмотрите ребята.

Дети: Лучей

Воспитатель: Хочешь мы тебе поможем их нарисовать?

Кошка: Конечно хочу.

Дети дорисовывают солнцу лучи.

Кошка: Спасибо. А вот и ваша пропажа.

Отдаёт оставшиеся кирпичи.

Заяц: Спасибо вам ребята, один я наверное бы не справился.

Воспитатель: Зайка, а мы с ребятами тебе поможем и забор из кирпичей построить.

Заяц: Я буду очень рад.

Пока дети строят забор около дома. Зайка (воспитатель готовит угощенье).

Заяц: Спасибо вам ребята, а за вашу помощь я вам угощенье приготовил.

Заяц (воспитатель) раздает угощенья.

 

 

 

 

 

 

 

 


Приложения:
  1. file0.doc.. 40,0 КБ
Опубликовано: 05.06.2022