Сценарий нетрадиционной формы работы с родителями и детьми старшего дошкольного возраста на тему: «Литературное кафе «Жили-были»

Автор: Адуева Ольга Борисовна

Организация: ГБДОУ детский сад №10 Пушкинского района

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Автор: Алексеева Евгения Васильевна

Организация: ГБДОУ детский сад №10 Пушкинского района

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Автор: Кордович Светлана Александровна

Организация: ГБДОУ детский сад №10 Пушкинского района

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Цель: Способствовать развитию детско-родительских отношений через восприятие художественной литературы и театрализованную деятельность.

Задачи:

Образовательные:

1. Формировать у дошкольников умение определять содержание литературных произведений по иллюстрациям, отрывкам из книг.
2. Уточнять и обогащать знания детей о названиях, авторах, героях детских литературных произведений.
3. Расширить читательский кругозор детей и родителей.
4. Совершенствовать коммуникативные функции речи детей, обогащать словарный запас.
5. Активизировать и обогащать педагогические знания и умения родителей по ознакомлению детей с литературными произведениями разных жанров, способствовать возрождению традиций семейного чтения.

Развивающие:

1. Формировать у детей умение узнавать сказку по характерным признакам.

2. Развивать умение грамотно, выразительно излагать свою мысль, речь.

3. Развивать творческие способности детей и родителей в совместной деятельности.

Воспитательные:

1. Приобщать родительскую общественность к ценностям семейного чтения.
2. Воспитывать интерес и уважение к наследию устного народного творчества

 

Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, познавательное развитие, физическое развитие.

 

Образовательные технологии, используемые в ходе мероприятия:

• ИКТ (mimio презентация)
• Проблемно-игровая технология: проблемные вопросы, как средство побуждения, стимулирования, активизации мыслительной деятельности ребенка и взрослого;
• Здоровьесберегающие технологии: смена двигательной активности, физкультминутка
• Технология выбора
• Технологии личностно-ориентированного взаимодействия взрослого с детьми: педагогическая поддержка, оказание взрослым оперативной помощи;

 

Технические средства обеспечения: Интерактивная доска, ноутбук, музыкальный центр.

Материалы и оборудование: Mimio-проект (презентация); меню (бумажный вариант на каждый стол, электронное меню в Mimio-программе); «название блюд» (карточки с заданиями); атрибуты для театрализации (шапочки-маски разных героев, хвосты, накидки и т.д.); тарелочки для блюд (для карточек с заданием) по 2 шт. на каждый стол; карточки с ключевыми словами; колокольчик на каждый столик; скатерти, вазочки с цветами; поднос.

Предварительная работа:

Чтение и обсуждение с детьми произведений художественной литературы, знакомство детей с литературными жанрами, придумывание сказок, театрализованные игры.

Ход мероприятия:

В помещении музыкального зала создан интерьер кафе, на каждом столике  скатерть, цветы в вазе, колокольчик и 2 тарелочки, меню. Звучит фоновая музыка. На интерактивной доске слайд с меню. Звенит колокольчик и посетители (мама с ребенком) заходят в кафе «Жили-были», у входа гостей с поклоном встречает Марья Моревна и Емеля.

 

Марья Моревна: Добрый вечер, уважаемые гости! Я - Марья Моревна и Емеля, рады видеть вас сегодня в нашем литературном кафе «Жили-были». Здесь Вы сможете попробовать наши фирменные блюда, приготовленные специально для вас. Но, блюда у нас не простые, а литературные.

Кто их вкушает,

Тот мудрость получает!

Емеля:

Мы задания приносим,

А от вас ответа просим!

Кто ответил,

Тот и съел:

Стал мудрей,

Не потолстел!

(родители с детьми выбирают понравившиеся им блюда из меню)

Марья Моревна:

Сделать кто готов заказ,

Мы исполним в тот же час,

В колокольчик позвоните,

Волю нам свою скажите!

 

 

1. Гренки «Волшебные» (Состав: стекло, дерево, ткань, кожа, метал, обладающие волшебными свойствами)

 (Марья Моревна приносит на подносе карточку с заданием)

Марья Моревна: Вы сделали замечательный выбор! Дорогие мамы, прочитайте, пожалуйста, вслух задание.

Задание: «Назовите волшебные сказочные предметы»

Но ответить не спешите,

А детишек пропустите,

Если надо - помогите!

Можно обращаться за помощью к посетителям за другими столиками.

(взрослые и дети выполняют задание, Марья Моревна хвалит за ответы)

Марья Моревна: Сколько замечательных ответов! Давайте посмотрим на наш волшебный экран!

(Марья Моревна нажимает гиперссылку и возникает слайд (в программе mimio) с волшебными предметами (ковер-самолет, сапоги-скороходы, шапка-невидимка, клубок, скатерть самобранка, волшебная палочка, избушка на курьих ножках, ступа с метлой, волшебное зеркальце и др.) Посетители сравнивают полученные ответы со слайдом. Марья Моревна касается названных предметов, и они исчезают). Посмотрите остались еще не названные предметы. Что это за предметы и из каких они сказок? (ответы посетителей) Вы знаете толк в волшебных предметах!  На самом деле любой предмет может стать волшебным, если попадет в сказку!

 

2. «Винегрет Иванушкин» (Состав: любимый герой из разных сказок)

 (Емеля приносит на подносе карточку с заданием)

Емеля: У вас хороший вкус, но винегрет у нас необычный! Дорогие мамы, прочитайте, пожалуйста вслух задание.

Задание: «Назовите сказки с главным героем Иваном»

Но ответить не спешите,

А детишек пропустите,

Если надо - помогите!

(взрослые и дети выполняют задание).

Емеля: Давайте посмотрим на волшебный экран! (Емеля нажимает гиперссылку и возникает слайд с Иванами из сказок: «Сивка-бурка», «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», «Гуси-лебеди», «Про Иванушку-дурачка», «Конек-горбунок», Посетители сравнивают полученные ответы со слайдом). Вижу, что вы стали мудрее!

 

1. Салат из холодных продуктов (Состав: лед, стужа, холод)

 (Марья Моревна приносит на подносе карточки с заданиями)

У нас в кафе «Жили-были» самый вкусный салат из самых холодных продуктов! Дорогие мамы, прочитайте, пожалуйста, вслух задание.

Задание: «В какой сказке есть такие слова:

-  1 «Тепло ли тебе, девица, тепло ли, красная?» («Морозко»).

-  2 «Мерзни, мерзни волчий хвост!» («Лиса и волк»)

- 3 «Принялся тут Мороз зайца морозить. Стужу-холод напустил, ледяным ветром закружил» («Мороз и заяц»)

- 4 «Пора нам подумать о зиме, - сказал как-то Наф-Наф своим братьям, проснувшись рано утром. - Я весь дрожу от холода. Мы можем простудиться». (С.Михалков «Три поросенка»)

Но ответить не спешите,

А детишек пропустите,

Если надо - помогите!

(Марья Моревна нажимает гиперссылку и возникает слайд с цифрами)

Марья Моревна: Кто готов дать ответ позвоните в колокольчик и отвечайте. Для проверки, коснитесь такой же цифры, как у вас на карточке (Ответивший ребенок подходит к доске и нажимает на нужную цифру, появляется иллюстрация к сказке. Марья Моревна хвалит за ответы) Вы становитесь, все мудрее и мудрее!

 

4. Суп из литературных жанров (Состав: смесь жанров детской художественной литературы)

(Емеля приносит на подносе карточку с заданием)

Емеля: Вы сделали прекрасный выбор! Суп наваристый и питательный! Дорогие мамы, прочитайте, пожалуйста, вслух задание.

Задание: «Определите по отрывкам литературный жанр, название и автора произведения».

Но ответить на спешите,

А детишек пропустите,

Если надо - помогите!

Емеля: Скажите, пожалуйста, какие вы знаете жанры детской художественной литературы? Вы очень образованные. Марья Моревна, сделай милость, принеси карточки с отрывками произведений нашим гостям. (Мамы по очереди зачитывают отрывки, а дети отвечают:

 1. «У Бобки были замечательные штаны: зеленые, вернее сказать, защитного цвета. Бобка их очень любил и всегда хвастался:

- Смотрите, ребята, какие у меня штаны. Солдатские!» (Н.Н.Носов «Заплатка». Рассказ)

2. «Бегемот разинул рот -
   Булку просит бегемот.

              Воробей влетел в окно,

              В кладовой клюет пшено (С.Я.Маршак «Про все на свете». Стих).

3. «Теперь медвежонок с большого медведя вырос, а от Аришки ни на шаг, как, бывало, Аришка от матери» (Виталий Валентинович Бианки «Аришка-трусишка». Рассказ).
4. «Если хочешь достать мед - главное дело в том, чтобы пчелы тебя не заметили. И вот, значит, если шар будет зеленый, они могут подумать, что это листик…» (А.Милн: «Винни-Пух и все, все, все…». Сказка)

Я вижу, вы напитываетесь мудростью!

 

Музыкальная пауза (с Красной шапочкой)

(Емеля задевает и роняет книгу со сказкой «Красная шапочка»).

 Емеля: Какой же я неловкий уронил книгу со сказкой «Красная шапочка»! (звучит волшебная музыка и появляется Красная шапочка)

Красная шапочка: Ой! Здравствуйте!  Где я оказалась!

Емеля: Здравствуй, Красная шапочка! Ты оказалась в литературном кафе «Жили-были»

Красная шапочка: Как здорово! Я очень люблю сказки, а еще больше танцевать! Я приглашаю вас всех потанцевать со мной!

(танцуем под отрывки песен и отгадываем героев литературных произведений (Песня красной шапочки, Песенка трех поросят, песня Бабок-Ёжек)

Красная шапочка: Ну что ж, мне пора к бабушке! До свидания, друзья! Желаю вам приятного времяпрепровождения!

 

5. Рассольник из начала произведений (Состав: слова, рифмы, высказывания)

 (Марья Моревна приносит на подносе карточки с заданиями)

Марья Моревна: Замечательный рассольник, всего в меру! Дорогие мамы, прочитайте, пожалуйста вслух задание.

Задание: «Узнайте произведение по его началу, определите название и автора»

1. «Я знаю, что надо придумать,
Что б не было больше зимы,
Что б вместо высоких сугробов
Вокруг зеленели холмы» (А.Л.Барто «Я знаю, что надо придумать»)

2. «Жили-были старик со старухой. Жили ладно, дружно. Все бы хорошо, да одно горе - детей у них не было» (РНС «Снегурочка)

3. «У меня зазвонил телефон…» (К.И.Чуковский «Телефон»)

4. «Зимней ночью шла голодная кума по дорожке; на небе тучи нависли, по полю снежком порошит. «Хоть бы на один зуб чего перекусить», - думает лисонька. Вот идет она путем-дорогой; лежит ошметок. «Что же, - думает лиса, - ину пору и лапоток пригодится» (В.И.Даль «Лиса-лапотница»).

Марья Моревна: Но ответить не спешите,

                               А детишек пропустите,

                                Если надо - помогите!

(Марья Моревна нажимает гиперссылку и возникает слайд с пронумерованными прямоугольниками). Кто готов дать ответ - позвоните в колокольчик и отвечайте. Для проверки, коснитесь прямоугольника с такой же цифрой, как у вас на карточке (Ответивший ребенок походит к доске и нажимает на нужный прямоугольник, за которым спрятана иллюстрация к произведению. Марья Моревна хвалит за ответы) Как много вы читаете!

 

6. Рыбное суфле (Состав: разнообразная рыба)

(Емеля приносит на подносе карточку с заданием)

Вечно свежее сказочное рыбное суфле!  Дорогие мамы, прочитайте, пожалуйста вслух задание.

Задание: «Угадайте сказку по рыбе»

Но ответить не спешите,

А детишек пропустите,

Если надо - помогите!

Посмотрите на волшебный экран! (Емеля нажимает гиперссылку и возникает слайд с иллюстрациями

- щука («По щучьему веленью»)

- золотая рыбка («Сказка о рыбаке и рыбке»)

         - рыба на санях («Лиса и волк»)

         - рыба кит («Конек горбунок»)

Емеля: Кто готов дать ответ позвоните в колокольчик и отвечайте. Для проверки, коснитесь картинки с узнанной рыбой!

 

7. Коктейль из сказок (Состав: веселые несуразности)

 (Марья Моревна приносит на подносе карточку с заданием)  

Марья Моревна: Вы не ошиблись! Это незабываемый коктейль. Посмотрите на волшебный экран. Все перемешалось! Дорогие мамы, прочитайте, пожалуйста вслух задание.

Задание: «Определите, какие сказки перепутались и помогите персонажам вернуться в свою сказку». (Марья Моревна нажимает гиперссылку и возникает слайд с перепутанными героями сказок «Три поросенка» и «Красная шапочка»).

Но ответить не спешите,

А детишек пропустите,

Если надо - помогите!

Кто готов дать ответ и выполнить задание - звонит в колокольчик! Героев можно перемещать! (Дети с помощью мам выполняют задание на интерактивной доске). А теперь, посмотрим правильный ответ! (Приглашает ребенка коснуться стрелочки) Вы очень внимательные читатели! Как называются сказки, и кто их автор?

 

8. Пирожные «Невообразимые» (Состав: творчество и артистизм)

 (Емеля приносит на подносе карточку с заданием)

Емеля: Это нежные и сладкие пирожные. Дорогие мамы, прочитайте, пожалуйста вслух задание.

Задание: «Используя атрибуты, покажите отрывок знакомой сказки посетителям нашего кафе, которые ее должны отгадать».

Емеля: Сегодня в нашем кафе проходит акция. Все столики получают пирожные. Ваши атрибуты, выбирайте любые! (Емеля выкатывает столик с атрибутами). Творческих вам успехов! Кто готов, звоните в колокольчик!

 (Родители с детьми показывают отрывки из сказок)

 

9. Торт «Сказочный» (Состав: фантазия, волшебство, радость)

 (Марья Моревна приносит на подносе карточку с заданием)

Марья Моревна: Вы выбрали самое сладкое блюдо нашего меню! Дорогие мамы, прочитайте, пожалуйста вслух задание.

Задание: «Придумайте новую сказку, используя ключевые слова»

Марья Моревна: Для вас подарок от шеф-повара! Торт получают все столики! Емеля, принеси, пожалуйста ключевые слова всем посетителям! (Емеля приносит на подносе ключевые слова)

Ключевые слова:

1. Начало сказки («В некотором царстве…» или «Жили-были…» и т.д.)

2. Однажды… (возникновение проблемы или находка чудесного предмета и т.д.)

3. Но… (появление отрицательного персонажа или препятствий и т.д.)

4. Появление помощников (сказочных персонажей, волшебных предметов и т.д)

5. Действие сказочных сил (превращения, чудеса, разрешение проблем).

6. Счастливый конец и мораль.

Марья Моревна: Быстро сказка сказывается…! Мы все будем сочинять одну сказку! Обратите внимание на номер карточки, начинает сказку первый номер, продолжает второй, затем третий и т.д.  Смелый полет фантазии! Обладатели карточки 1, вам слово! (Родители с детьми, по порядку карточек, сочиняют сказку)

Какие вы молодцы! Замечательная сказка у вас получилась!

Марья Моревна: Дорогие наши гости! Вы попробовали все наши фирменные блюда! Показали отменный литературный вкус! Надеемся, вы насытились мудростью и зарядились хорошим настроением в нашем литературном кафе!

Емеля: Наше меню исчерпано! Мы рады снова видеть вас в нашем литературном кафе «Жили-были», чтобы насытить душу прекрасным. Всем посетителям мы дарим памятные подарки и карту постоянного посетителя! До свидания, до новых творческих встреч!

 

Mimio-проект доступен по ссылке: https://disk.yandex.ru/d/-lUeQDwU8Xh2-w

1. file0.docx.. 7,4 МБ
2. file1.pdf.. 3,0 МБ

Опубликовано: 20.04.2022