Квест-игра «По следам сказки гуси-лебеди»

Автор: Пиримова Сабина Тофиковна

Организация: МБДОУ «Детский сад гп. Рощино»

Населенный пункт: гп. Рощино

Конспект НОД по познавательно-речевому развитию в старшей группе

Цель: Формировать интерес к русскому народному устному творчеству.

Задачи:

Образовательные:

- Учить употреблять в речи правильные формы названий предметов;

- Развивать диалогическую речь: участвовать в беседе, выражать свои мысли, догадки;

- Способствовать развитию любознательности.

Развивающие:

- Развивать умение обобщать результат работы и делать выводы;

- Развивать мышление и внимание детей.

Воспитательные:

- Воспитывать эмоциональную отзывчивость, доброжелательное отношение друг к другу, умение объединяться для общего дела.

Словарная работа: сказка, гуси-лебеди, помощь, рассказ.

Интеграция образовательных областей:«Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».

Материалы и оборудование:музыкальный центр, стол, теремок, книга «Гуси – лебеди», маска волка, корзина, мячи маленькие красного цвета 20 шт., кольцо.

Ход занятия:

Дети заходят в музыкальный зал, звучит музыка «В гостях у сказки». Дети садятся на стульчики.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, сколько к нам пришло гостей. Давайте с ними поздороваемся и улыбнёмся им.

- Добрый день! - вам все сказали

- Добрый день! - ответим мы

Как две ниточки связали

Теплоты и доброты.

Воспитатель: Ребята, а вы любите сказки?

Дети: Да, любим!

Воспитатель: В мире много сказок

Грустных и смешных

И прожить на свете

Нам нельзя без них.

В сказке может всё случиться

Наша сказка впереди

Сказке в дверь мы постучимся

Сказка в гости ты нас жди.

Основная часть:

В зал входит плачущий Петрушка.

Воспитатель: Петрушка, что случилось?

Петрушка: Здравствуйте ребята, со мной случилась неприятность. Эх, я вам сейчас расскажу. Представляете, я нёс книжку красивую с картинками, но подул сильный ветер и разорвал всю книжку, а в моей руке остался только один лист. Вы поможете мне найти остальные листочки?

Воспитатель: Ребята, поможем Петрушке?

Дети: Поможем.

Петрушка: Тога я вам покажу листок, который у меня остался.

Петрушка детям показывает лист от сказки (на ней Машенька и мама улыбаются).

Воспитатель: Петрушка, а ты, видел что на странице сзади написана загадка.

Петрушка: Я видел буквы, только я не умею читать. Я ведь в садик не ходил, буквы не учил.

Воспитатель читает загадку.

«Домик выстроен в лесу,

Мышку он вместил, лису,

И лягушку, зайку, волка.

А медведь пришёл без толку -

Мишка в домик влезть не смог –

развалился…

Дети: Это теремок.

Петрушка: Ой, отгадали как легко!

Дети: Второй лист, может быть в домике.

Дети идут к домику и находят второй листок сказки и отдают Петрушке (на ней изображены улетающие гуси).

Петрушка: Ребята, это ведь гуси?

Дети: Это гуси – лебеди.

Воспитатель: А какую физкультминутку мы знаем с персонажами этой картинки? (Гуси-лебеди)

Физкультминутка «Гуси)

Гуси прилетели

Возле моря сели.

Искупаться в море синем гуси захотели.

Лапки обмывали,

Крылья полоскали.

А солёную водицу гуси пить не стали,

Полетим до дому к берегу родному.

Дети бегают по залу и находят третий листок сказки (на нём изображена избушка, а в окне Ваня и баба Яга).

Петрушка: Ребята, вы отдохнули?

Дети: Да и нашли листок.

Воспитатель: Продолжаем поиски, может нам поможет «хозяин» из подвижной игры «Гуси, гуси».

Подвижная игра «Гуси, гуси»

Дети выбирают «хозяина» и «волка» для игры.

Дети: Ехала белка на тележке,

Продавала всем орешки,

Кому два, кому три,

Выходи из круга ты.

Остальные дети изображают гусей. Пастух выгоняет гусей на луг, они пасутся на лугу, летают. Петрушка тоже играет с детьми.

Пастух: Гуси, гуси!

Гуси: Га, га, га!

Пастух: Есть хотите?

Гуси: Да, да, да!

Пастух: Так летите!

Гуси: Нам нельзя,

Серый волк под горой

Не пускает нас домой…

Пастух: Так летите, как хотите,

Только крылья берегите

После этих слов Гуси, вытянув руки в стороны, летят домой, а волк выбегает и старается поймать гусей. Пойманные гуси идут в логово.

«Хозяин» подарил детям листок из сказки, который нашёл на лугу (на нём изображены Маша и Ваня под яблоней).

Петрушка: Ребята, какие вы молодцы, какие ловкие!

Воспитатель, Петрушка и дети увидели корзину с красными мячами.

Воспитатель: Ребята, смотрите какие наливные яблочки лежат в корзине! Может это следующая задача?

Дети: Наверное.

Дети: Конечно.

Воспитатель: Я думаю, что вам нужно эти мячи закидывать в кольцо.

Дети бросают мячи в кольцо по очереди и на самом дне лежат остальные листки из сказки.

Петрушка: Ура, ура! Смотрите ребята, это же остальные листочки из книги. Вот только, я ведь не смогу её собрать правильно. А вы мне подскажите, как правильно разложить листочки книги и расскажите мне сказку? Я уверен, вы её знаете.

Дети раскладывают листочки и рассказывают сюжет сказки.

Петрушка: Вот, теперь ребята, у меня есть вся книга. Спасибо большое за помощь, а книгу я нёс вам, ребята, пусть она остаётся у вас в группе.

Петрушка прощается с детьми и весёлый уходит.

Рефлексия:

Воспитатель: Ребята, вам понравилось наше путешествие по сказке?

Дети: Да,

Дети: Очень.

Воспитатель: Кто приходит к нам за помощью?

Дети: Петрушка!

Воспитатель: Какое задание было самым интересным?

Дети: Игра «Гуси, гуси»

Воспитатель: Какое задание вам показалось сложным?

Дети: Попасть мячиком в кольцо.

Воспитатель: А как вы думаете, почему вы справились со всеми заданиями?

Дети: Мы ловкие.

Дети: Дружные.

Дети: Умные.

Воспитатель: Я вас всех благодарю за активное участие в нашей игре.