Военно-патриотическая игра-квест «Зарница»

Автор: Шильникова Светлана Александровна

Организация: МБДОУ «Аленький цветочек»

Населенный пункт: Красноярский край, Кежемский муниципальный округ, г.Кодинск

Военно-патриотическая игра-квест «Зарница» посвященная 81-й годовщине великой победы для детей старшего дошкольного возраста

 

Аннотация. В статье представлен сценарий спортивно-патриотической игры-квеста «Зарница» для детей 5–7 лет. Данный материал направлен на формирование у дошкольников нравственно-патриотических чувств, уважения к защитникам Отечества и развитие физических качеств в игровой форме. Описаны этапы подготовки, ход мероприятия и методические приемы работы с детьми.

1. Пояснительная записка

Патриотическое воспитание подрастающего поколения является одной из приоритетных задач современной педагогики. Дошкольный возраст — это важнейший период становления личности, когда закладываются нравственные основы и первые представления об окружающем мире, Родине и ее героическом прошлом.

Игра «Зарница» в формате квеста выступает эффективной формой интеграции образовательных областей: «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие» и «Речевое развитие». Данное мероприятие не только знакомит детей с атрибутами военной службы, но и учит работать в команде, проявлять взаимовыручку и достигать общей цели.

Цель:Формирование у детей старшего дошкольного возраста нравственно-патриотических чувств и уважения к героическому прошлому России через командное взаимодействие и физическую активность в условиях военно-спортивной игры-квеста.

Задачи:

1. Образовательные: Закрепить представления детей о родах войск, военных профессиях и средствах защиты. Расширить словарный запас (штаб, главнокомандующий, маршрутный лист, связной и т.д.).

2. Развивающие: Развивать ловкость, быстроту реакции, координацию движений, пространственное мышление (умение читать карту-схему) и фонематический слух.

3. Воспитательные: Воспитывать уважение к ветеранам, чувство товарищества, ответственность перед командой и умение действовать по инструкции.

 

2. Предварительная работа

Для успешного проведения игры был реализован комплекс подготовительных мероприятий:

• Беседы с детьми на темы: «Наша армия родная», «День Победы», «Города-герои».

 

• Рассматривание иллюстраций, картинок с военной техникой и формой солдат разных времен.
• Чтение художественной литературы (стихи С. Михалкова, рассказы Л. Кассиля).
• Разучивание строевых песен и стихотворений о войне и мире.
• Изготовление атрибутов: эмблем для команд, бумажных самолетиков, плакатов для станций.
• Разработка маршрутных листов для каждой команды (условные обозначения, стрелки).

 

· 3. Технические средства обучения (ТСО)

Для обеспечения наглядности и музыкального сопровождения использовались:

• Переносная акустическая система (колонки).
• Ноутбук/телефон для воспроизведения фонограмм (Гимн РФ, песня «Катюша», маршевая музыка).
• Флажки и ориентиры для обозначения станций.
• Маршрутные листы (по количеству команд).
• Магнитные доски для составления итогового слова.

 

4. Ход мероприятия

(Звучит маршевая музыка и детские песни военных лет. Команды детей и воспитателей собираются на центральной площадке улицы).

Ведущий: Здравствуйте, юные бойцы и уважаемые гости! Я рада приветствовать вас на торжественном открытии спортивно-патриотической игры «Зарница», посвященной 81-й годовщине Великой Победы!

Сегодня мы с вами отправляемся в увлекательное путешествие. В ходе этого пути нам предстоит разгадать зашифрованное слово. Вас ждут настоящие испытания на ловкость, силу и выносливость. Вы должны продемонстрировать не только спортивную подготовку, но и умение ориентироваться на местности, действовать сплоченно и сообща.

Слово предоставляется главнокомандующему нашего детского сада.

Главнокомандующий: Рада приветствовать вас, участники и гости нашей игры! Дорогие ребята! Придет время, и на смену нынешним воинам Российской армии придете вы, наши мальчишки и девчонки. Как будущие защитники, вы должны с детства воспитывать в себе самые главные качества: умение дружить, держать слово, быть сильными, мужественными и добрыми. Желаю вам удачи и честной победы!

(Звучит Государственный гимн Российской Федерации).

Ведущий: Команды, равняйсь! Смирно! Итак, впереди вас ждут трудности. Вам нужно проявить мужество, отвагу и смелость. Готовы?

(Дети хором отвечают: «Да!»)

Ведущий: Капитаны, шаг вперед! Получите ваши маршрутные листы. Внимательно изучите план: стрелками обозначен порядок следования по станциям. Передвигаться можно только дружно, колонной, бегом по одиночке — запрещено! На каждой станции вас ждет постовой (инструктор). Выполнив задание, вы получите фрагмент зашифрованного слова. Пройдя весь маршрут, доложите о выполнении главнокомандующему. В путь!

(Команды отправляются по маршрутам)

 

Станция № 1. «Медпункт» (Оказание первой помощи)

Постовой: Здравствуйте, бойцы! В бою всегда нужна медицина. Проверьте, кто из вас самый быстрый санитар?

Задание: Команда делится на пары «раненый» и «санитар». Нужно перебинтовать руку или ногу товарища марлевым бинтом на скорость и качество, а затем транспортировать его в «госпиталь» (обозначенную зону).

Результат: Команда получает фрагмент картинки с буквой «П».

 

Станция № 2. «Полевая кухня»

Постовой: Солдат должен быть сытым, чтобы хорошо воевать. Сейчас мы проверим, как вы знаете продукты.

Задание: На столе разложены муляжи овощей и фруктов. Команде нужно разделиться на две группы. Первая группа выбирает продукты для приготовления компота (фрукты), вторая — для борща (овощи). Выбрать нужно быстро и объяснить свой выбор.

Результат: Получение фрагмента с буквой «О».

 

Станция № 3. «Спортивная подготовка»

Постовой: Боец без силы — не боец! Проверим вашу физическую форму.

Задание: Полоса препятствий. Дети по очереди выполняют упражнения: проползти под дугой («под колючей проволокой»), пробежать «змейкой» между кеглями, пропрыгать на двух ногах через обручи («по кочкам»).

Результат: Получение фрагмента с буквой «Б».

 

Станция № 4. «Военные учения»

Постовой: Артиллерия, огонь! Ваша задача — метко поразить вражеский танк.

Задание: Метание «снарядов» (мешочков с песком или маленьких мячиков) в вертикальную цель — макет танка, нарисованный на щите. У каждого ребенка по 2 попытки. Учитывается общее количество попаданий.

Результат: Получение фрагмента с буквой «Е».

 

Станция № 5. «Музыкальный привал»

Постовой: На привале солдаты отдыхали и пели песни. У нас тоже привал.

Задание: Дети встают в круг и исполняют песню «Катюша» (под фонограмму). Важно петь слаженно и с настроением. Если дети не знают все слова — разрешается подпевать и воспитателям.

Результат: Получение фрагмента с буквой «Д».

 

Станция № 6. «Связной»

Постовой (педагог): Вы прошли почти все испытания. Осталось самое сложное — разгадать шифр.

Задание: Детям показывают карточки с зашифрованными изображениями (ребусы или картинки, где первая буква предмета дает нужную букву). Например: (П)ушка, (О)рудие, (Б)инокль, (Е)зда, (Д)ень, (А)рмия. Дети отгадывают слово.

Результат: Получение последнего фрагмента с буквой «А».

(После прохождения всех станций команды возвращаются в «Штаб» — на центральную площадку. В руках у них 6 частей картинки- пазла).

 

Главнокомандующий: Команды, стройся! Равняйсь! Смирно! Докладываю! Наше задание выполнено. Все части шифра добыты.

Ведущий: Капитаны, соберите картинку из пазлов на магнитной доске.

(Дети собирают слово «ПОБЕДА»).

Ведущий: Ребята, что у вас получилось?

(Дети хором читают: «ПОБЕДА!»)

Ведущий: Это слово — самое главное слово для нашей страны! 81 год назад наши деды и прадеды подарили нам эту Победу ценой огромных усилий. Мы поздравляем вас с успешным прохождением игры и с этим великим праздником!

(Вручение шоколадных медалей или сладких призов, общее фото на память).

 

5. Методические выводы

Квест-игра «Зарница» показала высокую эффективность в работе с детьми старшего дошкольного возраста. Сочетание физических нагрузок, интеллектуальных заданий и эмоциональной вовлеченности (через музыку и атрибутику) позволило:

1. Усилить интерес детей к военно-прикладным видам деятельности.

2. Закрепить знания о Дне Победы на практическом, деятельностном уровне.

3. Создать условия для проявления лидерских качеств у детей и сплочения детского коллектива.

4. Вызвать яркий эмоциональный отклик, который свидетельствует о глубоком воздействии на чувства дошкольников.

Рекомендуется проводить подобные мероприятия ежегодно, обновляя задания и усложняя маршруты в зависимости от возраста и подготовки детей!