Конспект развлечения «Наша Родина — Россия!»

Автор: Шевцова Карина Андреевна

Организация: МБОУ «Луховицкая СОШ №9»

Населенный пункт: г.Луховицы

Развлечение для детей средней группы (4-5 лет)

Возраст: 4-5 лет (средняя группа)

Цель: продолжать формировать у детей первичных представлений о России как о родной стране, воспитание чувства гордости и любви к своей Родине через игровую и соревновательную деятельность.

Обучающие задачи:

1.Познакомить детей с государственными символами России.

2.Сформировать первичные представления о России как о родной стране.

3.Закрепить знание цветов российского флага (белый, синий, красный).

Развивающие задачи:

1.Развивать стремление к совместным играм, взаимодействию в небольшой подгруппе (команде), к взаимодействию в практической деятельности.

2.Развивать познавательный интерес, ловкость, быстроту реакции, умение действовать по сигналу и соблюдать правила в командных соревнованиях.

3.Развивать коммуникативные навыки: умение отвечать на вопросы, отгадывать загадки, участвовать в общем хороводе и передавать добрые пожелания друг другу в игровой форме.

Воспитательные задачи:

1.Воспитывать уважительное отношение к Родине, государственным символам страны (флагу), народным образам (берёза, матрёшка, ромашка) и памятной дате - 12 июня День России.

2. Воспитывать гордость за свою страну, чувство сопричастности к общему делу, доброжелательное отношение к членам команды и сверстникам.

3.Воспитывать бережное и эмоционально-ценностное отношение к культурному наследию России (народные образы, традиции) через игровые и творческие действия.

Предварительная работа

Беседы с детьми: на темы: «Наша страна - Россия» (с рассматриванием иллюстраций с видами природы, городов, рек), «Москва - столица нашей Родины» (знакомство с Кремлём, Красной площадью), «Государственные символы России» (ознакомительный уровень: флаг, герб, гимн).

Чтение художественной литературы. Детям читаются стихотворения о Родине: В. Степанов «Что мы Родиной зовём?», З. Александрова «Родина», Г. Ладонщиков «Наша Родина». Разучиваются загадки о берёзе, матрёшке, ромашке. Читаются русские народные сказки, где упоминаются символы России, а также короткие рассказы о Москве и Кремле.

Разучивание песни. Дети разучивают песню «У моей России длинные косички» (муз. Г. Струве),

Оборудование: Ленты трёх цветов (белого, синего, красного) по количеству детей; две искусственные берёзки (или изображения на мольбертах); зелёные и жёлтые бумажные листочки на прищепках или липучках (по количеству детей); две корзинки; две длинные верёвочки; разрезные изображения берёзы (4-6 частей); два обруча; плоскостные ромашки с лепестками на липучках; две большие матрёшки и вкладыши к ним; игрушечное сердечко; маленькие флажки России (подарки); аудиозаписи.

Ход мероприятия

1. Торжественное начало (вступление)

Дети под торжественную песню «Моя Россия» (муз. Г. Струве) входят в зал, встают полукругом.

Воспитатель: Здравствуйте, дорогие ребята! Сегодня мы собрались в зале, чтобы отметить замечательный праздник - День нашей Родины, День России!

Воспитатель читает стихотворение: «Что мы Родиной зовём?» (Автор: В. Степанов).

 

Что мы Родиной зовём?

Дом, где мы с тобой растём,

И берёзки, вдоль которых

Взявшись за руки идём.

 

Что мы Родиной зовём?

Солнце в небе голубом

И душистый, золотистый

Хлеб за праздничным столом.

 

Что мы Родиной зовём?

Край, где мы с тобой живём.

И скворцов весенних песни

За распахнутым окном.

Воспитатель: Ребята, а как называется наша страна? (Ответы детей: Россия). А кто живёт в России? (Ответы детей: Люди, мы, мамы, папы, бабушки, дедушки). Правильно, мы с вами - россияне. Давайте споём песню о нашей любимой России!

Дети исполняют песню («У моей России длинные косички», муз. Г. Струве).

2. Основная часть

Воспитатель: Ребята, каждая страна имеет свои символы. Россия - это огромная и красивая страна. А что мы всегда видим, когда говорим о России? Отгадайте загадку:

Вся нарядная стоит,

Ствол белой корой покрыт,

Носит модные сережки,

Не поставишь на окошке.

Символ России ее мы зовем,

Стихи посвящаем и песни поем. (Ответы детей: Берёзка).

Воспитатель: Правильно, берёзка! Это символ России. Посмотрите, сколько красивых берёзок нас встречают! Ребята, а давайте устроим весёлые соревнования, которые называются «В гостях у берёзки». Мы разделимся на две команды - команду «Берёзка» и команду «Ромашка» - и покажем, какие мы ловкие, быстрые и дружные!

Интеллектуальное задание 1: «Что растёт у берёзки?» (классификация)

Воспитатель: Ребята, давайте подумаем и ответим на вопросы. Будьте внимательны!

Что растёт на берёзе: листья или иголки? (Ответы детей: листья).Значит, берёза - это лиственное дерево.

Какого цвета ствол у берёзы? (Ответы детей: белый, с чёрными полосками).

Какие вы знаете грибы, которые растут под берёзой? (Ответы детей: подберёзовики). Правильно! Их так и назвали - подберёзовики, потому что они растут под берёзой.

Кто из лесных жителей любит берёзовый сок? (Ответы детей: дятел, медведь, заяц).

Воспитатель: Молодцы! Вы очень много знаете о русской берёзке.

Конкурсное задание 2: «Наряди берёзку» (эстафета)

Оборудование: две искусственные берёзки (стоят на противоположной стороне зала), зелёные и жёлтые бумажные листочки на прищепках или липучках (по количеству детей в каждой команде), две корзинки.

Воспитатель: Посмотрите, ребята, наши берёзки стоят совсем без листочков. Давайте их нарядим! У каждой команды есть корзинка с листочками. По моему сигналу первый участник берёт один листочек, бежит к своей берёзке, прикрепляет листочек к ветке и возвращается обратно, передавая эстафету следующему. Побеждает команда, которая первой нарядит свою берёзку всеми листочками. Приготовились? На старт, внимание, марш!

Дети выполняют задание под весёлую музыку.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Посмотрите, какие красивые и нарядные стали наши берёзки! Обе команды молодцы! Первое задание выполнили отлично!

Конкурсное задание 3: «Берёзовый веночек» (командная игра)

Оборудование: две длинные ленты, по 5-6 зелёных бумажных листочков с отверстиями для каждой команды.

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, что из берёзовых листочков можно сплести красивый веночек? Это старинная русская традиция. Сейчас мы попробуем. Каждая команда получает верёвочку и листочки. Ваша задача - как можно быстрее нанизать все листочки на верёвочку. Можно выполнять задание по очереди или все вместе - как вам удобнее. Побеждает команда, которая первой закончит и красиво поднимет свой веночек вверх. Начинаем!

Дети выполняют задание под русскую народную мелодию.

Воспитатель: Какие замечательные веночки у вас получились! Посмотрите, какой красивый венок у команды «Берёзка», а какой аккуратный - у команды «Ромашка». Теперь вы знаете, что из берёзовых листочков можно сделать красивый венок. Молодцы!

Конкурсное задание 4: «Сложи берёзку» (пазл-эстафета)

Оборудование: два разрезных изображения берёзы (4-6 крупных частей), два стола.

Воспитатель: А теперь следующее испытание. Посмотрите, ветер разнёс наши картинки с берёзками на части. Нужно их собрать. На противоположной стороне зала на столиках лежат разрезные картинки. По моему сигналу первые участники команд бегут к своему столику, кладут одну деталь на место и возвращаются обратно. Следующие участники продолжают. Побеждает команда, которая быстрее и правильнее соберёт изображение берёзки. Приготовились? Начали!

Дети выполняют задание.

Воспитатель: Ребята, вы настоящие мастера! Посмотрите, какие красивые берёзки у вас получились. И команда «Берёзка», и команда «Ромашка» отлично справились. Давайте похлопаем друг другу!

Воспитатель: А теперь немного отдохнём. Ребята, а какой ещё символ России вы знаете? Послушайте загадку:

Эти яркие сестрички,

Дружно спрятали косички

И живут семьей одной.

Только старшую открой,

В ней сидит сестра другая,

В той еще сестра меньшая.

Доберешься ты до крошки,

Эти девицы -(Ответы детей: Матрёшка).

Воспитатель: Правильно, матрёшка! Это самый известный русский сувенир.

Воспитатель: А вы знаете, из какого дерева делают матрёшек? (Ответы детей: из липы, из берёзы, из дерева).

Воспитатель: Правильно, матрёшек делают из липы, берёзы и осины. Дерево сначала сушат, потом вытачивают фигурки, расписывают яркими красками и покрывают лаком. Вот какая сложная работа!

Из какой сказки к нам пришла матрёшка? (Ответы детей: из русской народной сказки). Во что одета матрёшка? (Ответы детей: в сарафан, в платок, в фартук).

Воспитатель: Посмотрите, какие красивые матрёшки к нам пришли (показывает две большие матрёшки). Они хотят с вами поиграть.

Игра «Укрась матрёшку» (эстафета)

Оборудование: две большие плоскостные или объёмные матрёшки (без украшений, на одной стороне зала), на другой стороне на стульях разложены элементы украшения (косынки, фартучки, платочки, цветочки - на липучках).

Воспитатель: Ребята, посмотрите на наших матрёшек. Какие они красивые, но чего-то им не хватает? (Дети отвечают: украшений, фартучков, косыночек).

Воспитатель: Правильно! Давайте поможем матрёшкам стать ещё наряднее. Каждая команда будет украшать свою матрёшку.

Задание: По сигналу первый игрок берёт один элемент украшения, бежит к своей матрёшке, прикрепляет деталь, возвращается обратно и передаёт эстафету следующему. Побеждает команда, которая быстрее и аккуратнее украсит свою матрёшку.

Дети выполняют задание под русскую народную мелодию.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Посмотрите, какие красивые и нарядные стали наши матрёшки.

Воспитатель: А ещё один символ России - это ромашка. Белые лепестки и жёлтая серединка - как солнышко. Давайте поиграем в игру «Собери ромашку».

Игра «Собери ромашку» (на классификацию)

Оборудование: на ковре разложены жёлтые серединки ромашек (по количеству команд) и множество белых лепестков на липучках.

Воспитатель: Посмотрите, наши ромашки потеряли свои лепестки. Нужно их собрать. Каждая команда собирает свою ромашку: прикрепляет лепестки к серединке. Побеждает команда, которая первой соберёт свою ромашку.

Дети выполняют задание под музыку.

Воспитатель: Посмотрите, какие красивые ромашки у нас получились! Они похожи на нашу страну - такая же светлая и добрая. Молодцы!

Воспитатель: Ребята, а ещё у нашей страны есть флаг. Посмотрите на него (показывает флаг России). Какого цвета полоски на флаге? (Ответы детей: Белая, синяя, красная). Молодцы! Белый цвет- это мир и чистота, синий - верность и небо, красный - сила и мужество.

Игра «Найди свой цвет» (на внимание)

Воспитатель: А сейчас мы поиграем в игру с цветами флага. Я буду поднимать кружок. Если я подниму белый кружок - вы тихо стоите на месте и поднимаете руки вверх. Если подниму синий кружок - вы делаете плавные движения руками, как волны. Если подниму красный кружок - вы громко хлопаете в ладоши. Будьте очень внимательными! (Воспитатель поочерёдно поднимает кружки разных цветов, дети выполняют движения. Игра проводится 1-2 минуты).

Воспитатель: Молодцы, ребята! Ни разу не ошиблись.

Воспитатель: Ребята, наша страна очень большая. А как называется главный город России? (Ответы детей: Москва).

Воспитатель: Правильно, Москва - это столица нашей Родины.

Воспитатель: Какие достопримечательности Москвы вы знаете? (Показывает картинки Кремля, Красной площади, Царь-пушки, Царь-колокола). Кто узнал эти места? (Ответы детей).

Воспитатель: В Москве на Красной площади находится Кремль, где работает наш президент. А кто знает, как зовут президента России? (Ответы детей: Владимир Владимирович Путин).

Воспитатель: А как вы думаете, что нужно делать, чтобы наша страна была сильной и красивой? (Ответы детей: Не мусорить, любить природу, дружить, помогать друг другу, слушать взрослых).

Воспитатель: Верно! Самое главное - это дружба, мир и труд.

Игра «Передай сердечко России» (малоподвижная, на воспитание дружбы)

Оборудование: игрушечное сердечко или красный мяч в виде сердечка.

Воспитатель: Ребята, Россия - это большая и дружная страна. А мы с вами - одна большая дружная семья. Давайте передавать друг другу наше «сердечко России» и говорить добрые слова своему соседу. Я начинаю: «Я дарю тебе, Маша, свою улыбку».

Передаёт сердечко ребёнку. Ребёнок передаёт следующему со словами: «Я дарю тебе, Кира, хорошее настроение», «Я дарю тебе, Ваня, свою дружбу» и т.д. Игра продолжается, пока сердечко не вернётся к воспитателю.

Воспитатель: Я очень рада, что мы все такие дружные. Когда мы вместе - мы сильные, как наша Россия!

Игра-хоровод «Дружба»

Воспитатель: Давайте покажем, какие мы дружные. Вставайте в круг!

Дети становятся в круг. Воспитатель говорит слова, дети выполняют движения:

Мы все дружные ребята, (берутся за руки)

Мы ребята-дошколята. (качают руками вперёд-назад)

Никого не обижаем, (грозят пальчиком)

Как заботиться, мы знаем. (гладят себя по голове)

Никого в беде не бросим, (качают головой)

Не отнимем, а попросим. (пожимают плечами)

Пусть всем будет хорошо, (разводят руки в стороны)

Будет радостно, светло! (улыбаются)

3. Кульминация

Воспитатель: Ребята, сегодня самый главный праздник - День нашей Родины. Давайте покажем, как мы любим свою страну. У меня есть красивые ленточки - белые, синие и красные, такие же, как на флаге. Возьмите их.

Воспитатель раздаёт каждому ребёнку по одной ленте (поровну белых, синих и красных). Дети строятся в три шеренги по цветам.

Воспитатель: Посмотрите, какой красивый живой флаг у нас получился! Это наш флаг - символ России. Давайте поднимем ленточки высоко-высоко и скажем громко: «Мы любим тебя, Россия!»

Дети поднимают ленты вверх и хором произносят фразу. Звучит торжественная музыка ( гимн России в аудиозаписи, дети стоят спокойно, слушают).

Воспитатель: Вот она, наша Родина - большая, красивая, любимая. Мы - её маленькие, но очень важные жители.

4. Заключительная часть

Воспитатель: Ребята, наш праздник подходит к концу. Давайте вспомним, о чём мы сегодня говорили? (Ответы детей: О России, о флаге, о берёзке, о матрёшке, о ромашке, о Москве).

Воспитатель: Что вам больше всего понравилось? (Ответы детей: Наряжать берёзку, собирать веночек, складывать пазлы, играть с матрёшкой, собирать ромашку, передавать сердечко).

Воспитатель: Я очень рада, что вы так много знаете о своей Родине и любите её. Помните: Россия - это наш общий дом, и мы должны беречь его, охранять природу, быть добрыми и дружными. А сейчас я хочу подарить вам маленькие флажки России на память о нашем празднике.

Воспитатель вручает каждому ребёнку маленький флажок России. Под весёлую музыку дети выходят из зала.

 

Список использованной литературы:

1. Комратова, Н. Г. Патриотическое воспитание детей 4-6 лет : методическое пособие / Н. Г. Комратова, Л. Ф. Грибова. - Москва : ТЦ Сфера, 2020. -224 с.

2.Степанов, В. А. Что мы Родиной зовём?: стихи для детей / В. А. Степанов. - Москва : Самовар, 2018. - 48 с.

3.Федеральная образовательная программа дошкольного образования (ФОП ДОО) / [Электронный ресурс] // ГАРАНТ.РУ : [сайт]. - URL: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/405942493/ (дата обращения: 05.06.2026).