Квест «Что такое Здоровый образ жизни?»

Автор: Гайшун Елена Юрьевна

Организация: МОУ «Лицей №5» дошкольное отделение 4

Населенный пункт: Московская область, городской округ Подольск

Цель: формировать у детей представление о ЗОЖ, закрепить знания о здоровье как главной ценности, а также воспитать ценностное отношение к собственному здоровью.

Задачи:

*Формировать представление о зависимости здоровья от двигательной активности, правильного питания, соблюдения режима дня.

*Закреплять знания о полезных и вредных продуктах.

*Учить работать в команде, общаться, помогать другим.

Возрастная категория: 5-6 лет.

Предварительная работа:

*Беседы о здоровье на темы: «Откуда берутся болезни», «Зачем делать зарядку», «О пользе витаминов».

*Рассматривание иллюстраций и детских энциклопедий.

*Чтение художественной и познавательной литературы. В частности, произведений К. Чуковского («Доктор Айболит»), С. Прокофьева («Румяные щёчки»), С. Маршака («Тело человека»).

*Просмотр мультимедийной презентации на тему: «Где живут Микробы?».

*Дидактические игры: «В стране здоровья», «Съедобное -несъедобное».

ТСО: интерактивная доска.

Пособия: магнитная доска, магниты; заранее приготовленные цветные заламинированные подсказки.

Ход мероприятия:

1 этап /ведущий/.

Ведущий приносит детям из старшей группы видео письмо, в котором коротышки из Цветочного города жалуются, что не смотря на наступившую весну, у них нет хорошего настроения и нет сил заниматься любимыми делам: Торопунька и Штепсель не могут удержать в руках инструменты, художник Тюбики устает носить тяжелый мольберт, и даже Незнайка пребывает в унынии….

Обследовав всех коротышек, доктор Пилюлькин озвучил им свои рекомендации- всем надо вести - здоровый образ жизни! Доктор улетел по своим делам, а коротышки задумались, не зная с чего начать вести ЗОЖ)) Они решили обратиться с просьбой к ребятам детского сада, чтобы те помогли им узнать, что такое ЗОЖ?

2 этап /воспитатель/

Ребята, давайте мы поможем коротышкам из Цветочного города! И соберём для них подсказки о том, что входит в здоровый образ жизни. (ответы детей…)

Первая подсказка находится прямо у нас в группе, отгадайте загадки:

1.Серебряная труба,

Из трубы – вода,

Вода бежит и льется

В белизну колодца,

На трубе – два братца,

Сидят да веселятся.

Один в кафтане красном,

Второй – в голубом,

Оба друга-брата Заведуют водой.

(раковина и краны с горячей и холодной водой)

 

2. Возьмите меня, умывайтесь, купайтесь,

А что я такое — скорей догадайтесь.

И знайте: большая была бы беда,

Когда бы не я, да вода, —

На грязной, немытой шее

У вас поселились бы змеи

И ядовитыми жалами

Кололи бы вас, как кинжалами.

А в каждом немытом ухе

Засели бы злые лягухи.

А если бы вы, бедные, плакали —

Они бы смеялись и квакали.

Вот, милые дети, какая была бы беда,

Когда бы не я да вода.

Берите меня, умывайтесь, купайтесь,

И что я такое — скорей догадайтесь! (мыло)

 

После правильных ответов дети с воспитателем заходят в умывальную комнату и над зеркалом берут первую подсказку с фразой «ЧИСТОТА и ГИГИЕНА».

 

Ведущий забирает подсказку и приглашает детей следовать далее по указателям.

 

3 этап /повар/

Стрелки приводят детей со второго этажа на первый к пищеблоку.

Повар в колпаке выглядывает в раздаточное окошко и предлагает отгадать его загадки в обмен на подсказку.

 

1. Летом - в огороде,

Свежие, зеленые,

А зимою – в бочке,

Крепкие, соленые.

(огурец)

 

2. Есть на каждом огороде,

Ведь любимец он в народе!

Всех избавит от недуг,

Чуть поплачешь..

Это (лук)

 

3. Он почти как апельсин,

С толстой кожей, сочный,

Недостаток лишь один –

Кислый очень-очень

(лимон)

 

После правильных ответов дети получают от повара подсказку с фразой «ПОЛЕЗНЫЕ ПРОДУКТЫ» и продолжают движение с ведущим прямо по коридору поворачивая направо.

 

4 этап /медицинская сестра/

Стрелки приводят ребят в кабинет медицинского работника.

Медсестра спрашивает детей, что их привело к ней и получив ответы предлагает отгадать ее загадки в обмен на подсказку.

 

1. Если щеки запылают

Вдруг сильнее кумача,

Если кашель – вызывают

Всем немедленно ... (врача)

 

2. В этот дом идут лечиться

Если что-нибудь случится,

Если грипп или ангина,

Не проходит вирус мимо.

Там медсёстры, доктора

И работают с утра,

Нам советом помогают,

Чем лечить недуги знают.

Как мы этот дом зовёт?

И лечиться все идём… (поликлиника).

 

Дети за правильные ответы получают от медсестры подсказку с фразой «РЕГУЛЯРНОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ У ВРАЧА» и продолжают дальнейшее движение по указанным на стене стрелкам, которые приводят их на 2 этаж в физкультурный зал где их встречает физкультурный руководитель.

 

5 этап /физ.руководитель/

Физкультурный руководитель выслушивает детей и соглашается помочь ребятам собрать подсказки для человечков из Цветочного города. Он предлагает детям выполнить комплекс упражнений под песню «Делайте, делайте…зарядку…»

Как только дети выполнили задание, они получают от физ.руководителя подсказку с фразой «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА».

 

6 этап /ведущий и воспитатель/

Собрав все подсказки дети возвращаются к себе в группу где их встречает воспитатель. Рядом с воспитателем стоит передвижная магнитная доска с закрепленной фразой «ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ».

Под этой фразой дети крепят полученные подсказки на яркие магниты.

 

Ведущий обращается к воспитателю и просит его сделать хорошее фото с собранным ответом, чтобы потом отослать его коротышкам в Цветочный город.

 

Воспитатель в устной форме закрепляет у детей составляющие понятия «ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ» и делает фото.

После того, как воспитатель делает фото, он обращается к детям со словами благодарности за помощь коротышкам и дарит ребятам небольшой подарок (например: гематоген)