Цель: показать приемы и способы развития мелкой моторики рук и речи детей дошкольного возраста.

Задачи:

1. Познакомить родителей с играми и упражнениями, направленными на развитие мелкой моторики рук, которые можно организовать с детьми в домашних условиях;

2. Создать атмосферу открытости, доброжелательности в общении.

Оборудование: компьютер, аудио колонки, музыка для сопровождения занятия, мольберт, ватман, картины яблони и солнца, прищепки желтого цвета, цветная бумага, изображения животных, мягкие игрушки изображенных животных, мыльные пузыри, столовые и влажные салфетки, клей ПВА, шаблоны цветов ромашки.

Ход мероприятия

Выходит взрослый, переодетый в костюм зайца, садится на пенек и плачет.

Второй ведущий: о чем заинька плачешь?

Зайчик: Как мне не плакать, я потерялся. И не знаю теперь, где находится моя любимая полянка.

Второй ведущий: Не переживай зайка мы тебе поможем. Подойдите ребята пожалейте зайчика. Скажи зайчик, какой была твоя полянка?

Зайчик: Моя полянка была яркой и солнечной, над ней всегда светит солнышко!

Второй ведущий: Мы с ребятами тебе поможем, мы сделаем для тебя солнышко (дети с помощью взрослых изготавливают солнышко (используя заготовленный круг и прищепки).

Второй ведущий: А теперь давайте поиграем в подвижную игру «Дождик солнышко», если вы слышите веселую музыку то кружитесь, танцуйте и радуйтесь. Как только заиграла грустная музыка всем нужно спрятаться под зонтик.

Зайчик: Вот здорово, полянка получилась светлой и солнечной!

Второй ведущий: Вот на поляне уже появилось солнышко. А что было еще на твоей полянке?

Зайчик: На поляне была большая, красивая яблоня.

Второй ведущий: Посмотрите: дерево есть, а чего же не хватает на яблоне? (Яблок)

Мы сейчас это исправим. (Родители вместе с детьми из цветной бумаги делают яблоки, способом сминания).

А прикрепляя каждое из них на дерево, нужно сказать, какие ваши яблоки? (родители помогают детям сминать яблоки из бумаги и проговаривают какие бывают яблоки) Молодцы!

Зайчик: Спасибо вам большое. Но моя поляна называется цветочной, потому что на ней росли красивые цветы.

Второй ведущий: Не переживай, мы сейчас все исправим (родители вместе с детьми проходят к столу и с помощью скручивания салфеток выполняют аппликацию ромашки).

Второй ведущий: А теперь зайчик ты рад своей полянке?

Зайчик: Я очень рад, спасибо вам. Но мне все равно немного скучно, потому что не хватает моих друзей.

Второй ведущий: Это легко исправить, давайте ребята возьмем по одному бумажному комочку, разгладим и назовем друзей зайчика. (Дети выполняют задания, на развернутых картинках изображены: волк, лиса, медведь, ежик, белочка. После того как ребенок называет животное, зайчик из-за ширмы выносит большую мягкую игрушку).

• Как здорово! Давайте ребята поиграем в мою любимую игру с мыльными пузырями. (Проводится игра «Пузырь», а после родители надувают мыльные пузыри, дети их ловят).

Второй ведущий: Благодарю вас за внимание и участие, желаю вам творческих успехов!