Конспект игры-драматизации по сказке «Курочка Ряба»

Автор: Пелихова Юлия Васильевна

Организация: МБДОУ «Детский сад № 34»

Населенный пункт: Ставропольский край, г.Михайловск

Цель: развитие творческих способностей и воображения детей посредством театрализованной деятельности

Задачи:

Образовательные:

- закреплять знания детей о русской народной сказке «Курочка Ряба»;

- продолжать формировать элементарные представления о животных (мышка, курочка).

Развивающие:

- развивать интерес к русским народным сказкам;

- продолжать развивать зрительное внимание, развивать память, связанную речь, координацию движений, умение ориентироваться в пространстве;

-способствовать сохранению физического и психического здоровья детей на основе двигательной активности при проведении игровых упражнений.

Воспитательные:

- воспитывать умение слушать сказку;

- воспитывать культуру речевого общения детей друг с другом и воспитателем, желание работать коллективно, помогать друг другу.

Приоритетная образовательная область: «Познавательное развитие»

Интеграция с другими областями: «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие»

Педагогические технологии: технология театральной педагогики, технология развивающего обучения, игровая технология, здоровьесберегающие технологии.

Методы и приемы: игровой, наглядный, словесный и практический методы.

Материалы и оборудование: кукольный театр сказки «Курочка Ряба» ( би-ба-бо, театральная ширма)

Предварительная работа: Чтение и пересказ сказки «Курочка Ряба», рассматривание книжки-раскладушки, разгадывание загадок, изучение пальчиковой гимнастики, подвижные игры, прослушивание детских песен.

Ход.

Воспитатель: Ребята, я загадаю вам загадку, а вы попробуйте отгадать, про кого я говорю.

Загадка.

"Цып-цып-цып! Ко-ко-ко-ко-ко

Не ходите далеко!

Слышим мы на улице.

Созывает всех цыплят

Рябенькая.

Кто же это детки?

Дети отвечают: - Курочка

Воспитатель: конечно, курочка.

(Голос Цып-цып-цып!Ко-ко-ко-ко-ко). Кто же нас зовет?

Дети: Курочка

Воспитатель: Пойдемте, ребята, поищем Курочку. Вот она посмотрите ребята, Курочка – красавица в гости к нам пришла.

Курочка: Здравствуйте, ребята!

Воспитатель: Давайте тоже скажем Курочке «Здравствуй, Курочка»

Курочка, а откуда ты к нам пришла?

Курочка: Я из сказки к вам пришла, хочу вас в сказку пригласить. Ребятки, а вы любите сказки, хотите в сказку попасть?

Дети: Да!

Воспитатель: тогда закрывайте глазки и отправляемся в путь.

Раз, два, три ну-ка в сказку попади! Открываем глазки ребятки, мы попали с вами в сказку!

Сказки любят все на свете,

Любят взрослые и дети!

Сказки учат нас добру

И прилежному труду,

Говорят, как надо жить,

Чтобы всем вокруг дружить!

Мы на стульчиках тихонько посидим,

Сказку «Про Курочку Рябу» поглядим.

Воспитатель: однажды в деревне, в маленькой избушке жили-были дед и баба.

И была у них курочка Ряба.

Воспитатель: вот как-то раз курочка Ряба снесла деду с бабой яичко, да не простое, а золотое. (ставит золотое яичко)

Ребята, вы, наверное, устали? Давайте и мы с вами, ребята, представим, что я ваша мама курочка, а вы мои маленькие цыплятки. Давайте поиграем!

Звучит песня «Вышла курочка гулять» (дети повторяют за воспитателем)

Вышла курочка гулять

(шагают двумя пальцами - указательным и средним - каждой руки),

Свежей травки пощипать

(щиплющие движения всеми пальцами каждой руки),

А за ней ребятки -

Желтые цыплятки

(бегут всеми пальцами обеих рук).

«Ко-ко-ко, ко-ко-ко

(хлопают в ладоши),

Не ходите далеко

(грозят пальцем ведущей руки),

Лапками гребите

(гребущие движения каждым пальцем обеих рук одновременно, большие пальцы фиксируют ладони у края стола),

Зернышки ищите»

(дети собирают зерна поочередно двумя пальцами каждой руки или обеих рук одновременно: большой - указательный, большой — средний и т.д.).

 

Воспитатель: теперь сядем, посидим. Дальше сказку поглядим. (дети садятся на стульчики)

Решили дед с бабой разбить яичко, взял дед молоток и начал стучать по яичку:

Воспитатель: вот дед бил-бил яичко, не разбил, бабка била-била, не разбила.

Тут откуда ни возьмись, мышка пробегала, (ставит мышку рядом с яичком)

хвостиком махнула, яичко покачнулось, покатилось (яичко взять в руки, покрутить в руках)

и разбилось!

Дед плачет, бабка плачет, (покажите, ребята, как плачут дед и баб. Дети закрывают глазки руками и «плачут»)

а их курочка Ряба кудахчет

Курочка Ряба:не плачь дед, не плачь баба! Я вас очень люблю, хватит горевать, да слезы лить. Я снесу вам яичко не золотое, а простое.

Воспитатель: обрадовались дед с бабой и стали жить-поживать и добра наживать.

Вот и сказочки конец,

а кто слушал –молодец!

Воспитатель: Ребята, нужно Курочку поблагодарить за приглашение в сказку. Что мы ей скажем?

Дети: Спасибо

Воспитатель: Давайте скажем Курочке : «До свидания и спасибо».

А теперь пришла пора попрощаться со сказкой! В сад надо возвращаться. Закрывайте глаза ребята. Раз, два, три- из сказки в группу попади.

Рефлексия: Понравилась ребята вам сказка? Понравилась вам сказка? Кто снес яичко? А какое яичко? Кто разбил яичко? Как? Что курочка обещала деду с бабой?

Ребятки, Курочке вы тоже очень понравились, и она дарит вам сундучок. А что же в нем узнаем в срок. Сундучок мы открываем и гостинцы вынимаем. Будем угощаться.

Опубликовано: 18.04.2025