Математический КВН

Автор: Петрова Нина Владимировна

Организация: МБДОУ д/с «Звездочка»

Населенный пункт: Новосибирская область, Новосибирский р-н, с.Криводановка

Для детей старшей группы детского сада

 

Цель: Закрепить названий геометрических фигур; цифрового ряда; знания цифр; счет и отсчет в пределах 10; навыков решения простейших задач.

Задачи: Развивать внимание, наблюдательность, сообразительность, логику и речь. Воспитывать дружеское отношение, взаимовыручку, позитивные эмоции.

Ход мероприятия.

Участники двух команд стоят напротив друг друга. Команды называют ранее сочиненные свои названия — «Умники» и «Знаки». Выбираются капитаны команд.

1 Приветствия команд

«Умники»

Раз, два, три, четыре, пять - очень любим мы считать, Все на свете сосчитаем, «Знайкам» мы побед желаем.

«Знайки»

Сколько, почему и как - очень нужно нам узнать. Мы на все найдем ответ, «Умникам» большой привет.

2 Разминка для капитанов.

На столе — две звуковые игрушки. Тот из капитанов, кто быстрее добежит и нажмет на звуковой сигнал, отвечает первым.

Вопросы для капитанов

• В названиях каких сказок есть цифры?

• Сколько персонажей жило в теремке?

• Что лишнее на этой картинке? (каждому капитану по картинке)

3 Разминка для команд.

 

 

 

На крыльце сидит щенок,
Греет свой пушистый бок.
Прибежал еще один
И уселся рядом с ним.
(Сколько стало щенят?)

На плетень взлетел петух,
Повстречал еще там двух.
Сколько стало петухов?
У кого ответ готов?

Пять щенят в футбол играли,
Одного домой позвали.
Он в окно глядит, считает,
Сколько их теперь играет?

Четыре спелых груши
На веточке качалось.
Две груши снял Павлуша,
А сколько груш осталось?

Внуку Шуре добрый дед
Дал вчера семь штук конфет.
Съел одну конфету внук.
Сколько же осталось штук?

Подогрела чайка чайник,
Пригласила девять чаек.
Прилетели все на чай.
Сколько чаек, отвечай!

Три пушистых кошечки
Уселись на окошечке.
Тут одна к ним прибежала.
Сколько вместе кошек стало?

Ну-ка, сколько всех ребят
На горе катаются?
Трое в саночках сидят,
Один дожидается.

Шесть веселых медвежат
За малиной в лес спешат.
Но один малыш устал -
От товарищей отстал.
А теперь ответ найди,
Сколько мишек впереди?

На поляне у дубка
Еж увидел два грибка.
А подальше, у осин
Он нашел еще один.
Кто ответить нам готов,
Сколько еж нашел грибов?

Я рисую кошкин дом:
Три окошка, дом с крыльцом.
Наверху еще окно,
Чтобы не было темно.
Посчитай окошки
В домике у кошки.

Под кустами у реки
Жили майские жуки:
Дочка, сын, отец и мать.
Кто успел их сосчитат4 Музыкальная пауза.

Дети исполняют «Маленький танец» («Ритмическая мозаика» А.И. Бурениной).

5 Задание для команд

1. «Найди цифру по карточке». Дети кладут карточку с цифрой на карточку с соответствующим количеством кружочков.

2. «Найди предмет.». На картинке нарисована полка с игрушками (фланелеграф). Воспитатель предлагает игроку найти игрушку, которая находится на нижней полке, правее от мячика, ниже пирамидки и т.д., и назвать ее. По аналогии дети ищут другие игрушки на полке.

3. «Набери шарики в коробку». Перед игроками стоит большая корзина с шариками, две коробки, кубик с цифрами на гранях. Воспитатель кидает кубик — игрок кладет себе в коробку столько шариков, сколько точек на верхней грани кубика.

Тот, кто ошибется, выполняет следующее задание:

• считает от 1 до 5; • считает от 5 до 10;

4. «Кто больше назовет».

Команды по очереди называют предметы, которые похожи на ту или иную геометрическую фигуру (круг, квадрат, треугольник).

6 Поиграем

1. Воспитатель выносит длинную веревку и спрашивает: «Какая веревка, длинная?» Воспитатель делит ее пополам и спрашивает: «А теперь какая веревка?» Дети отвечают: «Короткая». Посередине веревки воспитатель привязывает яркую ленточку. Игрокам из разных команд дает по концу веревки. По сигналу воспитателя они начинают сматывать веревку в клубок. Кто быстрее смотает свой конец до яркой ленточки, тот и выигрывает.

2. Капитаны команд — «локомотивы», остальные участники — «вагоны». По сигналу воспитателя капитаны бегут до флажка, огибают его, возвращаются к своей команде, прицепляют первый «вагон» (берут за руку одного из игроков), вместе с ним повторяют путь и т.д., пока не прицепятся все «вагоны».

3. Команды выстраиваются в два ряда. Воспитатель называет тихо, на ушко, любое число стоящему рядом ребенку. Тот шепотом называет его следующему участнику. Последний игрок в команде называет число громко. Выигрывает команда, игроки которой правильно назвали число.

Жюри называет победителей, вручает грамоты, раздает угощения.

Опубликовано: 27.02.2025