Сценарий спортивно-познавательного мероприятия «Труд ремёслами красен» старший дошкольный возраст

Автор: Приемченко Айгуль Салаватовна

Организация: МДОУ «Детский сад Стрежевой» СП «Ромашка»

Населенный пункт: Томская область, г. Стрежевой

Автор: Пришибская Татьяна Борисовна

Организация: МДОУ «Детский сад Стрежевой» СП «Ромашка»

Населенный пункт: Томская область, г. Стрежевой

Содержание

1. Пояснительная записка
2. Цели, оборудование
3. Ход мерориятия
4. Дополнительный материал (презентация)

 

Пояснительная записка

К.Д.Ушинский подчеркивал, что «…воспитание, если оно не хочет быть бессильным, должно быть народным». Олицетворением народности и неповторимости в своих традициях, ремёслах и быту является деревня, сельская местность. Многие профессии и современные специальности берут начало именно в этом месте, где нахлдятся истоки народной культуры.

Знакомство городских дошкольников с деревенсим бытом значительно расширяет кругозор, пробуждают у детей интерес к русской народной культуре, профессиям ремесленников и вызывают интерес к труду сельских жителей. Поэтому наша задача преобщить детей к знаниям об особенностях жизни в данной местности.

Спортивное развлечение «Труд ремёслами красен» способствует приобщению детей дошкольного возраста к русской народной культуре, через знакомство с профессиями ремесленников, позволяет сформировать представление о том, чем примечательна жизнь в сельскохозяйственной местности, зависимость между деятельностью одного человека и жизнью всех людей, что важно для воспитания нравственно-патриотических чувств. Дети закрепляют знания о животном и растительном мире, знакомятся с бытом и трудом деревенских жителей.

Такие мероприятия помогают понять детям, что место где родился и живёт человек, не зависимо от территориального статуса, является самым любимым и почитаемым.

 

Участники: 2 команды по 8 -10 детей.

Время реализации: 40 минут

Персонаж взрослый: Мирон

Ведущий: инструктор ФК

 

Цель: Приобщение детей дошкольного возраста к русской народной культуре через знакомство с профессиями ремесленников

 

Оборудование: две стойки финишные; кубики; два ведра с водой; два пластиковых пятилитровых бутыля с обрезанной горловой частью; два детских маленьких жестяных вёдра с 25-ти сантиметровым шнурком, привязанным за ручку; 3 или 6 коробок детского молока (сока) в коробках тетра-пак 200 гр.; две клюшки для хоккея с шайбой; двенадцать штук кеглей; пшеница 1кг + бобы 0,5 кг - два комплекта; две большие хозяйственные чашки; два комплекта игрушек диких и домашних животных (методический материал); одна бутылка минеральной воды; одноразовый стакан;

 

Дети делятся на две команды с помощью фишек. В обруче поровну раскладываются перевёрнутые фишки с изображением солнышка и радуги по количеству детей. Дети берут по одной фишке и, в зависимости от изображения на ней, делятся на две команды. Или можно разделить группу на команду мальчиков «Добры молодцы» и команду девочек «Красны девицы».

 

Ход мероприятия

 

В физкультурный зал входит краснощёкий деревенский паренёк Мирон.

Мирон: Я Мирон из деревни Белобокино.

Инструктор: Здравствуйте, проходите, пожалуйста, наш детский сад гостям всегда рад!

Мирон: Это детский сад?

А я-то думаю, куда забрёл, куда попал!

Я в свой родной деревне такого не видал!

Так тепло у вас и уютно, только что-то я печки не вижу?

Инструктор: Так нет у нас печки, у нас центральное отопление, здесь батареи обогревают помещение. Вот они, можешь потрогать – тёплые.

Мирон: А у меня в избе печь русская. Её печник выкладывал. На руси всегда была в почёте профессия печника. Построить печь – настоящее мастерство!

Кирпичи поправил в кладке

И замазал глиной щель…

Печь у нас теперь в порядке,

Не дымит она теперь.

Слайд 1. (Илюстрации печи в русской избе).

Мирон: Чем выше дымоход, тем сильнее тяга. Как дровишек в неё подкину, как затрещат они, заискрятся, тепло и уютно в доме становится.

Инструктор. Ребята, предлагаю построить дымоход для печи из кирпичей.

 

1.Эстафета

«Печники»

 

Перед каждой командой на расстоянии 5-ти метров лежат кубики (кирпичи) Участник по стартовому сигналу подбегает к кубикам, выкладываает первый ярус печной трубы, возвращается и передаёт эстафету. Побеждает та команда, которая быстрее и аккуратнее справилась с заданием.

Мирон: Ай да удальцы! Как кирпичи ровно уложили, настоящие печники. А я так переживал за вас, ребята, что в горле пересохло.

Инструктор: Выпей воды, гость дорогой (наливает минеральной воды).

Мирон: Спасибо, жажду утолил. Вкусная у вас вода, прямо, как колодезная.

Я с ведром иду к колодцу,

Зачерпну и достаю,

Сам попью, полью все грядки

И корову напою.

Кто-нибудь видел, как воду из колодца достают? Я вас сейчас научу.

Слайд 2. (Иллюстрация колодца).

 

2. Эстафета

«Набери ведро воды»

 

Перед каждой командой стоит большое ведро с водой, пустой прозрачный бутыль с обрезанной горловой частью и детское жестяное ведёрко с верёвкой, привязанной к ручке. Участник по стартовому сигналу подбегает к намеченному месту, зачерпывает с помощью верёвки маленьким ведром воду и переливает её в бутыль, возвращается и передаёт эстафету следующему. Побеждает та команда, у которой бутыль наполнен больше и меньше расплескалась вода.

Инструктор: Мирон, ты говоришь, и корова у тебя есть?

Мирон: Есть, как же в деревне без коровы!

Корову свою очень люблю,

Утром и вечером её я дою.

Днём на лугу Зорька травку жуёт,

Потом парное молоко даёт!

Инструктор: А мы молоко в магазине покупаем. Оно в коробках или в пакетах продаётся (показывает коробку с молоком двухсотграммовую для детей). Предлагаю устроить состязание любителей молока.

 

Конкурс «Кто быстрее»

 

Двое или трое ребят пьют через трубочку молоко, предложенное инструктором. Побеждает тот, кто первый опустошил свою коробочку.

Инструктор: (обращаясь к Мирону). Интересно, а чем ты свою бурёнку зимой кормишь?

Мирон: Я ей заготавливаю корм в пору сенокоса, летом.

Высохнет трава на солнце,

На чердак её сложу.

Вот и сено для коровы,

Зимой Зорька сыта и здорова!

• которой я траву кошу очень острая, кузнец на славу потрудился.

Слайд 3. (Иллюстрации кузнеца за работой, косы и клюшки).

Инструктор: Коса очень на клюшку похожа. Клюшки у нас есть! Значит, будем и мы «косить».

3. Эстафета

«Сенокос»

 

Перед каждой командой выставляется по 6 кеглей на расстоянии 60 сантиметров. Первый участник бежит и поддевая нижнюю часть кегли «скашивает» каждую, затем оббегает ориентир, возвращается и передаёт эстафету следующему ребёнку, котрый должен поставить кегли на место. Третий участник повторяет задание первого и т.д. Последний участник собирает кегли в корзину, ставит возле стойки и возвращается на своё место. Победившей считается та команда, которая справилась с заданием быстрее.

Мирон: Шустрые вы ребятки, как мои цыплятки!

У меня их 25, любят зёрнышки клевать.

Да вот досада попали в пшеничные зёрна бобовые, надобы отделить их друг от друга. Поможете мне ребята?

 

4. Коллективное задание для каждой команды

«Пшеница и бобы»

 

В широкую с невысокими краями чашку высыпаются пшеничные и бобовые зёрна. Задача состоит в том, чтобы отделить и сложить бобы в другую посуду. Побеждает та команда, которая справилась с заданием быстрее.

Инструктор: Ну, вот теперь твои цыплята не подавятся. А кто ещё из домашних животных у тебя живёт?

Мирон: У меня скотины и птицы много, хозяйство большое. Интересно, а вы в городе знаете, какие домашние животные и птицы бывают?

Инструктор: Знаем и сейчас ты сам в этом убедишся.

 

1. Эстафета

«Домашние и дикие»

 

Перед каждой командой на расстоянии 5-ти метров распологается столик, на одной половине которого вперемешку находятся дикие и домашние животные (методический материал). Учасник по сигналу подбегает к столику, выбирает одно домашнее животное и откладывает или ставит его на другую часть стола, возвращается к своей команде и передаёт эстафету следующему. Побеждает команда, которая правильно и быстро справилась с заданием.

Инструктор: Да, нелегка в деревне жизнь: и сено накоси, и корову подои, и дров наруби, и за водой сходи. То ли дело в городе: кран открыл – вот тебе вода, пожалуйста, бежит, в магазин сходил – вот тебе молоко, пожалуйста.

Мирон: Да что вы, я свою деревню ни на какой город не променяю. Воздух чистый! Утром встанешь вместе с солнышком, на траве роса искрится, соловей в роще заливается. Петушок кричит. Хотите представить деревню утром? Тогда вставайте все скорее.

 

Подвижная игра «Пастушок»

 

Рано, рано поутру петушок ку-ка-ре-ку! (дети имитируют голоса животных)

Пастушок турурам, собирает скотину по дворам. (играют на дудочке)

А корвы в ответ ему му-му-му! (мычат, + показывают руками рога)

Кучерявые барашки бе-бе-бе! (+ топают)

Бодливые козы ме-е, ме-е, ме-е! (+ выполняют наклоны, «бодаются»)

Поросята хрюкают хрю-хрю-хрю! (+ «крутят звостиками»)

Тут и гуси проснулись, встрепенулись (махи руками в стороны)

и загоготали громко га-га-га,

шеи вытянули, зашипели. (Наклоны вперёд, ноги прямые, вытнуть шею и произнести звук «ш-ш-ш»)

Утки к пруду подоспели кря-кря-кря. (+ ходьба в приседе)

Ходят кони по лугу иго-го, иго-го, (+ прмой галоп)

Курочка циплят считает ко-ко-ко, ко-ко-ко! (+ ходьба с высоким подниманием коленок руки за спиной)

Все в деревне проснулись, утру доброму улыбнулись!

Инструктор: Ой, в деревню захотелось! Сколько, оказывается, там интересного! А что ты делаешь потом, после того, как утору доброму улыбеёшься?

Мирон: Потом я завожу трактор и в поле, я ведь хлебороб.

Слайд 4. (Иллюстрация земледельца-хлебороба).

Мирон: Вспашет трактор чернозём,

Всё поле пшеницей засеем,

В августе урожай соберём,

Зерно на мельницу свезём!

Будет мука белая для выпечки хлеба душистого.

 

1. Эстафета

«Везём зерно на мельницу»

 

Против каждой команды стоит сосуд, наполненный капсулами от шоколадных яиц и большой совок. Первый участник по сигналу подбегает с тачкой к «зёрнам», один раз насыпает с помощью совка капсулы в тачку, возвращается к своей команде, высыпает содержимое и передаёт тачку следующему участнику. Побеждает та команда, которая первая опустошила ведро с капсулами.

Инструктор: Молодцы ребята, всё зерно на мельницу перевезли, значит, будет мука, значит, будет хлеб.

Мирон: А ещё поля от грызунов приходится спасать! Ох, они проказники, нароют себе норки прямо на пшеничном поле! Им там хорошо и еда рядом.

Ах, как мыши надоели,

Всё погрызли, всё поели!

Инструктор: Мы такую игру знаем и сейчас в неё поиграем!

 

Игра «Мышеловка»

 

Сначала одна команда изображает мышей, затем другая. Побеждает команда, поймавшая больше мышей.

Инструктор подводит итог соревнований. Благодарит Мирона за рассказ о деревне.

Мирон: Проста в деревне нашей жизнь, скажу вам не тая,

Но я люблю родной свой край, там Родина моя.

Люблю бревенчатый свой дом и яблоньку в саду,

Люблю и день, и ночь в деревне, люблю то место, где живу!

 

Мирон угощает детей караваем, прощается и уходит.

 

 

 

1. file1.pptx (3,9 МБ)

Опубликовано: 31.01.2025