'' Грибной кузовок''

Автор: Исаченко Лариса Ивановна

Организация: МБДОУ № 6

Населенный пункт: Сахалинская область, г. Южно- Сахалинск

Автор: Некрасова Светлана Валерьевна

Организация: МБДОУ № 6

Населенный пункт: Сахалинская область, г. Южно-Сахалинск

Автор: Синица Татьяна Павловна

Организация: МБДОУ № 6

Населенный пункт: Сахалинская область, г. Южно-Сахалинск

Познавательно-развлекательный речевой досуг в подготовительной группе № 5 «Почемучки» в рамках РИП

Введение.

Дети с общим недоразвитием речи дошкольного возраста нуждаются в особых формах и методах работы, позволяющих более успешно проводить коррекцию их речи. Одним из таких методов является речевой досуг, который позволяет в занимательной игровой форме обобщить и закрепить полученные знания, продемонстрировать навыки и умения детей, разнообразить формы и методы педагогического воздействия. Широкое использование разнообразных игровых приемов (интересное содержание, юмор, музыкальное оформление, сюрпризы, игры, соревнования и т.д.) способствуют положительному эмоциональному настрою детей, мотивируют их на выражение своих знаний, умений и навыков, в том числе и речевых.

Познавательно-развлекающие досуги позволяют в единстве решать основные задачи: коррекционные, развивающие, общеобразовательные, воспитательные, так как они строятся на хорошо знакомых детям играх и упражнениях. Речевой материал подбирается с учетом возможностей детей и требований программ дошкольного обучения и воспитания. Игры и упражнения направлены на воспитание звуковой культуры речи, пополнение словарного запаса детей, формирование грамматического строя речи, развитие связной речи, позволяют в занимательной форме знакомиться с миром профессий людей. К участию в отдельных этапах досуга могут привлекаться родители.

Цель:

коррекция речевого развития детей в игровой занимательной форме: активизация и пополнение словаря в рамках лексической темы «Грибы», развитие диалогической и связной речи; расширение представлений о сельскохозяйственных профессиях через знакомство детей с фермерскими хозяйствами, занимающимися выращиванием грибов.

Задачи:

- активизировать и пополнить словарь детей по лексической теме «Грибы»; закрепить их представление о съедобных и не съедобных грибах;

-работать над составлением грамматически верно оформленных предложений;

-развивать навыки связной речи;

-контролировать звукопроизношение детей, автоматизировать поставленные звуки;

-развивать внимание, память, мышление;

- совершенствовать общую и мелкую моторику, координацию движений;

- систематизировать и уточнить представление детей о труде специалистов, выращивающих грибы в фермерских хозяйствах;

- формировать дружеские отношения во время игр и развлечений.

 

Оборудование:

-корзинки;

- индивидуальные парные картинки с изображением грибов;

-шапочки с изображением грибов;

-шапочки мухомора и лося (для сценки);

-видео- презентация грибной фермы;

- музыкальное сопровождение: аудиозаписи.

 

 

«Грибной кузовок»

1.Организационный момент (создание положительного эмоционального настроя детей; знакомство с темой досуга).

Ведущий:

Осень в гости к нам пришла.

И подарки принесла:

Под березой, под осиной

И среди травы смотри –

Что растёт, друзья?

Дети:

Грибы!

Ведущий:

Вы готовы поиграть

И грибочки отыскать?

Дети:

Да!

Ведущий:

И куда же нам пойти,

Чтоб грибочки все найти?

Дети:

В лес.

 

 

2. «Прогулка в лес» (развитие общей моторики, координации движений, мелкой моторики детей).

Ведущий:

Мы корзинки в руки взяли,

По тропинке пошагали.

(дети, взявшись за руки, идут гуськом за ведущим со сменой направления движения, проговаривая слова)

По тропинке в лес пойдём,

В лес пойдём,

По извилистой пойдём.

Мы шагали, мы шагали

И нисколько не устали.

(встают в круг)

Ведущий:

Лес, поляна, красота!

Ты смотри по сторонам.

Видишь гриб, так не зевай,

И скорее забирай.

Дети:

1,2,3,4,5

Будем мы грибы искать

На пенёчке,

Возле кочки,

Под берёзкой,

Под осинкой,

И под елочкой зелёной.

 

(кинезиологическое упражнение: левая рука - кулачок, правая ладошка-шляпка, которая накрывает кулачок и наоборот).

Мы грибочки собираем,

Вместе дружно их считаем:

Один грибок, два грибка, три грибка, четыре грибка, пять грибков.

 

3.« Знатоки грибов» - отгадывание загадок о грибах (активизация словаря по теме «Грибы»; закрепление знаний о съедобных и несъедобных грибах).

Ведущий:

Чтоб грибочки собирать,

Надо многое нам знать.

Вы на стульчики присядьте,

О грибочках все узнайте.

Есть съедобные грибы -

в кузовок скорей клади.

Мухоморы и поганки

Стороною обходи,

Никогда их не бери!

Почему?

(ответы детей)

Загадки.

Глубоко был спрятан он, Раз, два, три- и вышел вон, И стоит он на виду – Белый, я тебя найду! (боровик)	Он в лесу стоял, Никто его не брал, В красной шапке модной Никуда не годный. ( мухомор)
Очень дружные сестрички, Это рыжие …. (лисички) Очень даже хороши. Их в траве скорей ищи.	Нет грибов дружней, чем эти, Знают взрослые и дети, На пеньках растут в лесу, Как веснушки на носу. (опята)
Не спорю – не белый, Я, братцы, попроще. Расту я обычно в берёзовой роще ( подберёзовик)	Я в красной шапочке расту Среди корней осиновых. Меня увидишь за версту, - Зовусь я ….(подосиновик).

 

 

4. «Сбор грибов» - подвижная игра (развитие внимания, координации движений; умения работать в паре).

Ведущий:

Вы запомнили, друзья,-

Что берём, а что нельзя?

Дети:

Да!

(на ковре, столах, подоконнике и т.д. лежат карточки с изображением грибов; ребята под музыку ищут по одному грибу - «собирают грибы»; по сигналу встают в пары с одинаковыми карточками).

Дети сообщают: «Мы нашли подосиновики и т.д.

Ведущий:

Как, ребята, вы дружны!

Все грибочки здесь нашли.

 

 

5.Словесная игра (закрепление навыков словообразования; активизация и пополнение словарного запаса детей).

Ведущий:

Вы грибочки собирали,

Все немножечко устали.

Так присядем, отдохнем,

Слово «гриб» в игру возьмём.

 

«Что слушается порой…»(словесная игра).

- Что случается порой? Вдруг полился дождь….(грибной).

- В лес отправился….(грибник).

- Прихватил корзинку он, чтоб набрать в неё …(грибов).

- По тропинке он шагал и поляночку иска. Какую? …(грибную).

- Вот под елочкой на кочке видит маленький … (грибочек).

- И обрадовался вмиг наш удачливый … (грибник).

- Как ему не веселится, если здесь в земле… (грибница).

- Стал заглядывать под ёлки, под берёзы и дубы,

собирать в свою корзинку все съедобные …. (грибы).

- А когда собрал их много, то отправился домой

и мечтал он всю дорогу, как он сварит суп…(грибной).

-Много он собрал грибов и грибочков, и грибков,

а тому, кто долго ищет, попадается …(грибище).

 

Сценка (знакомство детей с полезными свойствами мухоморов; экологическое воспитание).

 

 

Мухомор:

Грибники! Ау! Ау!

Ничего я не пойму!

Я остался тут один,

А ведь я же так красив.

И открыто здесь стою.

Я не прячусь под листву

Почему же вы, ребята,

Меня дружно обошли?

 

Дети:

Ты ядовитый!

 

Мухомор:

Ну, и пусть я ядовит

Мог бы в этом пригодиться:

Мухи, блохи, тараканы

Мною могут отравиться.

Мор – мор – я недаром мухомор.

 

Лось:

Мухоморчик, дорогой!

Очень встрече рад с тобой.

Заболел я что то, друг,

Ноги ели вот идут.

Опустилась голова-

Стали тяжёлы рога.

Я кусочек откушу,
Так лекарство получу,

Буду вновь здоров и бодр.

Ты согласен, мухомор?

 

Мухомор:

Буду рад тебе помочь.

Вот теперь мне веселей!

Нужен я в лесу, ребята,

Как лекарство для лосей.

 

Ведущий:

Ничего в природе даром

Не растёт в лесу, ребята.

Мухоморы ядовиты,

Но животным в них защита.

 

6. «Грибная ферма» - беседа (знакомство с грибным фермерским хозяйством, профессией грибовод; развитие познавательной активности, пополнение знаний о сельскохозяйственных профессиях).

 

Ведущий:

Сколько, дети, не смотрю,

Я грибов не нахожу.

Все собрали грибники.

Что же делать, как тут быть.

Где ещё грибы добыть?

Знаю, есть ещё места,

Где грибы растят для нас.

-Помидоры, огурцы-

Круглый год нас кормит, кто?

 

 

Дети:

Овощеводы.

 

Ведущий:

Где растят нам урожай?

(ответы детей)

Есть, друзья, ещё теплицы,

Где растят для нас грибницы,

Получают урожай. Какой?

Дети:

Грибной!

 

Ведущий:

Что же это за грибы?

Он – он – он – это, дети, шампиньон.

Там ещё грибы другие,

Очень дружные такие:

Вешенки и боровики, и опята, и лисички …

Фермеры растят грибы.

Вот такие молодцы!

(видео-презентация грибной фермы; после демонстрации грибов, выращиваемых на ферме, ребята получают соответствующую шапочку: шампиньон, вешенка, белый гриб и т. д.)

 

7. Заключение (создание положительного эмоционального настроя; сюрпризный момент).

 

Ведущий:

Мы сегодня поиграли,

Много нового узнали.

Все теперь вы знатоки,

Все ребята, грибники.

Вас на танец приглашаю,

В хоровод всех собираю.

 

(«За грибами мы пойдем»- хоровод под мелодию «По малину в сад пойдем»).

 

-За грибами мы пойдем,

Плясовую заведём.

 

Припев:

Солнышко во дворе,

А в саду тропинка.

Вкусная из грибов

В пироге начинка.

 

-Ты, грибок, не ленись

И ребятам покажись.

 

Припев.

 

-Мы грибочки собираем,

Пирогов мы напечем.

 

Припев.

 

 

 

 

Опубликовано: 25.12.2024