Весёлые овощеводы

Автор: Исаченко Лариса Ивановна

Организация: МБДОУ №6

Населенный пункт: Сахалинская область, г. Южно-Сахалинск

Автор: Некрасова Светлана Валерьевна

Организация: МБДОУ № 6

Населенный пункт: Сахалинская область, г. Южно-Сахалинск

Автор: Синица Татьяна Павловна

Организация: МБДОУ № 6

Населенный пункт: Сахалинская область, г. Южно-Сахалинск

(познавательно-развлекательный речевой досуг в подготовительной группе № 5 «Почемучки» в рамках РИП)

Введение.

Дети с общим недоразвитием речи дошкольного возраста нуждаются в особых формах и методах работы, позволяющих более успешно проводить коррекцию их речи. Одним из таких методов является речевой досуг, который позволяет в занимательной игровой форме обобщить и закрепить полученные знания, продемонстрировать навыки и умения детей, разнообразить формы и методы педагогического воздействия. Широкое использование разнообразных игровых приемов (интересное содержание, юмор, музыкальное оформление, сюрпризы, игры, соревнования и т.д.) способствуют положительному эмоциональному настрою детей, мотивируют их на выражение своих знаний, умений и навыков, в том числе и речевых.

Т.о., познавательно-развлекающие досуги позволяют в единстве решать основные задачи: коррекционные, развивающие, общеобразовательные, воспитательные, так как они строятся на хорошо знакомых детям играх и упражнениях. Речевой материал подбирается с учетом возможностей детей и требований программ дошкольного обучения и воспитания. Игры и упражнения направлены на воспитание звуковой культуры речи, пополнение словарного запаса детей, формирование грамматического строя речи, развитие связной речи, позволяют в игровой форме знакомиться с миром профессий людей. К участию в отдельных этапах досуга могут привлекаться родители.

Цель:

в игровой форме и занимательной форме активизация и пополнение словаря детей по лексической теме «Овощи»; закрепление знаний о профессии «овощевод».

Задачи:

-припомнить наиболее распространенные овощи, используя загадки, в том числе сочиняемые самими ребятами;

- систематизировать и уточнить представление детей о труде овощевода;

- работать над составлением предложений и их правильным грамматическим оформлением;

-развивать навыки связной речи;

-контролировать звукопроизношение детей, автоматизировать поставленные звуки;

-развивать внимание, память, мышление;

- формировать дружеские отношения во время игр и развлечений.

 

Оборудование:

-муляжи овощей;

-шапочки на голову с изображением овощей;

- корзинки, обручи, мешочек с овощами для их тактильного определения;

- демонстрационные и индивидуальные картинки с изображением овощей;

- музыкальное сопровождение: аудиозаписи.

Ход занятия.

 

1.Организационный момент (активизация внимания детей, создание положительного эмоционального настроя).

 

Ведущий:

Снова встретились друзья!

Рады встрече, дети?

 

Дети:

Да!

 

Ведущий:

На березке лист желтеет,

На рябинке он краснеет.

Вот чудесная пора!

Как зовется, детвора?

 

Дети:

Осень!

 

Ведущий:

Осень – это красота!

Что приносит нам она?

 

Дети:

Урожай!

 

2. «Загадки с грядки» (отгадывание загадок – развитие внимания, памяти и мышления детей; активизация словаря по теме « Овощи»).

(Под музыку входит девочка «Осень» с корзинкой, в которой лежат шапочки с изображением овощей).

Ведущий:

Вот на нашей грядке,

Выросли загадки…

Коль загадку отгадаешь,

Дар осенний получаешь.

(Дети, отгадав загадку, получают шапочку с изображением соответствующего овоща от « Осени»)

 

Загадки:

Над землей трава, под землей красная голова. (свекла)	Неказиста, шишковата, А придет на стол она, Скажут весело ребята: «Ну, рассыпчата, вкусна». (картофель).
Прежде, чем его мы съели, Все наплакаться успели. (лук)	Как на нашей грядке Выросли загадки- Сочные да крупные, Вот такие круглые. Летом зеленеют, К осени краснеют. (помидоры)
Расту в земле на грядке я Оранжевая, длинная, сладкая. (морковка)	Как одела сто рубах, Захрустел на зубах. (капуста).
Летом в огороде Свежие, зеленые. А в зимой в банках Желтые, соленые. (огурцы)	Золотая голова велика, тяжела. Золотая голова отдохнуть прилегла. Голова велика, только шея тонка. (тыква)

 

3.«Сбор урожая» - подвижная игра с демонстрацией выполняемых движений (развитие общей и мелкой моторики, координации движений детей; пополнение глагольного словаря; упражнение в образовании уменьшительно - ласкательной формы существительных).

Ведущий:

Вот богатый урожай,

Поскорее собирай:

Мы картошечку…(копаем),

А капусту мы… (срезаем),

Помидорчик, огурец – мы…(срываем),

Вот морковочка , свеколка – их….( выдергиваем)

ловко.

 

Как капустка хороша!

Дружно квасим, детвора.

(демонстрация движений в соответствии со словами).

 

Мы капустку рубим, рубим.

Мы морковочку натрем.

Мы капустку солим, солим.

Мы капустку жмем, жмем.

В бочку все утрамбовали,

Сверху грузиком прижали.

Будет, будет хороша

Нам капустка как всегда.

 

4. «Веселые поварята» (в занимательной и игровой форме закрепить знания детей о приготовлении первых блюд из овощей).

Ведущий:

Потрудились мы на славу,

Пообедать всем нам надо.

Борщ и суп, и щи нужны.

Тут все овощи важны.

Что готовы вы сварить?

Уп – уп – уп - ну, конечно, будет суп.

Главный повар, кто, друзья?

 

Дети: Я – я - я

(Дети под музыку идут по кругу; тот, у кого соответствующая шапочка овоща для супа, встает в центр круга и танцует).

Варим, варим, варим суп:

В нем картошка, лук, морковка -

Получилось очень ловко.

А добавили свеклу,

Посолили, поперчили

И свекольник получили.

 

5. «Волшебный мешочек» - игра на определение различных овощей на ощупь (тренировка тактильных ощущений).

 

Ведущий:

После сытного обеда

Отдохнуть пришла пора.

(дети садятся на стульчики)

 

Есть у «Осени» мешочек,

Необычный он, друзья.

Если овощ угадаешь,

Аплодисменты получаешь.

(дети поочередно ощупывают в мешочке овощи, называют их, потом достают и всем показывают; отгадавшие получают одобрение)

 

6. «Посади урожай» - подвижная игра (развитие общей моторики детей; закрепление знаний ребят о профессии овощевод и их труде по выращиванию овощей).

 

Ведущий:

Вы такие молодцы –

Овощей вы знатоки.

Как же овощи растят,

Вы хотите показать?

 

Дети:

Да!

 

 

Ведущий:

Как картошечку растить?

Урожай чтоб получить,

Нужно силы приложить,

И уменье, и сноровку:

-лунки мы копаем ловко;

-в них сажаем семена;

-поливать пришла пора;

-сорняки все убираем;

-урожай мы собираем.

Да, трудились вы не зря –

урожай тут – хоть куда!

Вод-вод вод – каждый тут….

 

Дети:

Овощевод!

 

(два ребенка раскладывают колечки на ковре - «копают лунки»;

следующая пара - раскладывает муляжи картофеля из ведерок в «лунки» - сажает;

далее парами дети «поливают» картофель из леек; пропалывают; собирают в ведерко урожай - игра проводится в форме соревнования между двумя командами детей; в зависимости от количества участников, детей можно разбить и на большее количество «бригад»).

 

 

7. Заключение (подведение итогов занятия; сюрпризный момент).

Ведущий:

Мы играли, веселились,

Многому тут научились.

«Осень» дарит вам подарки,

Получайте все, ребятки.

Опубликовано: 08.11.2024