Я хочу вам рассказать о своей игре это «Волшебный мешочек» через дидактические игры.

Моя задача была и есть научить детей различать основные цвета, сравнивать предметы по размеру, познакомить детей с величиной и формой предмета, а также со свойствами материалов, из которых они сделаны, повысить самооценку и уверенность в себе, а самое главное сплотить детский коллектив.

По данному направлению я начала с того, что изучила педагогическую литературу, приобрела новые знание, пополнила методическую копилку в группе, проанализировала исследования ученых по дидактических игр. В ходе реализации подбирала подборку дидактических игр: на развитие тактильных и вкусовых ощущений, упражнения на закрепление цвета, понятия формы и величины, на развитие зрительное, слуховое, обонятельное восприятия.

Таким образом, этап моей работы можно предоставить следующим образом моя игра это «Волшебный мешочек» через дидактические игры, с помощью волшебного мешочка можно класть предметы разной формы, величины, фактуры, это могут быть геометрические фигуры, пластмассовые цифры и буквы, игрушки, а также пуговицы разного размера, предметы окружающей среды. Игра должна быть для детей интересной, непродолжительной по времени и проста, а также игру можно проводить не только на занятиях, но и на прогулках (в свободное время). Игры проходили с детьми и с родителями воспитанников. Для родителей были открытые занятия, вебинары, родительские собрания, лэпбук, подготовка мастер класса, оформления папки передвижки.

Для игры понадобиться любой мешочек из любой ткани, в мешочек кладем парные предметы, различающиеся одним признаком (пуговица большая и маленькая, линейка узкая, широкая и т д.). Нужно на ощупь определить (узнать) предмет и назвать его признаки: толстый – тонкий и т д. А также есть и другие дидактические игры, которые позволяет интерес детей.

2. «Найди похожую фигуру»-умение находить предметы одинаковой формы. В игре могут принимать участие несколько человек. Дети сидят за столом. Воспитатель дает по карточке-пазлу с геометрической фигурой каждому ребенку. Воспитатель спрашивает: Какая у тебя фигура найди предмет, похожий по форме.

3. «Платочек для куклы»- определение фактуры материала на ощупь. Детям предлагают несколько кукол в разных платочках (шерстяном, вязаном, шелковом). Дети поочередно рассматривают и ощупывают все платочки. Затем платочки снимают и складывают в мешочек. Дети на ощупь отыскивают в мешочке нужный платочек для каждой куклы.

Ожидаемый результат:

1. Сформированные представления о различных дидактических игр.
2. Сформированные представления путем выделения, формы, величины, цвета предмета.
3. У родителей повысился интерес к дидактическим играм, а также научились создавать их дома, правильно подбирать.
4. Дети активны, играют дружно, умеют договариваться.