Цель: продолжать развивать диалогическую речь детей, побуждать к активному монологу;

Задачи:

Образовательные:

- активизировать словарный запас прилагательных;

- обогащать словарь существительных;

- превращение слов с суффиксами –ик, - ищ;

Развивающие задачи:

- продолжать развивать диалогическую и связную речь;

- продолжать развивать слуховое внимание и логическое мышление;

- продолжать развивать умение детей составлять связный последовательный рассказ по картине;

- продолжать учить детей согласовывать слова в роде, числе и падеже;

- способствовать употреблению детьми сложносочиненных и сложноподчиненных предложений, совершенствовать структуру простого предложения;

- продолжать учить детей отвечать на вопросы полным ответом.

- продолжать развивать эстетическое восприятие природы, умение замечать красоту, наслаждаться ею, оберегать ее;

- продолжать развивать зрительное восприятие, слуховое и зрительное внимание, речевую активность и общую моторику (двигательные навыки и переключаемость).

Воспитательные задачи:

- воспитывать стремление к знаниям, умение работать в команде, оказывать помощь товарищу.

- воспитывать доброту, отзывчивость и интерес к родному языку.

Предварительная работа: игры «Слова», «Поймай звук», «Узнай по описанию», подбор слов на определенный звук, определение места звуков в слове; отгадывание загадок; составление слов из букв; составление предложений из заданных слов;

Методы и приёмы:

Словесный: беседа; чтение художественной литературы; индивидуальные ответы детей; напоминания педагога, указания, вопросы.

Наглядный: использование наглядного материала.

Игровой: дидактическая игра: Подбери слово», «Составь слово», физкультминутка.

Практический: выполнение упражнений.

Материалы: мольберты – 2 шт., 2 листа А 4 с нарисованным кругом и квадратом, аудиозапись Е. Железновой «Мы похлопаем в ладоши, раз, два, три, фишки из картона, 2 конверта с пазлами по мотивам сказок «Лиса и журавль», «Заюшкина избушка», медали из картона, на каждого ребенка заламинированные.

 

ХОД Викторины

(Воспитатель и дети стоят в круге)

 

Вводная часть

 

Воспитатель: здравствуйте, ребята! Я очень рада вас видеть, а еще вас рады видеть наши гости, давайте мы с ними поздороваемся, скажем дружно «Здравствуйте!

Организационный момент:

Звучит музыкальная композиция Е. Железновой «Ну-ка все встанем в круг…»

Воспитанники выполняют движения по тексту композиции.

После окончания музыки, дети садятся на стулья.

 

Воспитатель: сегодня у нас необычное занятие. Мы проведем с вами викторину. Викторина – это игра, в которой нужно правильно отвечать на вопросы и выполнять различные интересные и трудные задания.

- Как вы уже заметили, мы с вами разделились на 2 команды, предлагаю одну команду назвать «Букварик», вторую «Читарик», и выбрать капитанов этих команд.

Капитаном команды «Букварик» предлагаю назначить Артема Шемякина, а капитаном команды «Читарик» назначается Ксюша Тараскова. (Воспитатель вешает на грудь каждому капитану отличительный знак – звездочку.)

За каждый выигранный конкурс команда получит по одной фишке. В конце игры посчитаем фишки. У какой команды их окажется больше, та команда и победит в викторине.

Основная часть

-Воспитатель: итак, внимание: первый конкурс!

1. Конкурс «Разминка»

Я буду читать загадки, а вы внимательно слушайте и говорите отгадки. На доске я буду фишками отмечать правильные ответы.

Посмотрим, чья команда победит в этом конкурсе.

 

В чаще голову задрав.

Воет с голоду ... жираф. (Волк)

• Кто в малине знает толк,

Косолапый бурый ... волк. (Медведь)

• Дочерей и сыновей

Учит хрюкать …муравей. (Свинья)

• Кто любит по ветвям носиться?

Конечно, рыжая ... лисица. (Белка)

• В теплой лужице своей

Громко квакал ... Бармалей. (Лягушонок)

• С пальмы вниз, на пальму снова

Ловко прыгает … корова. (Обезьяна)

 

2. Конкурс «Подбери слово»

- Ваша задача: подобрать слова на звук [С]. Команды отвечают по очереди. Начнем с команды «Букварик», продолжает команда «Читарик».

(каждой команде выдается по одной фищке)

Воспитатель: Предлагаю отдохнуть и сделать физкультминутку. Встаем со своих стульчиков, ребята!

Физминутка

Для начала мы с тобой крутим только головой.

Корпусом вращаем тоже, это мы, конечно, сможем,

А теперь мы приседаем, мы прекрасно понимаем

Нужно ноги укреплять, раз, два, три, четыре, пять.

Напоследок потянулись вверх и в стороны, прогнулись.

От разминки раскраснелись и на место все уселись.

 

3. Конкурс «Художник»

Воспитатель: Жили – были на свете кружочки и квадраты. Жили – не тужили. Да надоело им быть просто кружочками и квадратами. Стали кружочки и квадраты ждать волшебников, когда они придут и превратят их в что-нибудь интересное. От каждой команды приглашается по одному представителю. Перед вами стоят 2 мольберта. Для команды «Букварик» мольберт с нарисованным кругом + фломастер.

Для команды «Читарик» мольберт с нарисованным квадратом + фломастер. Вы должны дорисовывать кружочки и квадраты, чтобы получилась какая то фигура или предмет.

 

4. Конкурс «Отгадай сказку»

Командам раздаются конверты. В каждом конверте находится разрезанная на множество частей иллюстрация к сказке. Задание командам: как можно быстрее собрать иллюстрацию, определить из какой она сказки, автора сказки и передать кратко её содержание.

 

5. Конкурс «Рифма»

Воспитатель обращается к командам и предлагает придумать рифму к словам:

 

Кочка – (бочка, точка, строчка, дочка, ночка).

Картошка – (кошка, морошка, матрешка, Сережка, блошка).

Лягушка – (квакушка, подружка, подушка, кружка, ватрушка).

Крючок – (башмачок, сучок, бачок, пятачок, кулачок).

Мышка – (малышка, трусишка, воробьишка).

 

6. Конкурс «Перевёртыши»

 

Для команды «Букварик»

 

1. «Ой, - кричат вокруг хозяйки. –

 

В огород забрались майки!» (Зайки).

 

2. Доски на гору везем,

 

Будем строить новый ком! (Дом).

 

3. Злая кошка громко лает,

 

Дом хозяйский охраняет:

 

Для команды «Читарик»

 

1.«Мишка плачет и ревет,

 

Просит пчел, чтоб дали лед. (Мёд).

 

2.«Здесь хорошее местечко:

 

Мимо протекает печка. (Речка).

 

3. Снег идет! Жара такая!

 

Птицы с юга прилетают!

 

Все вокруг белым-бело -

 

Лето красное пришло!

 

 

Заключительная часть

 

Подсчет фишек.

Объявление победителя.

Победила, конечно, ДРУЖБА!!!!

 

-Воспитатель: Ребята, какое задание вам понравилось больше всего?

- Какое задание было самым сложным?

- Вам было интересно?

• Наша викторина подошла к концу. Все старались, были большие молодцы. Всем спасибо за работу!!!

Я хочу вас наградить вот такими красивыми медалями, за отличную работу в ходе викторины!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение

 

Организационный момент:

Звучит музыкальная композиция Е. Железновой «Ну-ка все встанем в круг…»

 

1. Конкурс «Разминка»

 

2. Конкурс «Подбери слово»

 

3. Физминутка

Для начала мы с тобой крутим только головой.

Корпусом вращаем тоже, это мы, конечно, сможем,

А теперь мы приседаем, мы прекрасно понимаем

Нужно ноги укреплять, раз, два, три, четыре, пять.

Напоследок потянулись вверх и в стороны, прогнулись.

От разминки раскраснелись и на место все уселись.

 

4. Конкурс «Художник»

5. Конкурс «Отгадай сказку»

6. Конкурс «Рифма»

7. Конкурс «Перевёртыши»

8. Итоги викторины.

9. Рефлексия