Интеллектуальная игра–конкурс «Знайки»

Автор: Петухова Алена Александровна

Организация: МБДОУ детский сад компенсирующего вида №101

Населенный пункт: г. Екатеринбург

Автор: Петракова Надежда Евгеньевна

Организация: МБДОУ - детский сад компенсирующего вида №101

Населенный пункт: г. Екатеринбург

Автор: Боярских Татьяна Александровна

Организация: МБДОУ - детский сад компенсирующего вида №101

Населенный пункт: г. Екатеринбург

Цель: развитие интереса к познавательной деятельности.
Задачи:

- развивать память, мышление, внимание, коммуникативные навыки;
- воспитывать у детей умение проявлять инициативу с целью получения новых знаний, настойчивость, целеустремленность, смекалку, взаимопомощь.
Оборудование: проектор, презентация с демонстрационным материалом, карточки-задания по всем блокам конкурса, сюжетные картинки, мягкие модули для строительства ракеты.

Ход игры:

1. Организационный момент.

Появляется незнайка с самодельной «летающей тарелкой» (тазиком), садится в него.

- Цель – планета «Марс», начинаю обратный отсчёт: 10, 9, 8, 7…

Заходит Знайка.

- Что это ты тут делаешь?

- Знайка, не мешай, я отправляюсь в космическое путешествие на Марс, 6, 5,4…

- Что? Куда ты отправляешься? На Марс? На тазике?

- Это не тазик! Это летающая тарелка! 3,2,1 – пуууск!

Знайка смеётся.

- Ну что, улетел на Марс?

- Ну не знаю, наверное, тарелка сломалась (осматривает вокруг).

- Да это никакая не летающая тарелка, это тазик. В нём бельё стирают. На ней в космос не улетишь!

- А на чём летают в космос? Ребята вы знаете?

Ребята отвечают, что в космос летают на ракете.

-Да?!

- Конечно, Незнайка, всё это давно знают.

- А где берут эти ракеты? Их в магазине продают?

- Ну что ты, Незнайка, в каком магазине? Ракету надо построить.

- Так давайте построим. Знаечка, миленький, ты ведь точно умеешь. Давай построим ракету и отправимся на марс вместе.

- Ну… Надо подумать! (прохаживается взад-вперёд). Это интересно! Я согласен! Только, Незнайка, одной ракеты мало, нужна хорошая команда чтобы отправиться в космос.

- Это не проблема. Возьмём Торопыжку, Растеряйку, Ворчуна.

- Нет, Незнайка, так команду в космический полёт не выбирают. В команде могут быть только самые умные, самые смелые, самые - самые.

- Самые-самые? Я придумал! Посмотри, Знайка, сколько здесь ребят собралось. Среди них точно найдутся самые-самые.

- А это хорошая мысль, Незнайка. Давай устроим конкурс и определим самых умных, самых сообразительных. Их и возьмём с собой в полёт.

- Ура! Ребята, начинаем конкурс. Сначала давайте познакомимся. Представьте свои команды.

2. Представление команд.

Каждая команда произносит название, девиз.

Критерии оценивания:

Название и девиз.

2 балла даётся команде, если она дружно и чётко произнесла название и девиз.

1 балл даётся, если были запинки, или не все дети участвовали.

Атрибутика.

2 балла даётся, если у команды единый стиль одежды, есть эмблема.

1 балл даётся, если нет эмблемы или атрибутики.

3. Знакомство с жюри.

- Ну, вот мы и познакомились. А сейчас мы хотим познакомить вас с нашим жюри.

Знайка называет членов жюри.

 

4. «Грамотейка»

- Знайка, я знаешь что подумал. Нам обязательно нужно чтобы члены нашей команды были грамотными. Вот я, я очень грамотный. Стихи про Пилюлькина на заборе без единой ошибки написал.

- Ты прав, Незнайка. Нам нужны грамотные люди. Проводи свои испытания.

- Ребята, приступаем.

Испытание №1.

- Посмотрите на экран. Вам необходимо разделить слова на слоги.

Объяснение с помощью презентации.

- Под каждой картинкой вам необходимо начертить столько полосок, сколько слогов в названии предмета. Например, слово жираф (по слогам), два слога, значит, черчу снизу 2 чёрточки. Тигр, один слог, черчу одну чёрточку. Работайте все вместе. На выполнение задания даётся 1 минута. Когда услышите звон колокольчика, работы нужно сдать.

Критерии оценивания:

За каждое правильно поделенное на слоги слово даётся 1балл.

Испытание №2.

- Посмотрите на экран. Перед вами картинки и гласные буквы. Вам необходимо назвать картинку, определить первый звук в слове. Вспомнить какой гласной буквой обозначается этот звук, и соединить картинку с буквой линией. Например, слово облако начинается на звук [о], звук [о] начинается на букву о, соединяем. Слово утка начинается на звук [у], звук [у] обозначается буквой у, соединяем. На выполнение задания даётся 1 минута. Когда услышите звон колокольчика, работы нужно сдать.

Критерии оценивания:

За каждое правильно соотнесенное слово даётся 1балл (максимально 4 балла).

Испытание №3.

- Теперь нам необходимо сложить игрушки в коробки. Те предметы, названия которых начинаются на мягкий согласный звук, помещаем в зелёную коробку, соединив линией. Предметы, названия которых начинаются на твёрдый звук - в синюю коробку. Например, слово мишка начинается на мягкий согласный звук [м,], значит, помещаем в зелёную коробку, соединяю. Слово конструктор начинается на твёрдый звук [к], значит, помещаем в синюю коробку, соединяю. На выполнение задания даётся 1 минута. Когда услышите звон колокольчика, работы нужно сдать.

Критерии оценивания:

За каждое правильно соотнесенное слово даётся 1балл

 

5. «Окружающий мир»

- Незнайка, в нашей команде должны быть ребята, которые много знают об окружающем мире, эти знания могут пригодиться в полёте.

- Я знаю, кто нам поможет провести этот конкурс. Синеглазка! Она очень много знает. Синеглазка!

- Хорошо, коротышки, я вам помогу!

Испытание № 1. «Соотнесение картинок – символов со временем года».

- Ребята, внимание на экран, перед вами 4 времени года (зима, весна, лето, осень). Вы должны провести стрелочку от каждой картинки – символа к соответствующему времени года. Например, новогодняя елочка относится к времени года «зима», дерево с распускающимися цветочками – «весна», велосипед – «лето», тыква и сбор урожая – «осень». Приступаем к заданию, на выполнение 2 минуты.

Критерии оценивания:

За каждую правильно соотнесенную картинку даётся 1балл.

Испытание № 2. «Нелепицы».

- Ребята, вас ждет новое задание, внимание на экран. Перед вами картинка, на которой художник что-то нарисовал неправильно. Ваша задача, определить, что неправильно нарисовано, обвести это в кружок и потом посчитать сколько нелепиц на картинке и в квадратике записать соответствующее число. На выполнение этого задания 1 минута.

Критерии оценивания:

За каждую правильно найденную нелепицу команде даётся 1балл.

 

6. Физкультурная пауза

- А вы знаете, что в космос могут полететь только физически здоровые люди? Нужно проверить команды на выносливость (Синеглазка).

- О. Я знаю кто поможет. Давайте позовём доктора Пилюлькина! (Знайка)

- Пилюююлькин! Не слышит. Синеглазка, помоги нам! (Кричат все вместе)

-Ребята, помогайте! (Все вместе зовут Пилюлькина, он выходит).

- Привет, ребята. Я доктор Пилюлькин. Чтобы в космос полететь вы должны быть сильными и здоровыми. Для этого необходимо делать физические упражнения. Выходите все из-за столов, будем делать зарядку.

Игра «Звездолёты»

Ну-ка, лётчики-пилоты, приготовились к полёту (дети стоят прямо, руки по швам)!

К звездолёту подошли и по трапу вверх взошли (маршируют).

Начинается полёт, загудел наш звездолёт (приседают на одно колено, расставив руки в стороны, гудят «Уууу») .

Вверх поднялся, полетел (встают на ноги).

Лётчик вправо посмотрел (поворачивают голову вправо),

Лётчик влево посмотрел (поворачивают голову влево) .

Быстро полетел вперёд (бегут по кругу на носочках)

Наш удачный звездолёт!

 

7. Конкурс капитанов

- Так, так, так! Незнайка, но чтобы команда работала слаженно, ей должен управлять хороший капитан. Давай проверим в какой команде самый лучший капитан.

- Отличная идея. Я как раз придумал загадки. Вот пусть капитаны их и отгадывают.

- Здорово.

- А вот вы, Знайка и Синеглазка, покажите ребятам пример. Я вам прочитаю загадку. Кто первый сообразит, тот и ударяет по звонку. Если ответ правильный, то засчитывается 1 балл.

Герои демонстрируют:

Сбылась трёх сестёр мечта,

Кем, скажите, стала та,

Что мечтала лишь одна

Выткать море полотна?

(ткачиха)

- Выходите капитаны двух команд.

Вот под ясным синим небом

В море кто закинул невод?

Злату рыбку изловил,

Пожалел и отпустил?

(старик)

Только этот царь родился,

Сразу в море очутился.

В бочке плыл по морю он,

Звался этот царь …

(Гвидон)

Я вопрос тебе припас.

Подскажи: что в первый раз

Стал у рыбки дед просить,

Чтоб старухе угодить?

(корыто)

День и ночь, как заведённый,

По цепи златой кругом

Ходит этот зверь учёный.

Знаешь, речь идёт о ком?

(Кот)

Изумрудные ядра, золотые скорлупки,

Искусница милая в рыженькой шубке.

Всё орешки – да в тарелку,

Вот придумал Пушкин… (белку)

 

Рыбка непростая,

Чешуёй сверкает.

Плавает, ныряет.

Желанья исполняет.

(Золотая рыбка)

 

Критерии оценивания:

За каждую правильно отгаданную загадку даётся 1 балл.

 

8. «Математика»

- А теперь я бы хотел проверить, как наши ребята знают математику. Посмотрите на экран. Здесь вы видите цифры. Ваша задача соединить цифру с картинкой, на которой столько предметов, сколько обозначает эта цифра (Показывает на экран).

Критерии оценивания:

За каждое правильно выполненное задание даётся 1балл.

- Теперь вам необходимо расположить предметы в порядке возрастания. Самый маленький предмет поставим самым первым, затем побольше, еще больше и т.д. перед вами клей и фигуры_ выполняйте.

Критерии оценивания:

За каждый правильно приклеенный предмет даётся 1балл.

- Теперь необходимо соотнести геометрическую фигуру с предметом, который имеет такую же форму.

Критерии оценивания:

За каждое правильно выполненное задание даётся 1балл.

 

9. «Музыка»

-Знайка, ты знаешь, нам обязательно необходимо набрать в команду музыкальных ребят.

- Это ещё зачем?

- Ну как зачем? Полёт ведь может быть очень долгим, нам наверняка станет скучно. Вот мы и будем песни петь, музыку слушать.

- А, ну тогда действительно давай проверим, кто из детей самый музыкальный. И нам поможет в этом наш музыкант Гусля.

Ход викторины:

Музыкальный руководитель (Гусля): Дорогие ребята! Сегодня мы собрались с вами на Музыкальную викторину.

• каждый правильный ответ жюри будет давать по одному баллу и у себя на листах помечать.
• мы начинаем нашу музыкальную викторину.

1 задание. Угадай музыкальное произведение.

Музыкальный руководитель: Сейчас прозвучит одно из четырех музыкальных произведений П. И. Чайковского. Перед вами 4 варианта ответов, прослушав произведение нужно выбрать правильный ответ и обвести его маркером.

• Звучат музыкальные произведения из «Детского альбома» П.И. Чайковского: «Болезнь куклы», «Новая кукла», «Баба Яга», «Игра в лошадки»).

Критерии оценивания:

За каждое правильно выполненное задание даётся 1балл.

2. задание. «Найди лишний инструмент!».

Музыкальный руководитель: Сейчас на экране появятся картинки музыкальных инструментов, нужно внимательно их рассмотреть и найти инструмент не соответствующий группе музыкальных инструментов. Ненужный инструмент обвести маркером на картинке.

1) Барабан, 2) Труба, 3) Скрипка, 4) Рояль, 5) Баян, 6) Арфа

Критерии оценивания:

• каждое правильно выполненное задание даётся 1балл.

3. задание. Угадай песню.

Музыкальный руководитель: Сейчас для вас будет звучать мелодия известной всем песенки, вам нужно угадать её.

Звучат по очереди мелодии песен «Антошка», «В лесу родилась елочка», «От улыбки», «Весёлые путешественники». Ребята должны угадать мелодию и начать подпевать музыкальному сопровождению

Критерии оценивания:

• каждое правильно выполненное задание даётся 1балл.

Музыкальный руководитель: Спасибо командам, справились с заданием.

 

10. Подведение итогов.

- Ты знаешь, Незнайка, ребята уже очень постарались и наше жюри сможет подвести итоги и сказать, какая же команда ребят самые-самые и достойны полететь в космос вместе с нами .

- Знайка, а пока жюри совещается, ребята могут посмотреть мультфильм и отдохнуть.

Участники команд смотрят мультфильм «Незнайка на Луне».

- Ну вот, ребята, наше жюри готово назвать победителей.

Жюри называет победителей и вручает призы.

 

11. «Полёт»

- Ну что, Незнайка, команда самых-самых выбрана. Пора отправляться в космическое путешествие.

Команда победителей под музыку строит ракету из мягких модулей, выстраивается около ракеты, на мониторе транслируется видео со взлётом ракеты.

 

 

Опубликовано: 06.04.2023