Быть здоровыми все могут

Автор: Титаренко Марина Васильевна

Организация: МБДОУ детский сад №53

Населенный пункт: Ростовская область, г.Новочеркасск

 1.Паспорт проекта   

Тип проекта :познавательно- оздоровительный 

Сроки реализации: краткосрочный,19.04. 2021г.

Участники проекта: дети, родители ,педагоги. 

Возраст детей: участников 4-5л

Авторы проекта: инструктор по физической культуре Хедоян А.А., старший воспитатель: Титаренко М.В.    

Нормативно – правовое  обеспечение:

1.Закон  Российской   Федерации  «Об образовании»  от 10. 07. 1992  №3266-1  с  изменениями и дополнениями, внесенными  Федеральными  законами  от  13. 01. 1996  №12- ФЗ,  от 16. 11. 1997  №144 -  ФЗ,  от  20.07. 2000 №102- ФЗ от 07.08. 2000  №122- ФЗ

2.Конвенция о правах ребенка(одобрена Генеральной Асамблеей ООН 20.11.1989г ,вступила в силу 1989г для ССР 15.09.1990).

3.СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологический требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дшкольных организациях» и зарегистрированном в Минюсте Росии от 29.05.2013 № 28564 утвержденным постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 15.05.2013г № 26.

Цель проекта Формировать основу культуры здоровья и создание оптимальных условий для организации соблюдение двигательного режима.

Задачи:                             

Образовательные: 

1.Знакомство с организмом человека, его потребностями в отдыхе, сне и движении.         

2.Знакомство с профессией спортсмена и трудом людей, работающих  в сфере спорта. 

Развивающие:    

1.Формировать  интерес к физической культуре и спорту, желание заниматься физкультурой и спортом.

2.Расширять представления о роли гигиены, о сне и режима дня  для здоровья человека. 

Воспитательные: 

1.Закреплять представление детей о  безопасном поведения дома,  на улице , во время занятия спортом.

2.Беседы с родителями о результатах посещения детьми спортивных  секций. 

Предполагаемый результат 

Дети имеют начальные представления о составляющих здорового образа жизни (движение, сон) и факторах, разрушающих здоровье.Знают о значении для здоровья человека ежедневной утренней гимнастики, закаливания организма ,соблюдения  режима дня.                                                    

Проблема.                                                                                                                К  сожалению, дефицит  соблюдение двигательного режима оказывает  отрицательное влияние на развитие организма ребенка, способствует возникновению значительных нарушений органов и систем, особенно в детском  возрасте, повышается  заболеваемость. Только  соблюдения двигательного режима сохраняет и укрепляет физическое и   психическое здоровье детей.

                                                                                                                            Актуальность:                                                                                                      Соблюдение  двигательного режима  у детей отражается на устойчивом эмоциональном фоне после проведение викторина «В здоровом  теле – здоровый дух». Снижение заболеваемости, сплоченности и расширения знаний у детей о дневного  сна, о режима дня и отдыха.  

                                                                                                                                             Ресурсы:  Нормативно-  правовые  документы художественная  литература, видео фильмы.                                                                

Продукты проекта:                                                                                                          материалы выставок, фотоматериалы, дидактические игры.

Этапы реализации проекта:                                                                                                                             

Этапы проекта	Формы                                  проекты
1.Подготовительный этап	1.Обдумывание идеи проекта                                                                                                                                               2.Формулирование цели и задач проекта                                                                                                                                                                                                               3.Cоставление плана реализации основного этапа проекта,                                               4.Подбор информационного, методического и дидактического материала для  реализации проекта.
2.Основной этап   Работа с детьми                                                                                                                   Взаимодействие с родителями:	Познавательное развитие                                                    -Беседы с детьми о здоровом образе жизни, о значении физкультуры и спорта в жизни человека                                                                                      -Знакомство с организмом человека, его потребностями в отдыхе, сне и движении.                                               - Знакомство об убеждения в необходимости строго соблюдение санитарно  - гигиенические  правила.                                         3.Дидактические игры:                                               1.  Пазлы    «Полезные и не полезные продукты»,  «Подумай. Сосчитай. Расскажи», «Посмотри и правильно выбери»                                                                            Художественно-эстетическое развитие 1.Раскраски    «Овощи и фрукты»,   «Предметы  гигиен»,   «Полезное и вредное».                                                  2.Конструирование  «Кроватка для мишутки»,    «Продуктовый магазин» ,  «Аптека»,   «Больница»                                                                                                            Речевое развитие                                                        1. Беседы; советы «Доктора Айболита»,  «Виды спорта» (летние и зимние),  «Сны»,   «Что нужно для здорового сна?»,  «Дополни предложение».                                                Чтение художественной литературы   1.Г.Акимова «Сказка  про  дедушку  Дрему»                                                                        2.Е. Чарушин «Томкины сны»                                 3.Л. Толстой «Сказки на ночь»     Социально- коммуникативное развитие        Сюжетно-ролевые игры:                              «Аптека»,                                  «Продуктовый магазин»                                      «У доктора  Айболита»                                                    «Дочки-матери»,                                                                                  «Доктор оказание первой помощи спортсмену при ушибе».                                                                                         Физическое  развитие                                        1.Т. Е Харченко «Утренняя гимнастика»  2.Подвижные игры:                                      «Попади в цель»,                                        «Мячик кверху».                                            «Найди и промолчи»                                         «Знаю ли я своё тело»                             «Помощники гигиены»                                Спортивный викторина «В здоровом теле- здоровый дух» .         Консультации:  1.Беседы с родителями  «Занятия спортом: ведем здоровый образ жизни»,  «Чтение книг перед  сном».                          2.Индивидуальные и подгрупповые консультации  «Русские колыбельные»,  «Значение дневного сна в жизни ребёнка».                                                                   3.Совместный просмотр  дома с детьми  спортивных передач, мультфильмов.
Заключительный этап	1.Пополнение картотеки подвижных игр. 2.Поведение итогов  реализации проекта.

Результат проекта:

1.создаются  партнерские  взаимодействия детского сада и семей  воспитанников,

2.систематизируется  материал   по  физкультурно  – оздоровительной  работе.                                                                                                                  

Используемая литература    

1.Е.И.Николавева, В. И. Федорук, Е. Ю. Захарина  «Здоровьесбережение  и здоровьеформирование  в условиях детского сада»Методическое пособие ФГОС. Детство-Пресс 2015г

2.М .С. Анисимова, Т.В.Хабарова «Двигательная деятельность детей »Санкт-Петербург. Детство-Пресс 2017г

3.Л. И . Пензулаева «Физическая культура в детском саду» Конспекты занятий –М.: Мозаика-Синтез, 2010г.

4.Е. И. Гуманюк  Н. А.  Слисенко  «Недели здоровья в детском саду»

5.Вохринцева С. В. Окружающий мир. Летние виды спорта. Дидактический материал. Екатеринбург:  Страна фантазий, 2000г.  

6.Кенеман  А. В. Детские подвижные игры народов СССР: пособие для воспитателя  детского сада.—М. :Просвещение, 1989г.

                                                                                                  

1. file0.docx.. 23,9 КБ

Опубликовано: 14.03.2023