Авторские игры

Автор: Литвинова Людмила Константиновна

Организация: МБДОУ «Детский сад №1»

Населенный пункт: Иркутская область, г. Усолье-Сибирское

Цель: Закреплять понятие цвета, названия овощей, развивать пространственные представления, творческие способности; учить действовать по сигналу, играть, соблюдая правила.
Оборудование: Карточки, разные по цвету по количеству детей.
Ход игры: Дети бегают по залу врассыпную с разноцветными карточками в руках. На середине зала стоит « водящий». Он называет тот или иной овощ, а дети у кого карточка соответствует этому цвету, подбегают к нему, образуя круг. Кто ошибся, выбывает из игры.
Усложнения: Выбираются два « водящих». Дети передвигаются по залу, меняя разные виды ходьбы (на носочках, на пятках, полуприсев и т.д.) и бега (высоко поднимая колени, боковым галопом и т.д.)
« Кто больше соберет грибов»
Цель: Закреплять умение считать, сранивать, делать выводы, действовать согласованно; развивать двигательную активность детей.
Оборудование: Обручи, грибы объемные.
Ход игры: На пол кладутся обручи, это-корзинки для грибов. Детям предлагается встать по три человека возле каждой корзинки. Грибы разлаживаются на полу по всему залу. Под музыку дети собирают грибы в свои корзины. Когда все грибы будут собраны, их считают, сравнивают и определяют победителя - кто больше всех собрал грибов.
Усложнения: Брать грибы по одному (взял один гриб, положил в корзинку и только тогда бежишь за следующим).
« Такси», « Пожарная», « Скорая помощь», «Полиция»
Цель: Закреплять знания детей о значимости той или иной службы и их действиях, о правилах и нормах поведения в общественных местах, обогащать словарный запас детей; развивать внимание детей, умение действовать по сигналу.
Оборудование: Плоскостные рули желтого, красного, белого и зеленого цветов по количеству детей.
Ход игры: Детям раздаются рули, каждой службе свой цвет. Они «автомобили» разных служб. «Водящий» сообщает о происшествии. «Автомобили» с соответствующим цветом руля, «едут на вызов». Остальные « автомобили» « стоят в автопарке, ожидая вызова».
Усложнения: Роль « водящего» выполняет ребенок. Оборудование: карточки разного цвета по числу детей.
« Оцени поступок»
Цель: Упражнять детей в установлении причинно-следственных отношений, в ловле и отбивании мяча, укреплять мышцы нижних конечностей.
Оборудование: мячи по количеству детей.
Ход игры: Детям предлагается оценить поступки и действия с двух позиций: хорошо или плохо? Взрослый называет поступок (или действие), а ребенок должен определить, хороший он или плохой. Если упоминается хороший поступок (действие), игрок подбрасывает мяч вверх и ловит его. Если плохой, отвивает мяч от пола и ловит двумя руками.
Усложнения: Дети сами поочередно называют поступки (действия).
«Хорошие-вредные»
Цель: Развивать координацию движений, внимание и память, закреплять навыки ловли мяча.
Оборудование: Два разных по размеру и цвету мяча.
Ход игры: Один мяч обозначает «хорошие поступки», другой - «вредные». Взрослый произносит слова, обозначающие разнообразные действия, и бросает мячи ребенку. Он ловит только тот мяч, который соответствует действию. Мячи взрослый бросает по очереди.
Усложнения: Мячи взрослый бросает одновременно (главное-следить за тем, чтобы они не сталкивались).
 
 
 
 
 
Опубликовано: 19.11.2017