Активизация физкультурно-оздоровительной работы посредством реализации современных технологий физического развития дошкольников и взаимодействия с семьями воспитанников

Автор: Прошутинская Татьяна Юрьевна

Организация: МБДОУ ДСКВ № 7 «Сказка»

Населенный пункт: Краснодарский край, ст. Брюховецкая

Аннотация. В статье говорится об эффективности применения современных форм организации физического воспитания дошкольников и взаимодействия с семьями воспитанников. В работе отражена актуальность использования здоровьесберегающих технологий в ДОО и семье. Рассказано о современных формах организации физкультурно-оздоровительной работы, которые будут полезны и доступны всем участникам педагогического процесса: педагогам, специалистам, родителям.

Ключевые слова: физкультурно-оздоровительная работа, здоровый образ жизни, формы взаимодействия с семьей.

 

В последние годы существенно изменился подход к организации физкультурно-оздоровительной работы с детьми в дошкольных учреждениях. Развитие детей тесно связано со здоровьем: только здоровый ребенок может правильно, полноценно развиваться.

В нашей группе ведется активная работа по здоровьесбережению, физическому развитию детей, повышению двигательной активности. Группа называется «Крепыши» в честь крепких, веселых и очень задорных ребят. Основная цель работы по физическому развитию в данной группе состоит в том, чтобы воспитать детей не атлетами, акробатами, людьми спорта, а лишь здоровых, нравственно и физически уравновешенных людей.

В целях повышения эффективности физкультурно-оздоровительной работы мы активно применяем современные формы организации физического воспитания, такие как:

- элементы арома - терапии и фито - терапии;

- релаксация;

- массажные дорожки здоровья;

- игры в сухом бассейне;

- гимнастика для глаз;

- самомассаж;

- фитболл (гимнастика на больших гимнастических мячах);

- ритмоплатика;

-корригирующая гимнастика;

- «Театр физического воспитания» (подражательная мини-игра, в которой дети вступают в роли животных, птиц, насекомых и сказочных героев) [7].

Однако любая система не прослужит достаточно долго и эффективно, если не будут задействованы все ее участники. Работа с родителями является важной составляющей физического развития дошкольников [3]. Используем различные формы и методы взаимодействия: родительские собрания, анкетирование, спортивные совместные праздники, консультации, рекомендации, памятки, буклеты и т.д.

Приоритет отдаем современным формам взаимодействия. Организована работа семейного клуба «Малыши крепыши», целью которого является формирование привычки у детей дошкольного возраста к здоровому образу жизни через взаимодействие семьи и детского сада.

Семейный клуб является дополнительным компонентом образовательного процесса, где родители, принимая участие в занятиях клуба, получают знания по физическому воспитанию детей [4]. В рамках семейного клуба проведена «Неделя здоровья», с целью пропаганды среди воспитанников и их родителей здорового образа жизни, развития интереса к физической культуре и спорту. В течение «Недели здоровья» проведены «Весёлые старты «Крепыши со спортом дружат!»», где дети с удовольствием играли в коллективные игры, спортивные эстафеты, получив при этом заряд энергии и массу положительных эмоций, мастер-класс для родителей «Здоровье ребенка в ваших руках», совместно с родителями был оформлен фотостенд «Малыши-крепыши».

В течение «Недели здоровья» с воспитанниками проведены игры на основе проблемных вопросов о правилах здорового образа жизни «Вредная и полезная еда», «Съедобное - несъедобное», «Где найти витамины?», «Мы разные», «Хорошие и вредные привычки», «Кулинарный мастер-класс», проведены беседы с применением ИКТ «Здоровая пища круглый год», «Мой режим дня», «Кто заботится о нашем здоровье».

Результатом «Недели здоровья» является повышение мотивации родителей и воспитанников к занятиям физической культурой и спортом.

Хорошей традицией группе «Крепышей» стали мастер-классы с участием воспитанников, их родителей, выпускников детского сада. Гостем группы был выпускник нашего детского сада, юный каратист, который в свои 9 лет уже успел завоевать много медалей и кубков. Детям он показал свои награды и приёмы самообороны. Воспитанница детского сада, посещающая секцию художественной гимнастики, представила вниманию ребят свой номер, рассказала, в каких городах она выступала и какие награды заработаны. Эти встречи принесли ребятам много положительных эмоций, расширили кругозор, вызвали интерес к спорту.

В настоящее время особое внимание уделяется дистанционной работе, поэтому мы организуем онлайн челленджи с участием родителей «На зарядку становись», «Мы со спортом дружим», «ЗОЖ - основа здоровья». Созданные видеоролики размещали в соцсетях, предлагая повторить показанные упражнения и задания своим подписчикам. Такая форма работы пропагандирует здоровый образ жизни среди семей воспитанников [6].

Новое время диктует новые формы взаимодействия, например, геокэшинг. Геокэшинг это приключенческая игра с элементами туризма и краеведения, с использованием устройств, имеющих GPS приемник, такие как ноутбук, навигатор, смартфон или компьютер. Нами применяется адаптированный для дошкольников вариант игры – по картам, схемам, макетам. Геокешинг дает возможность азартно провести время отыскивая тайники в детском саду или дома, на отдыхе или в торжественных случаях [1].

Важной формой сотрудничества детей, родителей и педагогов считаем «командообразование» или на современном языке – тимбилдинг. Иначе говоря, это комплекс игр, упражнений, с помощью которых из обычных участников со своими слабостями и недостатками формируется уверенная, надежная и сплочённая супер команда, поэтому тимбилдинг так необходим. Тимбилдинг понятие широкое и включает в себя не только командные игры спортивной направленности (футбол, эстафеты и т.д.), но и мероприятия развлекательного характера (походы, квест-игры и т.д.). Тимбилдинг – это здоровый отдых, направленный на физическую активность участников – детей и родителей [5].

В группе «Крепыши» проведено спортивно-музыкальное мероприятие с применением тимбилдинга «Папа и я - лучшие друзья!». Дети вместе с папами и дедушками участвовали в конкурсах «Кто быстрее построится», «Кавалеристы», «Взаимовыручка», «Пограничники и нарушители», «Перетягивание каната» и др. Соревнования в группе «Крепышей» стали настоящим праздником спорта, здоровья и дружбы!

Сплочению группы помогают командные и коллективные игры такие как «Хвостики» (каждому участнику команды крепятся верёвочные, ленточные «хвостики». В ходе игры необходимо оставить соперников «без хвоста»), «Ковер самолет» (команде необходимо переправиться по определенному маршруту, используя два «ковра-самолета»), «Дракон кусает свой хвост» (первый играющий в колонне пытается схватить последнего. Остальные дети цепко держатся друг за друга.) [2].

Таким образом, использование с дошкольниками традиционных и нетрадиционных форм физкультурно-оздоровительной работы позволило получить положительные результаты для всех участников образовательного процесса. У детей повысилась двигательная активность, улучшилось внимание и настроение, воспитанники стали более ловкими, выносливыми и сильными. Родители повысили уровень теоретических и практических знаний по основам здорового образа жизни. Педагоги освоили новые современные технологии физического развития дошкольников и взаимодействия с семьями воспитанников.

Библиографический список:

1. 1.Ванюшкина Т. «Игра геокешинг в ДОУ». – URL: https://znanio.ru/media/igra-geokeshing-v-dou-2536985
2. 2.Воронова Е.К. Игры-эстафеты для детей 5–7 лет: Практическое пособие АРКТИ, 2009. – 90 с. – ISBN 978-5-89415-675-0.
3. 3.Доронова Т. Н. Дошкольное учреждение и семья – единое пространство детского развития. – М.; ЛИНКА-ПРЕСС, 2001, – 240с.
4. 4.Прищепа С.С. Шатверян Т.С. Библиотека воспитателя. Сотрудничество детского сада и семьи в физическом воспитании дошкольников – Москва: творческий центр СФЕРА, М.: 2013г –127 с.
5. 5.Русанова И. Тимбилдинг игры упражнения. – URL: https://mirdoshkolyat.ru/novosti/timbilding-igry-uprazhnenija
6. 6.Семейные и детские челленджи. – URL: https://blog.eva.ua/ru/simejni-chellendzhi/
7. 7.Фомина А.И. Физкультурные занятия и спортивные игры в детском саду: пособие для воспитателя подготовке к школе группы. 2-е изд., дораб. / А.И. Фомина. – М.: Просвещение. – 2016. – 159 с.

Опубликовано: 14.03.2022