Методическая разработка: Квест-игра «Загадки старого замка»

Автор: Постникова Алла Сергеевна

Организация: МБДОУ детский сад №17 «Клубничка»

Населенный пункт: Краснодарский край, станица Холмская

Квест-игра для детей старшего дошкольного возраста с использованием нестандартного физкультурного оборудования.

Возрастная группа: Старше-подготовительная группа

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Развитие речи»,

«Социально-коммуникативное развитие», «Физическая культура».

Форма проведения: квест-игра

Цель: Приобщение детей к здоровому образу жизни, обогащение двигательного опыта и развитие психофизических качеств через интеграцию игровой и двигательной деятельности с использованием нетрадиционного оборудования.

Задачи по образовательным областям (ФОП ДО):

Физическое развитие:

Обучающие: Закреплять навыки выполнения основных видов движений (ходьба по ограниченной площади, прыжки на двух ногах, метание в цель). Обучать использованию многофункционального нетрадиционного инвентаря в самостоятельной деятельности.

Развивающие: Развивать координацию движений, ловкость, быстроту, силу, выносливость, а также мелкую и крупную моторику. Способствовать профилактике плоскостопия и формированию правильной осанки.

Воспитательные: Воспитывать осознанное отношение к выполнению физических упражнений, формировать привычку к здоровому образу жизни.

Оздоровительные: Укреплять опорно-двигательный аппарат, дыхательную

систему.

Социально-коммуникативное развитие:

Воспитывать командный дух, чувство взаимопомощи, умение действовать согласованно в коллективе (целевые ориентиры ФОП — развитие инициативности и самостоятельности).

Развивать эмоциональную отзывчивость, волевые качества и саморегуляцию при выполнении игровых правил. Воспитывать культуру общения, активизировать и обогащать речевую деятельность детей.

Познавательное развитие:

Развивать способности к моделированию пространственных отношений. Развивать у детей навыки сотрудничества через вовлечение в различные виды деятельности с детьми и взрослыми.

Формулировать логическое мышление при разгадывании загадок и поисковых заданий.

Ход занятия

Вводная часть

Дети входят в зал.

Инструктор: Приветствие. Ребята у нас беда, наши друзья Умняша и Добряша оказались заперты в сказочном замке. А чтобы им помочь, нужно выполнить задания и найти ключ. Что будем делать?

На экране открывается картинка с изображением запертой комнаты замка, задача детей выполнить задания, взять ключ и открыть двери замка.

Задания выполняются в любой очередности предложенной детьми.

 

 

Квест создан на платформе https://joyteka.com/ru

 

Задания:

1 . Отгадайте загадку. Ответ запишите змейками.

Самый добрый в мире змей,

Ест лягушек и мышей,

Не боится рек и луж

Глубоко ныряет……. (уж)

2. Соберите пазл

(воздушный змей)

3. Сколько рыбы в пруду? (игра-эстафета)

Необходимо пройти по мостику (самодельный канат), перепрыгнуть через змеек, поймать с помощью удочки с магнитом рыбку, вернуться назад положить рыбку в ведро, передать эстафету другому участнику. В конце игры пересчитать рыбу. (8)

4. Какая цифра потерялась? (игра-эстафета)

Необходимо пройти через «болото» в калошах из пластиковых бутылок, взять лягушку( из картонной втулки) с цифрой, вернуться и передать эстафету, в конце составить числовой ряд от 1 до 10 , найти какой цифры нет (3)

 

После открытия комнаты проводится рефлексия:

Что вы сейчас чувствуете? Какое задание было весёлым? Было ли грустно, страшно? Есть ли польза от игры? И т.д.

Дети выходят из зала.