Психологические особенности и копинг-стратегии родителей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья: теоретический анализ

Автор: Брянцева Ольга Владимировна

Организация: АНО ВО «Московский университет «Синергия»

Населенный пункт: г.Москва

Аннотация. В статье представлен теоретический анализ проблемы психологических особенностей и копинг-стратегий родителей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Рассматриваются специфика Я-концепции, родительского отношения, личностных ресурсов и совладающего поведения данной категории родителей. Анализируются факторы, определяющие успешность адаптации семьи к ситуации рождения ребенка с нарушениями развития, а также психологические механизмы, способствующие или препятствующие конструктивному совладанию со стрессом. Обосновываются направления психологической помощи родителям детей с ОВЗ на основе теоретических моделей и эмпирических исследований.

Ключевые слова: ограниченные возможности здоровья, родительское отношение, копинг-стратегии, Я-концепция, жизнестойкость, психологическая помощь.

Введение

Современное состояние общества характеризуется устойчивой тенденцией к увеличению числа детей с ограниченными возможностями здоровья. По статистическим данным психолого-медико-педагогических комиссий, за последние годы наблюдается рост числа детей с нарушениями речи, зрения и интеллектуальной недостаточностью, а также увеличивается частота рождения детей с врожденными физическими аномалиями и хроническими инвалидизирующими заболеваниями . Рождение ребенка с нарушениями развития представляет собой трудную жизненную ситуацию для родителей, создавая угрозу их социальной дезадаптации и формируя устойчивый хронический стрессовый фон.

Анализ литературы по данной проблеме показывает, что осознание себя родителем и способы воспитания детей формируются под влиянием различных факторов. Нарушения ценностно-эмоционального блока сказываются на состоянии семьи в целом и ребенка в частности . Успешность построения взаимодействия в семейных и детско-родительских отношениях зависит от особенностей Я-концепции родителей и формируется под влиянием социального окружения индивида .

Теоретические подходы к изучению психологических особенностей родителей детей с ОВЗ

Особенности Я-концепции родителей

Исследования показывают, что самосознание родителей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья, характеризуется специфическими особенностями. Согласно данным, представленным в научной литературе, для таких родителей типичны непродуктивные копинг-стратегии и социальная дезадаптация, низкий уровень рефлексии, затруднения в разрешении проблем и снижение психологической активности .

Представления родителей о своем ребенке в той или иной степени соотносятся с их собственной Я-концепцией, с их представлением о себе. Как отмечается в исследованиях, любой человек воспринимает других через призму себя . При несовпадении родительских представлений с формирующимся образом себя у детей возникает противоречивая Я-концепция, ведущая к трудностям в самоопределении, повышению тревожности, замкнутости или, наоборот, агрессивности .

В.В. Ткачева и И.Ю. Левченко отмечают, что родители детей с проблемами в развитии часто имеют специфические личностные особенности, возникающие из-за переживаний состояния ребенка . Следствием этих переживаний является пониженный фон настроения, потеря жизненных перспектив, нарушения психосоматического характера, необоснованные надежды на исцеление ребенка. Личностные особенности родителей затрудняют установление продуктивного контакта с педагогами и препятствуют их эффективному участию в коррекционно-педагогическом процессе .

Родительское отношение в семьях с детьми с ОВЗ

Родительское отношение представляет собой систему разнообразных чувств по отношению к ребенку, поведенческих стереотипов, практикуемых в общении с ним, особенностей восприятия и понимания характера и личности ребенка, его поступков. В семьях, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья, родительское отношение часто приобретает деформированный характер.

Исследования демонстрируют, что матери детей с ОВЗ по сравнению с матерями нормотипичных детей в меньшей степени способны принимать индивидуальность своих детей, высоко оценивать их способности и поощрять самостоятельность . При этом матери детей с ограниченными возможностями здоровья более дистанцированы по отношению к своим детям, а функцию контроля чаще осуществляют через авторитарную позицию, устанавливая строгие дисциплинарные рамки .

Родительские установки матерей детей с ОВЗ характеризуются повышенным ощущением самопожертвования, зависимостью от семьи и неудовлетворенностью своей ролью . Значительное усиление ощущения самопожертвования свидетельствует о том, что женщины часто воспринимают свою роль как жертвенную, что может способствовать формированию чувства обиды и нереализованности .

Копинг-стратегии родителей детей с ОВЗ

Понятие копинг-стратегий и их классификация

В психологической литературе под копинг-стратегиями понимаются постоянно изменяющиеся когнитивные и поведенческие усилия, направленные на управление внешними и внутренними требованиями, которые оцениваются как превышающие возможности человека. Р. Лазарус и С. Фолкман, авторы широко известной теории совладания со стрессом, выделяют два основных типа копинг-стратегий: проблемно-ориентированные (направленные на изменение стрессовой ситуации) и эмоционально-ориентированные (направленные на регуляцию эмоционального состояния).

Исследования совладающего поведения родителей детей с ОВЗ показывают, что ввиду истощения и хронического стресса проблемно-ориентированные стратегии у них часто заменяются деструктивными и эмоционально-ориентированными способами совладания . В процессе принятия ситуации родители начинают дистанцироваться от проблемы, чаще используют стратегии избегания и конфронтативный копинг. Происходит постепенное сужение социальных контактов, общение преимущественно с родителями, имеющими те же проблемы с детьми .

Особенности совладающего поведения родителей детей с ОВЗ

В научной литературе отмечается, что у матерей детей с ОВЗ преобладают следующие копинг-стратегии: дистанцирование (попытка преодолеть негативные переживания за счет субъективного снижения значимости ситуации), избегание (уход от решения проблемы, социальная изоляция), конфронтативный копинг (агрессивные усилия по изменению ситуации) . При этом положительная переоценка — попытка найти позитивные стороны в сложившихся обстоятельствах — может использоваться, но часто носит защитный, неконструктивный характер .

Согласно исследованиям, у большинства родителей детей с ОВЗ уровень жизнестойкости является низким, что говорит о трудностях переживания стресса, вызванного ситуацией воспитания ребенка с нарушениями развития . Особенно выражено снижение по компоненту «вовлеченность»: данное наблюдение характеризует факт того, что женщины могут чувствовать себя отвергнутыми обществом, испытывать сложности с поиском своего места в жизни, не получать удовольствие от нее . При этом такие показатели жизнестойкости, как контроль и принятие риска, находятся на среднем уровне, что говорит о стремлении женщины прилагать усилия, чтобы изменить окружающую ее действительность, а также воспринимать происходящие с ними события как важный жизненный опыт .

Взаимосвязь личностных ресурсов и копинг-стратегий

Субъектная позиция матери как ресурс совладания

Исследования показывают, что сформированная субъектная позиция матери является важным фактором, определяющим успешность совладания с ситуацией воспитания ребенка с ОВЗ. В научных работах обнаружены значимые корреляционные связи между компонентами субъектности и особенностями выбора копинг-стратегий у женщин, вынужденных справляться с трудной ситуацией воспитания ребенка с ОВЗ .

Обнаруживается отрицательная корреляционная связь между общим уровнем субъектности и склонностью к положительной переоценке трудной ситуации. Это позволяет предполагать, что матери, отличающиеся более сформированной субъектной позицией, предпочитают действовать, чтобы изменить ситуацию, бороться с ней, искать пути решения, при этом для них в меньшей степени характерно стремление найти положительные стороны в сложившихся обстоятельствах .

Положительная связь обнаруживается между выбором копинг-стратегии самоконтроля и таким элементом субъектности, как активность. Это позволяет говорить о том, что женщины, предпочитающие держать эмоции в себе, стремящиеся контролировать ситуацию, чаще ставят себе цели и стремятся достичь их, меняют обстоятельства под себя, а не ожидают, когда они изменятся в лучшую сторону .

Обнаруживаются положительные связи между таким компонентом субъектности, как автономность, и склонностью к конфронтации и принятию ответственности . Данную связь можно объяснить тем, что женщины, ощущающие себя достаточно независимыми и самостоятельными, способными к самостоятельному принятию решений, чаще выбирают конфронтационный копинг, позволяющий не смиряться с ситуацией, а бороться ради достижения своих целей. При этом они принимают на себя ответственность за последствия принятых решений .

Посттравматический рост родителей

В современной психологии все большее внимание уделяется феномену посттравматического роста (ПТР) — позитивным личностным изменениям, происходящим в результате переживания кризисных ситуаций. В исследованиях родителей детей с ОВЗ показано, что определенные копинг-стратегии способствуют посттравматическому росту и повышению эмоционального благополучия .

Согласно данным регрессионного анализа, из восьми копинг-стратегий четыре оказывают значимое влияние на уровень посттравматического роста: положительная переоценка, принятие ответственности (положительное влияние), конфронтативный копинг (положительное влияние на уровне тенденции к статистической значимости) и планирование (негативное влияние). Данная модель позволяет объяснить 37,5% дисперсии зависимой переменной .

Наибольшее влияние оказывает копинг-стратегия «Положительная переоценка»: чем больше усилий, связанных с положительным переосмыслением сложившейся ситуации, фокусированием на росте собственной личности, тем выше уровень посттравматического роста . Чуть меньшее влияние, причем разнонаправленное, оказывают «Принятие ответственности» и «Планирование»: чем меньше произвольных проблемно-фокусированных усилий по изменению сложившейся ситуации и чем больше признание своей роли и ответственности в решении проблем, тем выше степень посттравматического роста .

Негативное влияние копинг-стратегии «Планирование» на посттравматический рост может быть обусловлено тем, что родителям детей с ментальной инвалидностью тяжело и тревожно заглядывать в будущее как в силу неизбежности многочисленных проблем при решении задач адаптации, так и в связи с высокой неопределенностью прогноза развития такого ребенка . «Планирование» может быть излишне оптимистичным, что предполагает большой риск разочарования. Предсказать развитие ребенка с ОВЗ очень сложно, и приходится действовать в ситуации «здесь и сейчас», исходя из зоны ближайшего развития .

На уровне тенденции к статистической значимости «Конфронтативный копинг» (возможность активно противостоять трудностям и стрессогенному воздействию, готовность к риску) способствует посттравматическому росту . Часто данная стратегия рассматривается как неадаптивная, однако при умеренном использовании она предполагает умение отстаивать свои интересы, энергичность и находчивость при разрешении проблемной ситуации, способность сопротивляться трудностям и активный поиск новых способов решения проблемы. Возникающие стенические эмоции ориентируют на активные действия и обычно противостоят депрессивному состоянию .

Факторы, влияющие на эмоциональное благополучие родителей

Роль субъективной оценки состояния ребенка

Характер субъективной оценки тяжести состояния ребенка играет важную роль для эмоционального благополучия родителей . Определяющей оказывается степень дифференцированности такой оценки. Если глобальная негативная оценка состояния ребенка по самым разным аспектам в значительной степени способствует возникновению депрессивной симптоматики, то более дифференцированный подход и концентрация внимания на отдельных проблемах ребенка, напротив, способствует снижению симптомов депрессии у родителей . Это можно объяснить большими возможностями мобилизации на поиск решения в последнем случае .

Родительская поддержка субъектной позиции ребенка

Разработанный в исследованиях опросник «Родительская поддержка субъектной позиции ребенка с ОВЗ» позволяет оценить склонность родителей к поддержке конструктивной активности ребенка. Такая склонность оказалась связанной с большими возможностями посттравматического роста и более благоприятным эмоциональным состоянием родителей, а также с их убежденностью в благосклонности и осмысленности окружающего мира и собственной ценности . Родители с высокими показателями по данному опроснику не склонны полагаться на случайность и рассматривать ее как принцип распределения событий .

Роль социальной поддержки

В процессе психологической помощи родителям детей с ОВЗ важное место занимает содействие в поиске новых смыслов и преодолении негативных переживаний за счет переосмысления сложившейся ситуации как жизненного вызова и стимула для личностного роста . При этом важен отказ от чрезмерно жесткого планирования и направленности на определенный заранее заданный результат лечения и воспитания путем повышения толерантности к неопределенности относительно будущего и переключения внимания родителей на поиск зоны ближайшего развития ребенка в настоящем .

Отдельно следует выделить такую мишень психологической помощи, как способность родителя поддерживать субъектную позицию ребенка и эмоциональный контакт с ним .

Выводы

Теоретический анализ психологических особенностей родителей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья, позволяет выделить ряд ключевых характеристик:

1. Родители детей с ОВЗ характеризуются специфическими особенностями Я-концепции, включающими непродуктивные копинг-стратегии, социальную дезадаптацию, сниженный уровень рефлексии и психологической активности .
2. Родительское отношение в семьях с детьми с ОВЗ часто приобретает деформированный характер, проявляющийся в сниженном принятии индивидуальности ребенка, высоком контроле и авторитарности, что может быть следствием хронического стресса и желания защитить ребенка от внешнего мира .
3. В структуре копинг-поведения родителей детей с ОВЗ преобладают деструктивные стратегии (дистанцирование, избегание, конфронтация) при снижении доли проблемно-ориентированных способов совладания, что усугубляет эмоциональное истощение и снижает адаптационный потенциал .
4. Выявлены значимые корреляционные связи между компонентами субъектности и выбором копинг-стратегий, что подтверждает взаимосвязь личностных ресурсов и совладающего поведения. Сформированная субъектная позиция матери является важным фактором, определяющим успешность совладания с ситуацией воспитания ребенка с ОВЗ .
5. Посттравматический рост у родителей детей с ОВЗ связан с использованием таких копинг-стратегий, как положительная переоценка, принятие ответственности и конфронтативный копинг (при умеренном использовании), в то время как чрезмерное планирование может препятствовать личностному росту .
6. Дифференцированная оценка состояния ребенка и поддержка его субъектной позиции способствуют более благоприятному эмоциональному состоянию родителей и открывают возможности для посттравматического роста .

Полученные теоретические обобщения обосновывают необходимость разработки программ психологической поддержки матерей, воспитывающих детей с ОВЗ, с акцентом на формирование адаптивных копинг-стратегий, повышение субъектности и развитие жизнестойкости. Особое внимание в психологической помощи должно уделяться содействию в поиске новых смыслов и преодолению негативных переживаний за счет переосмысления ситуации как жизненного вызова и стимула для личностного роста .

 

Список литературы

1. Антонова, Н.В. Некоторые особенности Я-концепции родителей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья / Н.В. Антонова // КиберЛенинка. — URL: https://cyberleninka.ru/article/n/nekotorye-osobennosti-ya-kontseptsii-roditeley-vospityvayuschih-detey-s-ogranichennymi-vozmozhnostyami-zdorovya
2. Кроп, Л.А. Копинг-стратегии родителей детей с ОВЗ : выпускная квалификационная работа / Л.А. Кроп, О.В. Шапатина. — Самара, 2021. — URL: http://repo.ssau.ru/jspui/handle/123456789/52635
3. Сформированная субъектная позиция матери как способ совладания с ситуацией воспитания ребенка с ОВЗ // КиберЛенинка. — URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sformirovannaya-subektnaya-pozitsiya-materi-kak-sposob-sovladaniya-s-situatsiey-vospitaniya-rebenka-s-ovz
4. Сергиенко, А.И. Диссертационное исследование психологических особенностей родителей детей с ОВЗ / А.И. Сергиенко. — МГППУ. — URL: https://mgppu.ru/resources/files/Docs/%D0%94%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%B5%D1%80%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B8%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE%20%D0%90.%D0%98..pdf
5. Сергиенко, А.И. Посттравматический рост и копинг-стратегии родителей детей с ограниченными возможностями здоровья / А.И. Сергиенко, А.Б. Холмогорова // Консультативная психология и психотерапия. — 2019. — Том 27. — № 2. — С. 8–26. — DOI: 10.17759/cpp.2019270202
6. Одинцова, М.А. Индивидуально-психологические и семейные ресурсы матерей, воспитывающих детей с инвалидностью / М.А. Одинцова, Д.В. Лубовский, Е.С. Гусарова и др. // Клиническая и специальная психология. — 2023. — Том 12. — № 3. — DOI: 10.17759/cpse.2023120304